专项评估校长汇报材料.doc
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1、专项评估校长汇报材料校长(专项评估)汇报材料宝坻区大钟庄镇大钟庄中心小学 各位专家、领导,上午好!首先,我代表大钟庄中心小学的全体师生,对各位领导、专家莅临我校评估指导,表示热烈的欢迎。一、学校基本情况大钟庄中心小学创建于1991年7月。经过布局调整,2011年暑假原大钟地区的六所小学合并,成立了现在的大钟庄镇大钟庄中心小学,并迁至现在的新校址宝坻区大钟镇的东北部通唐公路北侧(原大钟中学)。学校占地21344平方米,生均21.98平方米;总建筑面积5445平方米,生均5.58平方米。目前学校有28个教学班,在校学生982名,教职工72人。在“让学生体验学习的快乐,让教
2、师享受教育的幸福”的办学理念的引领下,我们通过不懈努力,逐步实现着学校现代化的美好愿景。2012年荣获天津市安全教育先进单位,宝坻区教育教学先进单位,2012年的舞蹈坐上火车去北京老师抱抱和2013年的舞蹈珍惜分别获得宝坻区艺术展演一等奖,区级优秀课10节,镇级优秀课30节,涌现骨干教师25名,区级学科带头人4名,35篇论文获市、区级的奖励,学校也相继完成了二十一项区级课题的研究工作,2013年李国等老师参与的7项区级课题得到立项。2011年10月18日,我校通过了第一轮义务教育学校现代化达标建设的评估验收。两年来,我们根据专家提出的建议,在实践中完善,在完善中提升。下面就减负和信息化建设工作
3、进行汇报。二、多措并举,抓好减负工作中小学生过重的课业负担是“学校、家庭、社会、升学压力”等多种因素造成的,要减轻课业负担需要多方面努力,而学校起着关键作用,要真正做到减负增效,必须转变教育观念,不能因“减负”而放松对学生的严格要求,放松教师自身的责任,“减负”对教师提出了更高的要求,其核心是提高课堂效益。基于对减负工作的思考,我们重点做了以下几方面的工作。(一)用制度措施保障减负学校制定减负制度和措施,实行减负工作责任制,成立了减负领导小组,明确校长为“减负”工作第一负责人,层层签订责任书,撰写减负案例,并编制成集,学期末进行减负专项总结,举行减负案例交流会,教师之间、学生之间交流经验与心得
4、,优秀的给予表彰推广,问题教师要及时整改,查找方法。(二)用高效课堂促成减负1.认真学习落实宝坻区中小学实施高效教学的基本要求和宝坻区教育局关于加强“高效教学”工作的实施意见的文件精神,学习高效教学的理论知识,开展解读新课标活动,不断提高教师的业务素质,加强教学工作的常规管理。2.严格执行国家课程计划。认真贯彻落实课程计划的规定,在落实国家课程和地方课程上,严把课程关、课时关、质量关。教师个人课程表与班级课程表、学校总课程表一致,严格遵守统一的作息时间,开齐、上足各门课程各学科、各年级不得增减学时,随意挤占课堂。 3.加强集体备课。单周下午4:00至5:00为集体研讨
5、时间。大家共同研讨和交流,设计出了符合高效要求和学生学习实际的教案。4. 组织有效教学。实行自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,营造积极互动、充分体验的教学氛围。通过“减负”更好的完成教学任务,让学生在高效课堂教学中获取知识。 5.开展师徒结对子和听课、评课活动,“师傅上观摩课”,“徒弟上汇报课”,“领导听评课”等活动,努力增强教师驾驭教材,驾驭课堂的能力,去年毕业的张冬梅老师在师傅李朝环老师的指导和帮助下,现在已经成为学校的教学骨干。6.作业布置。作业难易适度,数量适当。一、二年级不留书面家庭作业,三、四年级控制在四十分钟内,五、六年级控制在一小时以内。假期要求
6、作业形式多样,注重阅读性作业、家务劳动作业、身体锻炼作业、休闲娱乐作业等,让学生享受愉快假期,此举也获得学生和社会一致赞誉。两年的实践,我们欣喜的看到了课堂教学发生了巨大变化:教师的主导地位和学生的主体地位得到了加强,学生得到了全面发展,师生关系更加和谐,孩子们每天都在快乐的学习,这些都坚定了我们继续减负和课改的信心。(三)用活动载体辅助减负在校训“知礼仪 显个性 善学习 会生活”的训导下,我校积极开展各种活动,在大课间、兴趣小组、艺术节、运动会、社会实践等活动中,同学们兴趣浓,参与性高,农村孩子身上吃苦耐劳,奋发向上的精神成了我们不竭的动力,创造出了一个又一个可喜成绩。丰富的校园活动,为每一
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