一轮复习学案19神经系统调节、激素调节及神经与体液调节.doc
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1、一轮复习学案19神经系统调节、激素调节及神经与体液调节 昌乐及第中学高三生物一轮复习学案 No:19编制:刘强 审核: 时间:2015-11-3神经系统调节、激素调节及神经与体液调节的关系复习学案 (1课时)班级 姓名 【学习目标】1.能够理解神经调节的基本方式、结构基础、解决反射弧异常情况、判断反射弧的受损部位。2.解释静息状态和兴奋状态下神经纤维的膜电位发生的变化,说明兴奋在神经纤维上的传导过程和特点,说出突触的结构特点,解释兴奋在神经元之间单向传递的原因3. 概述人脑的组成及各个部分的功能,说出人的大脑皮层所具有的语言中枢的位置和功能4.概述激素调节的发现过程并了解激素的化学本质及作用和
2、调节特点5.能说出神经调节和体液调节的区别联系,并熟记甲状腺激素分泌、血糖、体温、水盐调节过程【高考引领】1. (2015重庆卷3)下表为某人血液化验的两项结果:、据此分析,其体内最可能发生的是: ( )A. 神经系统的兴奋性降低 B. 血糖含量低于正常C. 促甲状腺激素分泌减少 D. 组织细胞摄取葡萄糖加速2.(2014重庆卷) 获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能,揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡,以下相关叙述,错误的是A神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量 B神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式C突触前膜的特定蛋白决定了
3、神经递质的释放位置 D突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响课前预习案【自主复习】1.神经元的结构、功能及神经元、神经纤维和神经三者之间的关系?2.反射弧反射的结构基础下图中分别有几个神经元?图1中数字与图2中字母所代表的含义是什么?如何判断传入和传出神经进而确定感受器和效应器?反射弧由哪几部分构成?什么是感受器,感受器一定分布在体表吗?什么是效应器?图图1 图2. 若图1表示缩手反射的反射弧示意图,若(2)受损,用针刺激(1),(5)能否收缩?能否感觉到痛?若(4)受损,用针刺激(1),(5)能否收缩?能否感觉到痛? (3)变形虫能完成反射吗?完成反射的前提是什么?如果刺激传出神经后效应器
4、有反应是反射吗? 具有完整的反射弧感受器接受刺激后一定能产生兴奋吗?(4)完成稳态调节的反射是条件反射还是非条件反射?二者的关系是什么,其中枢各是什么?(5)下列实例属于非条件反射的是 ,条件反射的是 吃梅生津 望梅生津 含羞草震动收缩现象 膝跳反射 草履虫从盐溶液游向清水 听铃声下课3.兴奋在神经纤维上的传导(1)静息电位和动作电位的离子基础及运输方式是什么?(2)静息电位的电势是0吗?产生动作电位时膜内、外的电位的变化分别是什么?(3)膜内、外局部电流的方向与兴奋的传导方向是否一致?(4)兴奋在神经纤维上以什么形式传导,其特点是?其方向一定是双向吗?(5)在下图中画出受刺激后神经纤维膜内外
5、的电位,并标明膜内外的电流方向及兴奋的传导方向4.兴奋在神经元之间的传递突触 (1)突触的组成、类型及兴奋在突触上传递的特点及原因?突触小体什么,是否属于突触?(2)突触中信号转换的方式是什么?突触前膜和突触后膜的信号变化方式是什么,后膜上有电位变化吗,如果有如何变化? (3)递质的释放是什么方式, 穿过几层膜?需要能量吗,?体现了膜的什么特点和什么功能,反应了突触小体中那些细胞器比较多? 递质作用于突触后膜时,有没有进入下一个神经元细胞?完成任务后的神经递质的去向?递质如不降解会发生什么情况?(4)递质有几类,乙酰胆碱是那类,递质一定使后膜兴奋吗?后膜兴奋与抑制的机制是什么? 5.下丘脑、脑
6、干、大脑皮层、小脑和脊髓分别是哪些中枢?人脑的高级功能有哪些?大脑皮层言语区不同部位受损的症状是什么?6.人们发现的第一种激素是什么?其产生部位是?作用部位是?运输途径是?功能是?由此看出内分泌腺和外分泌腺的不同?7.总结常见激素的种类、产生部位、化学本质、功能及靶器官或靶细胞?多肽和蛋白质类 固醇类激素 氨基酸衍生物类激素在做实验时的用法有什么不同,原因是什么?激素、酶、神经递质有何异同? 8.激素的作用特点?具体在促进生长方面、血糖调节方面、增加产热方面起协同作用的激素分别有哪些?9. 神经调节和体液调节特点的比较?人体常见的信号分子有哪些?10.熟记血糖来源、去路、血糖平衡调节、甲状腺激
7、素调节、体温调节、水盐平衡调节的具体过程及调节机制? 【自主检测】1. 右图示突触的亚显微结构,a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是A图中合称为突触小体,是神经元树突的末端B兴奋由b传至c的过程中,处膜外电流方向是bcC经释放的递质必然引起神经元d的兴奋D内的递质只能经释放再作用于2. 给健康动物注射一定量的甲状腺激素,不会引起 A.垂体分泌促甲状腺激素的量增加 B.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量减少C.神经系统兴奋性和细胞呼吸增强 D.甲状腺分泌甲状腺激素的量减少3.(15年海南.15)关于人体内激素和酶的叙述,错误的是A激素的化学本质都是蛋白质 B高效性是酶的重
