中二班班级工作总结.docx
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1、中二班班级工作总结中二班班级工作总结【篇一:中二班下学期班级工作总结】 灌云县西岗幼儿园中班学期总结 (20112012学年度第二学期) 一转眼,一学期即将结束。在这一学期里,孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造、大胆的想象,他们自信、自立,渐渐变得懂事、讲礼貌,与同伴之间能相处融洽,会互相帮助,互相分享,自理能力也有明显提高?孩子们都活泼、热情,整个班级呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子们,欣慰、自豪充满了我们的心怀,回想过去的半年,有许许多多辛勤的付出,但收获却更多。为了更好地吸取经验,使我们的工作更上一个台阶,现将一学期工作
2、小结如下: 一、保教结合,促进幼儿健康发展。 我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动,如:袋鼠跳、小蚂蚁、跳格子等,提供了皮球、花镖、彩带等玩具材料,并且在实施教育的过程中,注重保教结合的原则,使教育自然渗透于各项活动中。 二、培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展。 陈鹤琴先生说:凡儿童自己能做的应该让他们自己做,凡儿童自己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力,让幼儿自己的事情自己做,也是幼儿自身发展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,因此,小小值日生
3、就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是,我们采取寓教于乐的方式,让幼儿在游戏中学习,如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”,锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中,一首首自理儿歌幼儿朗朗上口,同时也掌握了一定的技能。再次,我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法,得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐形成自动化的习惯。 三、创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展。 环境有着教育人的作用,在强化环境的教育作用时,我班创设了创作区、聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园
4、、聪明区等,并定时更换材料,引导幼儿增加玩法,美化材料,提高练习难度,使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,我们尝试进行平行班互动,与其他班级幼儿玩具共享,这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性,促进了幼儿创造力和个性的发展,培养幼儿良好的社会交往和合作能力。 四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。 本班以草编教育为特色,它有助于引导幼儿认识世界,培养高雅的气质,发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。 1在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会,大胆放手让幼儿参与创遍动作。这样激发了幼儿的思维及参与意识,使幼儿在愉快、和谐
5、、轻松的气氛中更加勤于思考,勇于创新,真正成为学习的主人。 2激发创造动机,适时引导。创造动机是创造思维的动力,因此,老师要精心设计每项活动,使其富有趣味性,吸引幼儿学习,激发幼儿积极、主动的参与活动。 三、教研工作 我班两位老师能认真参加教研活动,注重观察了解,不断的反思,根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标。在教育教学过程中,我们提供的材料,给幼儿自由的空间。 四、家长工作 我班家长尊重、信赖老师,以积极正确的教育观引导幼儿达到家园教育同步。老师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务。由于家长的水平不同,要求也不同。为了统一认识,统一教育,我班创办了家长园地专栏,鼓励家长多写育儿经验的文章,
6、多交流。 五、存在不足 1本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯,但个别幼儿尚未养成。 2大部分幼儿大方、活泼,但个别幼儿倾听习惯较差,不能很好地遵守活动规则。 3幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。 教育是多角度的全方位的教育,今后我们将进一步学习与研究,一步一个脚印,踏实地做好每项工作,使我班的孩子身心健康发展,同时具备良好的身体素质,良好的才智素质,良好的品德素质,良好的审美素质,成为体智德美全面发展的儿童。【篇二:中二班班级工作总结】 中二班期末总结 转眼间一个学期结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感
7、欣慰,累并幸福着,班级每个孩子一日生活都离不开老师们的细心照顾,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,一天一天的进步,我们三位老师感到很欣慰,我们一天没来孩子们都会追问我们为什么不来,想我们了啦!给我们拥抱。我觉得自己的付出并没有白费他们也回报了我们的爱,现在我就对本学期的个人工作做如下总结: 在日常的工作中,我能细心照顾每个孩子,针对每个孩子的个性采取针对性教育与引导。和班级三位老师分工明确,配合默契。认真对待园里组织的每一个活动,课前都有认真备课,准备教具。用心组织丰富有趣的教育活动让孩子在活动中感受快乐与成长。
8、注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战;给每个孩子都有当班干部机会;周一至周五每天都有个活动主题等。 通过一学期的教学活动,我和谭老师在这学期都注重幼儿的手工与绘画方面,所以班级孩子的动手能力明显提升。上学期他们只限涂色与简单撕纸贴花,本学期他们能画出具体的事物。通过周三的零食分享孩子们养成了很好的分享意识,有吃的愿意与同伴分享,其他的合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也有大大提高。同时我还不断地向同行学习;让家长给我们建议哪些方面我们做得不足。我通过各种途径及手段,提高自己的班级管理及学习。每个月我们会根据班级的主题来装饰我们的主题墙,注
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