天津高考方案解读及选课建议.pptx

20172017年年天津市高考方案解读及选课指导天津市高考方案解读及选课指导 天津市教育招生考试院天津市教育招生考试院 王泽来王泽来 第一篇第一篇 背景介绍背景介绍国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见（国发（国发201420143535号）号）要求启动高考综合改革试点工作。1.1.改革考试科目设置：改革考试科目设置：3+33+3；6/76/7选选3 3；不分文；不分文理理 浙江采取的是浙江采取的是“在思想政治、历史、地理、物理、在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门学科中选择三科进入高考化学、生物、技术七门学科中选择三科进入高考”的办的办法。法。上海采取的是在上海采取的是在“思想政治、历史、地理、物理、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门学科中选择三科进入高考化学、生物六门学科中选择三科进入高考”的办法。的办法。2.2.改革招生录取机制：改革招生录取机制：三位一体三位一体；学考和选考；学考和选考；英语考两次；英语考两次；专业优先；专业优先 增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。主要三个变化主要三个变化主要三个变化主要三个变化（1 1）高考科目有变化）高考科目有变化 “3+3”3+3”：“3 3科统一高考科目科统一高考科目+3+3科学生选考科目科学生选考科目”语、数、外语、数、外3 3科不变科不变 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6 6科科学业水平考试中自主选择学业水平考试中自主选择3 3科科（2 2 2 2）录取模式有变化）录取模式有变化）录取模式有变化）录取模式有变化 “两依据、一参考两依据、一参考”“两依据两依据”：统一高考成绩和学业水平考试成绩：统一高考成绩和学业水平考试成绩 “一参考一参考”：考综合素质评价：考综合素质评价 高校：提出对考生高中学业水平考试科目报考要高校：提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法求和综合素质评价使用办法（3 3 3 3）外语考试有变化）外语考试有变化）外语考试有变化）外语考试有变化 “一年两考一年两考”，考生可以参加两次外语考试，考生可以参加两次外语考试，将其中高的一次成绩计入高考总分。学生可自主将其中高的一次成绩计入高考总分。学生可自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权。选择考试时间和次数，增加学生的选择权。学业水平考试学业水平考试学业水平考试学业水平考试分为分为合格性考试和等级性考试合格性考试和等级性考试，两次考试分，两次考试分开进行，合格性考试涵盖国家课程方案中设定的开进行，合格性考试涵盖国家课程方案中设定的1414个科目，由省和市分别具体组织，是学生毕业个科目，由省和市分别具体组织，是学生毕业的重要依据；的重要依据；等级性考试等级性考试等级性考试等级性考试在政治、历史、地理、物理、化学、生物在政治、历史、地理、物理、化学、生物6 6个个科目中，由学生自主确定选择科目中，由学生自主确定选择3 3门参加考试，由省门参加考试，由省统一组织考试，统一组织考试，3 3科成绩要计入高考。科成绩要计入高考。学以明德学以明德 责任至上责任至上 高考制度改革的目的高考制度改革的目的设背景以真正促进学生全面发展、深入实施素质教育为核心，通以真正促进学生全面发展、深入实施素质教育为核心，通过高考这个突破点，全面推进过高考这个突破点，全面推进综合素质评价改革，倒逼高中综合素质评价改革，倒逼高中课程改革的深入发展。课程改革的深入发展。