专项评估校长汇报材料.doc

<p>专项评估校长汇报材料

校长（专项评估）汇报材料
宝坻区大钟庄镇大钟庄中心小学 &nbsp; &nbsp;

各位专家、领导，上午好！
首先，我代表大钟庄中心小学的全体师生，对各位领导、专家莅临我校评估指导，表示热烈的欢迎。
一、学校基本情况
大钟庄中心小学创建于1991年7月。经过布局调整，2011年暑假原大钟地区的六所小学合并，成立了现在的大钟庄镇大钟庄中心小学，并迁至现在的新校址——宝坻区大钟镇的东北部通唐公路北侧（原大钟中学）。学校占地21344平方米，生均21.98平方米；总建筑面积5445平方米，生均5.58平方米。目前学校有28个教学班，在校学生982名,教职工72人。
在“让学生体验学习的快乐，让教师享受教育的幸福”的办学理念的引领下，我们通过不懈努力，逐步实现着学校现代化的美好愿景。2012年荣获天津市安全教育先进单位，宝坻区教育教学先进单位，2012年的舞蹈《坐上火车去北京》《老师抱抱》和2013年的舞蹈《珍惜》分别获得宝坻区艺术展演一等奖，区级优秀课10节，镇级优秀课30节，涌现骨干教师25名，区级学科带头人4名，35篇论文获市、区级的奖励，学校也相继完成了二十一项区级课题的研究工作，2013年李国等老师参与的7项区级课题得到立项。
2011年10月18日，我校通过了第一轮义务教育学校现代化达标建设的评估验收。两年来，我们根据专家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升。下面就减负和信息化建设工作进行汇报。
二、多措并举，抓好减负工作
中小学生过重的课业负担是“学校、家庭、社会、升学压力”等多种因素造成的，要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，必须转变教育观念，不能因“减负”而放松对学生的严格要求，放松教师自身的责任，“减负”对教师提出了更高的要求，其核心是提高课堂效益。基于对减负工作的思考，我们重点做了以下几方面的工作。
（一）用制度措施保障减负
学校制定减负制度和措施，实行减负工作责任制，成立了减负领导小组，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层签订责任书，撰写减负案例，并编制成集，学期末进行减负专项总结，举行减负案例交流会，教师之间、学生之间交流经验与心得，优秀的给予表彰推广，问题教师要及时整改，查找方法。
（二）用高效课堂促成减负
1.认真学习落实《宝坻区中小学实施高效教学的基本要求》和《宝坻区教育局关于加强“高效教学”工作的实施意见》的文件精神，学习高效教学的理论知识，开展解读新课标活动，不断提高教师的业务素质，加强教学工作的常规管理。
2.严格执行国家课程计划。认真贯彻落实课程计划的规定，在落实国家课程和地方课程上，严把课程关、课时关、质量关。教师个人课程表与班级课程表、学校总课程表一致，严格遵守统一的作息时间，开齐、上足各门课程各学科、各年级不得增减学时，随意挤占课堂。
&nbsp; &nbsp;3.加强集体备课。单周下午4:00至5:00为集体研讨时间。大家共同研讨和交流，设计出了符合高效要求和学生学习实际的教案。
4. 组织有效教学。实行自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，营造积极互动、充分体验的教学氛围。通过“减负”更好的完成教学任务，让学生在高效课堂教学中获取知识。
&nbsp; &nbsp;5.开展师徒结对子和听课、评课活动，“师傅上观摩课”，“徒弟上汇报课”，“领导听评课”等活动，努力增强教师驾驭教材，驾驭课堂的能力，去年毕业的张冬梅老师在师傅李朝环老师的指导和帮助下，现在已经成为学校的教学骨干。
6.作业布置。作业难易适度，数量适当。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级控制在四十分钟内，五、六年级控制在一小时以内。假期要求作业形式多样，注重阅读性作业、家务劳动作业、身体锻炼作业、休闲娱乐作业等，让学生享受愉快假期，此举也获得学生和社会一致赞誉。
两年的实践，我们欣喜的看到了课堂教学发生了巨大变化：教师的主导地位和学生的主体地位得到了加强，学生得到了全面发展，师生关系更加和谐，孩子们每天都在快乐的学习，这些都坚定了我们继续减负和课改的信心。
（三）用活动载体辅助减负