8、要特性之一C酶可以降低化学反应的活化能 D激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢4. (15年海南.17)关于动物体液调节的叙述,错误的是A机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B与神经调节相比,体液调节迅速而准确C血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 D激素的分泌量可随内、外环境的改变变化课堂探究案探究一:通过神经系统的调节例1.兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图,请回答:(1)图1中能够体现出的内环境构成部分是_ _。(2)图2中a段表示_ _(静息/动作)电位,b点时膜外是_ _(正/负)电位。(3)甘氨酸
9、(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时,贮存在_内的Gly释放出来,并与分布在_上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后,通道开启,使_(阴/阳)离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构表示_。(4)上述整个过程中体现了细胞膜具有的功能是_和_。例2.如图是反射弧结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极,用于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触。(1)用a刺激神经,产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩_(属于或不
10、属于)反射。(2)用b刺激骨骼肌,_(能或不能)在c处记录到电位。(3)正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;传出部分的某处受损时,用a刺激神经,骨骼肌不再收缩。根据本题条件,完成下列判断实验:如果_,表明传出神经受损。如果_,表明骨骼肌受损。如果_,表明部位d受损【规律总结】关于兴奋传导是指针的偏转分析将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面,分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个接点距离相等),判断指针的偏转次数。若把图1中电流计的右端电极连接在膜内,刺激b点时,指针如何变化?【规律总结】影响兴奋在突触中传递的因素有哪些?探究二:体液调节及神经体液调节的关系例3
11、.关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述,正确的一项是胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖A B C D 例4.(2015新课标卷.T30)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级的,其中由 分泌促甲状腺激素释放激素,由 分泌促甲状腺激素。甲状腺激素的作用包括提高 的速率,使机体产热增多;影响神经系统的 。甲状腺激素作用的靶细胞是 。除了作用于靶细
12、胞外,激素作用方式的特点还有 (答出一点即可)。例5.下列关于神经调节与体液调节的叙述,不正确的是()A神经调节的结构基础是反射弧 B体液调节依赖于体液的传送C内分泌腺分泌的激素不会影响神经系统的功能 D大部分内分泌腺分泌激素都受神经系统控制【总结】:下丘脑在人体生命活动调节中的作用【课堂检测】1.下面有关人体神经调节的叙述,不正确的是()A兴奋在神经元与神经元之间是通过突触间隙直接传递的B突触小泡释放递质时,进入线粒体的ADP量会明显增多C刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应D当学生专心作答试题时,参与的高级中枢主要有大脑皮层V区(视觉性语言中枢)和大脑皮层W区(书写性
13、语言中枢)2.(2014江苏卷.11)下列关于神经兴奋的叙述,正确的是A. 神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B. 神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C. 兴奋在反射弧中的传导是双向的 D. 神经元细胞膜外 Na+的内流是形成静息电位的基础3.兴奋在两个神经元之间传递时,以下生理活动不会发生的是()A生物膜的融合和转化 B离子通道的开放和关闭C电信号和化学信号的转变 D信息分子与突触前膜上受体结合4.在维持机体稳态中,消化系统具有重要作用。人胃肠道的部分神经支配示意图如下。(1)兴奋沿神经a传到末梢,引起末梢内的_释放神经递质。该神经递质与突触后膜上的_
14、结合后,使下一神经元兴奋,进而引起胃肠道平滑肌收缩。图中b处的突触结构包括突触前膜、_和突触后膜。(2)食物经胃肠道消化吸收,使血糖浓度增加,刺激胰岛B细胞分泌_,导致血糖浓度降低,维持血糖稳定。(3)严重腹泻失水过多时,细胞外液渗透压升高,位于_的渗透压感受器受刺激产生兴奋,该兴奋一方面传至_,引起口渴感;另一方面可使抗利尿激素释放增多,从而促进_和集合管对水的重吸收,尿量减少,保持体内水分平衡。(4)过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下,_细胞产生大量抗体,该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合,引起胃肠道过敏反应。神经系统调节、激素调节及神经与体液调节的关系复习学案【自主复习】1.神经元的结
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