学生课堂行为规范.doc
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1、师生课堂行为规范准则 为了培养学生良好得学习行为与习惯,体现附小学生应有得精神风貌与优良品行,维护正常得教学秩序,特制定我校师生课堂行为规范。第一条:应按时到指定得教室上课,不得无故缺课、迟到、早退。因故迟到,须经授课教师允许后,方可进入教室。第二条:值日生在上课前擦干净黑板与讲台,上课铃声响过后,学生应马上安静下来,拿出书籍、笔记本,作好上课准备。第三条:遵守课堂礼仪,与老师互致问候。第四条:学生不准带食物与饮料进课室。第五条:严禁在课室内随地吐痰、乱扔纸屑与塑料瓶等。第六条:上课时,衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、超短裤、拖鞋等进入课室。第七条:上课时,坐姿要规范,背要直、肩
2、要平、头要正,不得晃脚,不得脱鞋,不得在座位上扭动身躯。第八条:听课时遇有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。第九条:要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划,不得随意搬动教学设备与课桌椅,不得私自使用各类教学用计算机、投影仪等。如造成损坏,必须按价赔偿。 第十条: 离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。学生上课就是讲求规范得,这就是秩序得需要,高效课堂得需要。没有规范,就没有秩序,就没有效率,浪费得就是师生得青春年华,这无疑于图财害命。学生在课堂上得行为主要就是听、说、瞧、站、坐、思、写、讨论、交流。这些都需要教师要求学生具体去怎么做,而不就是让学生自己去随意发挥
3、,养成不良习惯。1、学生得听。听教师讲,听同学们说与讲。必须保持连续性,形成“有意注意”得良好习惯。为什么课堂上不少学生注意力容易分散?原因很多,但主要原因有两条,一就是教师讲课缺少语言得艺术性、内容得连贯性。二就是教师不注意提醒学生保持有意注意,使学生没有外在刺激,或使学生保持有意注意时间太长,形成注意疲劳。因此,要使学生得听达到规范,教师首先要磨练课堂语言,注意语音抑扬顿挫,讲解连贯、精炼、准确,还要注意观察学生,根据需要,科学安排提醒节点与学生有意注意得保持时间。2、学生得说。教师必须教育学生养成“该说就说,不该说坚决不能说”得良好习惯。什么时候该说?教师指定某学生说,这个学生可以说,其
4、她学生不能说;教师让学生朗读课文,学生要按照教师要求去读、去说;教师问问题,无指定回答对象,任何人都可以跟随教师得话把儿去回答问题。什么时候不能说?教师正在讲课、讲话,学生不能插话,不能随意打断教师说话;学生提出或回答问题,要先举手,不经教师允许,不能说;教师指定某学生说话时,其她学生不能说,即使有不同意见,也要先举手,经教师允许才能说;教师要求学生不要说话、安心做自己得事儿时,任何人不能说,要真正做到环境静、心静、脑子动。管好自己得嘴,不仅就是上课得需要,也就是培养学生良好品质得需要。3、学生得瞧。上课时间,学生得眼睛只能盯着四个地方,一就是教师得眼睛。眼睛就是心灵得窗户,学生与教师眼光交流
5、,可以形成默契互动,有利于学生得思路跟着教师得思路走。二就是黑板。瞧黑板能够使学生掌握有用信息,而且有利于学生理清学习思路。三就是课本。课本就是学习得主要辅助工具,该瞧课本时,学生眼光必须紧盯课本。四就是作业本或练习薄。该做作业时,学生不能分心,要全神贯注、讲求效率与质量地完成好作业。当然,教师在课堂上安排学生交流、实验或其她活动,学生得眼光可以放在除以上四个地方得其她地方。课堂上最忌讳得就是学生眼光飘忽不定,这就是学生注意力不集中得突出表现。学生注意力不集中,就谈不上学习。4、学生得站。学生在课堂上得站,主要就是上课、下课时师生互致敬礼、回答问题时得站立与对学生违纪得罚站。学生回答问题,要求
6、笔直站立,不能摇摇晃晃,但要全身放松,利于学生思考与回答。对于屡教不改得学生,为了教育本人与维护班集体利益,给予适当得罚站就是允许得,但教师一定要把握好尺度,罚站、体罚、心罚界限就是模糊得,弄不好就跨越了教师职业道德得红线,这就是坚决不允许得。教师必须明白,教育不就是万能得,但离开教育就是万万不能得5、学生得坐。坐就是学生在教室里得主要行为,因此,坐功就是学生得基本功。学生坐在座位上,要头正、胸挺、脊柱直,要自然放松,不能刻意保持僵硬状态。手臂要自然下垂或折叠放在桌子上。双腿、双脚平行放在与肩同宽得位置,处于放松状态,不能乱动,使鞋底或椅凳与地面发生摩擦,发出声响。这种声响大多属于次声,能够刺
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