备考安徽专用版高中历史近代以来世界的科学发展历程复习方略配套新人教版.pptx
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1、 本单元时间断限上起文艺复兴,下至本单元时间断限上起文艺复兴,下至2020世纪末,囊括了近代世纪末,囊括了近代以来世界的科学发展历程。以来世界的科学发展历程。1.171.17世纪:随着文艺复兴的进行,科学研究取得重大突破,世纪:随着文艺复兴的进行,科学研究取得重大突破,牛顿创建了万有引力定律和力学三大定律,建立了经典力学,牛顿创建了万有引力定律和力学三大定律,建立了经典力学,改变了自古以来的认识论和方法论。改变了自古以来的认识论和方法论。2.18 2.18、1919世纪:随着启蒙运动的深入发展,思想更加开放,世纪:随着启蒙运动的深入发展,思想更加开放,生物学研究取得重大成果,生物进化思想开始形
2、成,生物学研究取得重大成果,生物进化思想开始形成,物种起物种起源源把生物学建立在科学的基础之上。两次工业革命先后兴起,把生物学建立在科学的基础之上。两次工业革命先后兴起,人类先后进入蒸汽时代和电气时代。人类先后进入蒸汽时代和电气时代。3.203.20世纪:爱因斯坦提出相对论,将牛顿力学概括在相对论世纪:爱因斯坦提出相对论,将牛顿力学概括在相对论力学中;普朗克提出量子假说,两者构成了现代物理学的基础,力学中;普朗克提出量子假说,两者构成了现代物理学的基础,改变了人们认识世界的角度和方式。以互联网为代表的信息技改变了人们认识世界的角度和方式。以互联网为代表的信息技术迅速发展,人类进入信息时代。术迅
3、速发展,人类进入信息时代。辩证唯物史观辩证唯物史观【典例典例】(2011(2011山东文综山东文综T27)17T27)171818世纪,中国和西方都世纪,中国和西方都出现了新的社会思潮,黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表出现了新的社会思潮,黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末,孙中山曾刊印黄宗羲的人物。清末,孙中山曾刊印黄宗羲的明夷待访录明夷待访录宣传革命,宣传革命,他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料,回答问题。他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读材料,回答问题。材料一材料一 史料史料故我之出而仕也,为天下,非为君也;为万民,非为一姓也。故我之出而仕也,为天下,非为君也;为万民,
4、非为一姓也。缘夫天下之大,非一人之所能治,而分治之以群工。缘夫天下之大,非一人之所能治,而分治之以群工。夫治天下犹曳夫治天下犹曳(y(y,拖拉,拖拉)大木然大木然君与臣,共曳木之人也。君与臣,共曳木之人也。臣之与君,名异而实同耶。臣之与君,名异而实同耶。摘自黄宗羲摘自黄宗羲明夷待访录明夷待访录材料二材料二 史论史论 黄氏之说,根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社会观黄氏之说,根本上不脱儒家思想理路,却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图推演为一更具民本精神之制度化蓝图若以为其所论仍与若以为其所论仍与“现代现代”不侔不侔(mu(mu,相当,相当)而定其为无新见,则失于以而定其为
5、无新见,则失于以“现代现代”事事物为绝对尺度。物为绝对尺度。赵轶峰赵轶峰十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度材料三材料三 史观史观 我们专注于两个主题我们专注于两个主题“传统传统”和和“交流交流”的研究,以的研究,以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征,概言之,它们可以对人类社会发展的原因作出解释。的特征,概言之,它们可以对人类社会发展的原因作出解释。(美美)杰里杰里本特利本特利新全球史:文明的传承与交流新全球史:文明的传承与交流(1)(1)据材料一、材料二,概括说明黄宗羲的思想中
6、哪些据材料一、材料二,概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒不脱儒家思想理路家思想理路”,哪些又体现了,哪些又体现了“新见新见”。(2)(2)材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想?运用这一方法,材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想?运用这一方法,评价孟德斯鸠的评价孟德斯鸠的“三权分立三权分立”思想。思想。(3)(3)结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响,谈谈你对材料三的认识。影响,谈谈你对材料三的认识。【规范解答规范解答】第第(1)(1)题,材料一是黄宗羲的思想,材料二是史论,题,材料一是黄宗羲的思想,材料二是史论,先把握
7、材料二的史论要旨先把握材料二的史论要旨“不脱儒家思想理路不脱儒家思想理路”即继承儒家思即继承儒家思想的内容,想的内容,“新见新见”即对儒家思想的发展,概括材料一中的内即对儒家思想的发展,概括材料一中的内容,按这两方面回答。第容,按这两方面回答。第(2)(2)题,材料二是从两方面辩证的看待题,材料二是从两方面辩证的看待黄宗羲思想的,同样评价孟德斯鸠的黄宗羲思想的,同样评价孟德斯鸠的“三权分立三权分立”思想,既要思想,既要看到它的积极作用,又要看到它的阶级本质。第看到它的积极作用,又要看到它的阶级本质。第(3)(3)题注意材料题注意材料三中的两个关键词,即三中的两个关键词,即“传统传统”和和“交流
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