综合素质评价综合素质评价u学生学习状况学生学习状况u学生身心发展学生身心发展u教育教学过程教育教学过程u学校人文环境学校人文环境改变一考定终身改变一考定终身u两依据一参考两依据一参考u水平考试用等级水平考试用等级u综合素质评价综合素质评价u高招改革推进高招改革推进学以明德学以明德 责任至上责任至上第二篇第二篇 天津市高考改革改革方案解读天津市高考改革改革方案解读 学以明德学以明德 责任至上责任至上2017年高一将执行的高考方案改革招生录取机制：不分文理，两依据一参考改革招生录取机制：不分文理，两依据一参考改革招生录取机制：不分文理，两依据一参考改革招生录取机制：不分文理，两依据一参考学以明德学以明德 责任至上责任至上学业水平考试方案（合格性考试）学业水平考试方案（合格性考试）合格性考试形式：科目科目时间时间分值分值考试考试方式方式语文语文9090分钟分钟100100分分书面书面笔试笔试数学数学9090分钟分钟100100分分外语外语6060分钟分钟100100分分思想政治思想政治6060分钟分钟100100分分历史历史6060分钟分钟100100分分地理地理6060分钟分钟100100分分物理物理6060分钟分钟100100分分化学化学6060分钟分钟100100分分生物生物6060分钟分钟100100分分通用技术通用技术6060分钟分钟100100分分科目科目时间时间分值分值考试方考试方式式信息技术信息技术6060分分钟钟100100分分无纸化无纸化机考方机考方式式物理实验物理实验3030分分钟钟合格合格/不合不合格格现场进现场进行实验行实验操作并操作并完成实完成实验报告验报告化学实验化学实验3030分分钟钟合格合格/不合不合格格生物实验生物实验3030分分钟钟合格合格/不合不合格格外语听力外语听力由学校在相应课程结束后综由学校在相应课程结束后综合评定成绩（合格合评定成绩（合格/不合格）不合格）音体美音体美学以明德学以明德 责任至上责任至上学业水平考试（合格性考试）的时间安排学业水平考试（合格性考试）的时间安排年级年级考试科目考试科目考试时间考试时间考试类别考试类别高一高一信息技术、通用技术信息技术、通用技术（学生至多选择（学生至多选择1 1门）门）第二学期末第二学期末合格性合格性考试考试思想政治、历史、地理、物理、化学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物生物（学生至多选择（学生至多选择3 3门）门）高二高二信息技术、通用技术信息技术、通用技术思想政治、历史、地理、物理、化学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物生物语文、数学、外语语文、数学、外语（学生自主选择未考科目）（学生自主选择未考科目）第二学期末第二学期末高三高三美术、音乐、体育与健康美术、音乐、体育与健康第一学期第一学期思想政治、历史、地理、物理、化学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物生物（学生自主选择（学生自主选择3 3门）门）第二学期的第二学期的5 5月中下旬月中下旬等级性等级性考试考试学以明德学以明德 责任至上责任至上20172017年高一新生将执行的高考方案年高一新生将执行的高考方案考试科目设置（考试科目设置（考试科目设置（考试科目设置（3+33+3）学以明德学以明德 责任至上责任至上英语学科高考的变化，自英语学科高考的变化，自20172017届开始届开始 英语一年两次考试安排英语一年两次考试安排英语一年两次考试安排英语一年两次考试安排 学以明德学以明德 责任至上责任至上6 6选选3 3 中的高考科目考试安排（等级性考试）中的高考科目考试安排（等级性考试）等级性考试形式：等级性考试形式：科目科目时间时间分值分值考试方式考试方式思想政治思想政治6060分钟分钟100100分分书面笔试书面笔试历史历史6060分钟分钟100100分分地理地理6060分钟分钟100100分分物理物理6060分钟分钟100100分分化学化学6060分钟分钟100100分分生物生物6060分钟分钟100100分分学以明德学以明德 责任至上责任至上uu改革考试科目设置（改革考试科目设置（改革考试科目设置（改革考试科目设置（3+33+3）6 6选选3 3 中的高考科目考试安排（等级性考试）中的高考科目考试安排（等级性考试）学以明德学以明德 责任至上责任至上等级性考试成绩在计入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩等级性考试成绩在计入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩等级性考试成绩在计入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩等级性考试成绩在计入高校招生录取总成绩时，每门科目成绩由五等细化为由五等细化为由五等细化为由五等细化为21212121级，相邻两级之间分差为级，相邻两级之间分差为级，相邻两级之间分差为级，相邻两级之间分差为3 3 3 3分，其中分，其中分，其中分，其中E E E E计计计计40404040分分分分。