在校训“知礼仪 显个性 善学习 会生活”的训导下，我校积极开展各种活动，在大课间、兴趣小组、艺术节、运动会、社会实践等活动中，同学们兴趣浓，参与性高，农村孩子身上吃苦耐劳，奋发向上的精神成了我们不竭的动力，创造出了一个又一个可喜成绩。丰富的校园活动，为每一名学生营造出了一个温馨舒适的学习氛围，大家放松了心情，精力充沛，轻松愉快的学习，在活动中，每一名学生都在健康的成长，每一名学生都体验到了成功的快乐。
（四）用家校活动支持减负
课堂教学改革没有家长的支持，也不会持久。因此，要想孩子天天向上，家长必须好好学习。我们利用家长学校，进行学生和家长的减负问卷调查，内容涉及任课教师责任心、教师批阅作业情况、家庭书面作业时间等，学校及时汇总反馈，展示减负成果，推广成功经验，进行交流互动，更新家长教育理念,让家长从思想上也走近减负，理解减负、信任减负、支持减负。
三、着眼发展，推进信息化建设
&nbsp; &nbsp;（一）基础设施建设
学校在信息化建设上有了长足的发展。目前，我校已建成2个信息技术教室，多媒体设备8套，拥有电脑 128 台，每个办公室、教室、专用教室均提供了网络接口，实现了校园网络全覆盖，为教师的电子备课提供了方便。
&nbsp; &nbsp;（二）管理制度建设
我校组成了学校--教务处—信息组 --各处室（班级）的电教管理体系，还建立健全了《网络安全管理》《电子备课室制度》等一系列管理制度。
加强了设备，维修维护是关键。我校的单印主任技术水平高、责任心强，服务周到热情，无论是投影机主板、灯泡、还是电脑的硬件、软件故障都能够做到随叫随到及时维修，保证了全校教师的正常使用需要，同时又为我校节约了大量的资金。
&nbsp; &nbsp;（三）教师队伍建设
按照学校信息技术培训发展三年规划。先后有 30 人次参加了区级培训；学校针对个别教师缺乏现代教育技术知识与操作技能的现状，采取集中培训、骨干带动、榜样示范、现场观摩、互帮互学等形式多样的培训方式，加强校内培训，开展了课件展示、课件评比等活动，促进了教师信息技术水平的提高，使现代化教学手段在我校全面推广。
（四）信息化管理建设
1.教师利用电脑、网络资源进行电子备课
以备课组为单位先进行集体备课，并将备课教案上传到学校公共邮箱，教务处对教师的备课情况进行检查，提出指导的意见和建议。学期末，教务处对电子备课进行整理，上传到学校网站，做到资源共享。目前学校资源库内容充实丰富，已拥有各类资源一千多个。
2.信息化在学校工作中得到普遍运用
充分利用网络的辅助功能，优化学校教育教学各项工作。目前，学校的校长室、党务、人事、教务、德育、财务的工作都通过电子档案系统，实行了信息化管理。“家校通”为家长与学校建立起一个信息沟通的桥梁。
&nbsp; &nbsp;3.学校网站、个人空间、班级博客的作用得到充分发挥
网络实现校内外的教学资源的共享和教育信息的互通，让家长、社会及时了解校园生活，搭建起了宣传、交流的平台。教师个人的空间，是他们的温馨小屋。张冬梅老师的班级博客“静听花开，欣赏怒放的生命”，记录着他们班级成长的足迹，也是我校班级博客中的领头羊。现在的校园网已成为每一个学生的“辅导老师”，每位教师的“知心朋友”。
&nbsp; &nbsp;四、减负和信息化当前存在的问题及今后的打算
（一）深化课程改革，巩固减负成果。学校课堂教学改革的实践尚处在浅水区，还需有步骤、有计划地逐步深入，从实际出发，构建不同课型的教学模式和科学合理的评价体系。
（二）在实践中继续完善各项管理制度。
（三）我校在信息化建设中仅处于刚刚起步阶段、各项管理制度还要在实践中不断完善，学校信息管理系统有待进一步充实。 &nbsp;
（四）学校教师在学习最新教育理念、教育技术上还应进一步加强，教师素养还需进一步提升。
“如果说创建是艰苦而又充实的过程，让我们感到了一种回报、一种收获、一种成就感，那么保持并发展创建成果更为重要，我们真切地感受到：现代化学校的创建，受益的是学生，改变的是教师和学校，面对学生的渴望、家长的期盼，我们的责任将更加重大，我们将认真聆听各位领导、专家的意见和建议，扬长避短，求真务实，付诸辛勤与智慧，努力打造高质量、高效益、有特色的学校文化，让我校成为教育的沃土、育才的摇篮，让孩子们在这里快乐的学习，让教师们在这里幸福的工作！
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;谢谢大家！

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
8</p>