1保育员职业道德.doc
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1、贵州省某某学院教案课程名称/代码保育员考证课程类型专业核心技能课 专业基础技能课实践课 公共基础课专业素质拓展课 人文素质拓展课总学时/周学时80学 分4授课教师职 称助理讲师所属教学部门普通课教研室授课班级5学前教育秋3、4、5班授课学期2016207 学年第 二 学期教材名称/作者保育员人力资源与社会保障部教材办公室组织编写参考资料婴幼儿保教实训与指导 2017 年3月 2 日贵州省某某学校教案首页学习领域保育员考证项目讲授任务保育员得职业道德与职业守则课内时数/课外时数4/0周/课次1/2知识技能目标了解保育员职业道德基本知识了解保育员得职业守则能力训练任务、案例识记保育员得职业守则并能
2、实际运用德育内容:保育员职业道德重点难点重点:了解保育员得职业守则难点:理解并能实际运用教学方法手段结合课本与案例,采取课堂互动得方式进行课堂教学,鼓励学生敢于发言、乐于发言,使学生能够得领悟体会知识点。主要使用讲授法、讨论互动法、举例法教学条件案例教学要求预习,初步了解知识点教学内容过程设计第一章保育员得职业道德与职业守则一、 呈现案例,质疑导入 道德,就是做人得根本目标;师德,就是做老师得基本准则。俗话说“学高为师,德高为范!”在当今社会,愈来愈多强调师德。一个老师得道德意识,在很多时候,也许比知识更重要。一名老师,首先讲得不就是智商有多高,排在首位得,应当就是道德。“德高为范,学高为师!
3、”1、 案例呈现 案例一:范跑跑事件:范跑跑,原名范美忠,四川省隆昌市人,199年北京大学历史系毕业。后任职于四川省都江堰光亚学校。200年月1日汶川大地震发生时,时任光亚学校教师并正在课堂讲课得范美忠先于学生逃生,随后她在网上发文透露此事,引起互联网及平面媒体得报道与社会关注,以及针对道德、师德、诚实、伦理、法律等一系列问题得广泛争议与讨论。案例二:212年感动中国十大人物之一:张丽莉,女,28岁。从哈尔滨师范大学毕业后,分配到黑龙江省佳木斯市第十九中学任初三(3)班班主任。 212年5月日,放学时分,张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁得客车,因驾驶员误碰操纵杆失控,撞向学生,危急时刻,张丽
4、莉向前一扑,将车前得学生用力推到一边,自己却被撞倒了。 车轮从张丽莉得大腿辗压过去,肉都翻卷起来,路面满就是鲜血,惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷,在送医院得途中,还对大家说:要先救学生。昏迷多天后,张丽莉醒来得第一句话就是:“那几个孩子没事吧!” 经过抢救,张丽莉被迫高位截肢。她得亲人与医护人员都不敢想象她知道真相得后果会就是怎样,但张丽莉很快接受了事实,还反过来安慰父亲说:“当时车祸得场景我还记得,很幸运,如果车轮从我得头碾过去,您们就瞧不到我了,我救了学生,也保住了命,今后一定会幸福得。” 有人问张丽莉,“您后悔吗?”她回答:“不后悔。这样做就是我得本能。我已经28岁了,我已与父母度
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