（教育部文件原则上要求，教育部文件原则上要求，教育部文件原则上要求，教育部文件原则上要求，A A等级等级等级等级15%15%，B B等级等级等级等级30%30%，C C等级等级等级等级30%30%，D D、E E等级共等级共等级共等级共25%25%，我市方案适应了高校在津选才需要，我市方案适应了高校在津选才需要，我市方案适应了高校在津选才需要，我市方案适应了高校在津选才需要，体现了对学生的正向鼓励。体现了对学生的正向鼓励。体现了对学生的正向鼓励。体现了对学生的正向鼓励。）6 6选选3 3 中的高考科目考试安排（等级性考试）中的高考科目考试安排（等级性考试）学以明德学以明德 责任至上责任至上 选考科目：选考科目：选考科目：选考科目：选考科目按等级赋分，每门满分选考科目按等级赋分，每门满分选考科目按等级赋分，每门满分选考科目按等级赋分，每门满分100100100100分，以分，以分，以分，以高中学考成绩合格为赋分前提，每个等级分差为高中学考成绩合格为赋分前提，每个等级分差为高中学考成绩合格为赋分前提，每个等级分差为高中学考成绩合格为赋分前提，每个等级分差为3 3 3 3分，起分，起分，起分，起点赋分点赋分点赋分点赋分40404040分。分。分。分。举两个例子举两个例子举两个例子举两个例子：(1)(1)(1)(1)某次考试后，某考生物理卷面成绩某次考试后，某考生物理卷面成绩某次考试后，某考生物理卷面成绩某次考试后，某考生物理卷面成绩89898989分，按比例排在分，按比例排在分，按比例排在分，按比例排在A A A A等第三等第三等第三等第三级，于是在计算高考等级分时，该考生物理成绩可以满分级，于是在计算高考等级分时，该考生物理成绩可以满分级，于是在计算高考等级分时，该考生物理成绩可以满分级，于是在计算高考等级分时，该考生物理成绩可以满分94949494分计分计分计分计入高考总分；而另一考生物理卷面成绩入高考总分；而另一考生物理卷面成绩入高考总分；而另一考生物理卷面成绩入高考总分；而另一考生物理卷面成绩8 8 8 86 6 6 6分，但按比例只能位列分，但按比例只能位列分，但按比例只能位列分，但按比例只能位列全市全市全市全市B B B B等第一级，计入高考等级分时即以等第一级，计入高考等级分时即以等第一级，计入高考等级分时即以等第一级，计入高考等级分时即以85858585分计入总分。分计入总分。分计入总分。分计入总分。(2)(2)(2)(2)某次考试后，某考生物理卷面成绩某次考试后，某考生物理卷面成绩某次考试后，某考生物理卷面成绩某次考试后，某考生物理卷面成绩89898989分，按比例排在分，按比例排在分，按比例排在分，按比例排在A A A A等第三等第三等第三等第三级，于是在计算高考等级分时，该考生物理成绩可以满分级，于是在计算高考等级分时，该考生物理成绩可以满分级，于是在计算高考等级分时，该考生物理成绩可以满分级，于是在计算高考等级分时，该考生物理成绩可以满分94949494分计分计分计分计入高考总分；入高考总分；入高考总分；入高考总分；而在另一名考生地理卷面成绩同样是而在另一名考生地理卷面成绩同样是而在另一名考生地理卷面成绩同样是而在另一名考生地理卷面成绩同样是89898989分，但按比分，但按比分，但按比分，但按比例在例在例在例在A A A A等第一级，那么，应该以等第一级，那么，应该以等第一级，那么，应该以等第一级，那么，应该以100100100100分计入高考总分。分计入高考总分。分计入高考总分。分计入高考总分。高校招生录取方式变化高校招生录取方式变化 2017 2017年：合并本科一批年：合并本科一批A A、B B两类，统一为本两类，统一为本科一批；科一批；合并本科二批合并本科二批A A、B B两个阶段为本科二批，将本科三两个阶段为本科二批，将本科三批并入本科二批。批并入本科二批。学以明德学以明德 责任至上责任至上高校提前两年公布专业对应选考学科要求 2017 2017 2017 2017年起，高等学校从年起，高等学校从年起，高等学校从年起，高等学校从思想政治、历史、地理、思想政治、历史、地理、思想政治、历史、地理、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物物理、化学、生物物理、化学、生物物理、化学、生物6 6 6 6门普通高中学业水平门普通高中学业水平门普通高中学业水平门普通高中学业水平等级性考试等级性考试等级性考试等级性考试科目中，分专业（类）或学科门类提出选考科目要科目中，分专业（类）或学科门类提出选考科目要科目中，分专业（类）或学科门类提出选考科目要科目中，分专业（类）或学科门类提出选考科目要求（求（求（求（最多不超过最多不超过最多不超过最多不超过3 3 3 3门门门门），以及综合素质评价的使用办），以及综合素质评价的使用办），以及综合素质评价的使用办），以及综合素质评价的使用办法。法。法。法。2020202020202020年起在招生录取中使用。年起在招生录取中使用。年起在招生录取中使用。年起在招生录取中使用。学以明德学以明德 责任至上责任至上学生如何填报志愿学生如何填报志愿 有科目要求的高校：等级性考试科目与招生院有科目要求的高校：等级性考试科目与招生院有科目要求的高校：等级性考试科目与招生院有科目要求的高校：等级性考试科目与招生院校的科目要求校的科目要求校的科目要求校的科目要求至少有至少有至少有至少有1 1 1 1门相一致门相一致门相一致门相一致。无科目要求的高校：学生在报考该专业（类）无科目要求的高校：学生在报考该专业（类）无科目要求的高校：学生在报考该专业（类）无科目要求的高校：学生在报考该专业（类）时无科目限制，均可报考。时无科目限制，均可报考。时无科目限制，均可报考。时无科目限制，均可报考。同时，还要关注招生高校对于同时，还要关注招生高校对于同时，还要关注招生高校对于同时，还要关注招生高校对于高中学业水平考高中学业水平考高中学业水平考高中学业水平考试试试试和和和和综合素质评价综合素质评价综合素质评价综合素质评价的具体要求，综合考虑自身兴趣的具体要求，综合考虑自身兴趣的具体要求，综合考虑自身兴趣的具体要求，综合考虑自身兴趣特长和高校选才要求进行填报。特长和高校选才要求进行填报。特长和高校选才要求进行填报。特长和高校选才要求进行填报。学以明德学以明德 责任至上责任至上高校专业对应选考科目2017年拟在浙招生普通高校专业（类）选考科目范围浙江省教育考试网：浙江省教育考试网：http:/ 责任至上责任至上考生志愿由考生志愿由“专业专业+学校学校”组成组成一志愿：金融专业（一志愿：金融专业（一志愿：金融专业（一志愿：金融专业（1 1 1 1）清华大学；（）清华大学；（）清华大学；（）清华大学；（2 2 2 2）浙江大学）浙江大学）浙江大学）浙江大学 ；（；（；（；（3 3 3 3）上海财经大学上海财经大学上海财经大学上海财经大学 ；（；（；（；（4 4 4 4）中央财经大学）中央财经大学）中央财经大学）中央财经大学 （20202020）天津财经）天津财经）天津财经）天津财经大学；大学；大学；大学；（21212121）山西财经学；）山西财经学；）山西财经学；）山西财经学；二志愿：财务管理（二志愿：财务管理（二志愿：财务管理（二志愿：财务管理（1 1 1 1）清华大学；（）清华大学；（）清华大学；（）清华大学；（2 2 2 2）浙江大学）浙江大学）浙江大学）浙江大学 ；（；（；（；（3 3 3 3）上海财经大学上海财经大学上海财经大学上海财经大学 ；（；（；（；（4 4 4 4）中央财经大学）中央财经大学）中央财经大学）中央财经大学 （20202020）天津财经）天津财经）天津财经）天津财经大学；大学；大学；大学；（21212121）山西财经学；）山西财经学；）山西财经学；）山西财经学；三志愿：三志愿：三志愿：三志愿：学以明德学以明德 责任至上责任至上20172017年年浙江省对高考选考科目要求浙江省对高考选考科目要求1.1.高校高校54%54%专业不限选考科目专业不限选考科目按高考招生综合改革试点进程，按高考招生综合改革试点进程，20172017年拟在浙江招年拟在浙江招生约生约14001400所高校本次公布的选考科目范围，涵盖所高校本次公布的选考科目范围，涵盖2.372.37万余个专业万余个专业(类类)。其中，有其中，有500500余所高校没有提出选考科目要求；各高余所高校没有提出选考科目要求；各高校所有专业校所有专业(类类)中，不限选考科目占中，不限选考科目占54%54%，设限选考，设限选考科目占科目占46%46%，其中设限范围为，其中设限范围为1 1门的占门的占5%5%，2 2门的占门的占8%8%，3 3门的占门的占33%33%。学以明德学以明德 责任至上责任至上 各校提出选考科目要求的专业各校提出选考科目要求的专业(类类)中，选择最多的中，选择最多的是物理，涉及设限专业是物理，涉及设限专业(类类)的的81%81%；其次是化学涉及；其次是化学涉及64%64%；生物、历史、地理、政治分别涉及；生物、历史、地理、政治分别涉及32%32%、19%19%、15%15%、13%13%。考生：选考科目符合考生：选考科目符合1 1门即可报考门即可报考高校指定为高校指定为1 1门的，只有选考了该科目的考生才门的，只有选考了该科目的考生才能报考；能报考；指定为指定为2-32-3门的，考生选考科目中只需门的，考生选考科目中只需1 1门在门在高校确定的选考科目要求范围内，就能报考该专高校确定的选考科目要求范围内，就能报考该专业业(类类)；无选考科目设限要求的，考生无论选考；无选考科目设限要求的，考生无论选考何科目均可报考该专业何科目均可报考该专业(类类)。学以明德学以明德 责任至上责任至上 据统计，考生选考物理即可报考据统计，考生选考物理即可报考(包括高校设限包括高校设限选考科目为物理或没有设限选考科目，下同选考科目为物理或没有设限选考科目，下同)的专的专业业(类类)，达到，达到91%91%，化学达到，化学达到83.5%83.5%，生物达到，生物达到68.8%68.8%，政治达到，政治达到59.7%59.7%，历史达到，历史达到62.8%62.8%，地理达，地理达到到60.9%60.9%，技术达到，技术达到70.6%70.6%。考生选考任何考生选考任何3 3门，至少可以报考约门，至少可以报考约66%66%的专业的专业(类类)，而在现行高考中，文科考生只可报考约，而在现行高考中，文科考生只可报考约34%34%的专业的专业(类类)、理科考生只可报考约、理科考生只可报考约66%66%的专业的专业(类类)。学以明德学以明德 责任至上责任至上举例有两位普高学生有两位普高学生有两位普高学生有两位普高学生A A A A和和和和B B B B，A A A A准备今后报考会计专业，准备今后报考会计专业，准备今后报考会计专业，准备今后报考会计专业，B B B B准备报考准备报考准备报考准备报考医学专业，但他们都很喜欢化学课和地理课，他们都可以将医学专业，但他们都很喜欢化学课和地理课，他们都可以将医学专业，但他们都很喜欢化学课和地理课，他们都可以将医学专业，但他们都很喜欢化学课和地理课，他们都可以将化学和地理作为高考选考科目吗？化学和地理作为高考选考科目吗？化学和地理作为高考选考科目吗？化学和地理作为高考选考科目吗？回答是肯定的。按规定，报考会计和医学专业的考生将化学回答是肯定的。按规定，报考会计和医学专业的考生将化学回答是肯定的。按规定，报考会计和医学专业的考生将化学回答是肯定的。按规定，报考会计和医学专业的考生将化学和地理作为高考选考科目，只要他们第三门选考科目符合报和地理作为高考选考科目，只要他们第三门选考科目符合报和地理作为高考选考科目，只要他们第三门选考科目符合报和地理作为高考选考科目，只要他们第三门选考科目符合报考高校会计、医学专业所规定的选考科目要求。考高校会计、医学专业所规定的选考科目要求。考高校会计、医学专业所规定的选考科目要求。考高校会计、医学专业所规定的选考科目要求。学以明德学以明德 责任至上责任至上第三篇第三篇 他山之石他山之石学以明德学以明德 责任至上责任至上上海、浙江学生选课情况分析意愿意愿制制-满足满足学生的选择，符合学生的选择，符合新课程理念新课程理念上海奉贤中学选课情况2017届486名学生物理、历史、地理，81人，占16.6%；物理、生物、地理，65人，占13.37%；物理，化学，地理，46人；理化生，有13人，占2.67%；政史地，有11人选择，占2.26%；物理，化学，政治，没有人选择。注：奉贤中学为上海市实验性示范性高中学以明德学以明德 责任至上责任至上上海建平中学：上海建平中学：2017届500余名学生。选科人数从多到少依次为选科人数从多到少依次为：化学、物理、生物、地理、历史、政治；按照组合排序：按照组合排序：按照组合排序：按照组合排序：物理、化学、地理，有103人，占20.6%；物理、化学、生物，有91人，占18.2%；生物、政治、地理，只有2人选择，占0.4%。学以明德学以明德 责任至上责任至上 杭州长征中学杭州长征中学选报结果：选报结果：学科报名人数学科报名人数科目科目政治政治 历史历史 地理地理 物理物理 化学化学 生物生物 技术技术人数人数118118132132141141818195951081089999注：长征中学为省重点中学，二级示范校注：长征中学为省重点中学，二级示范校学以明德学以明德 责任至上责任至上杭州长征中学第一届杭州长征中学第一届“七选三七选三”意愿意愿统计统计序号序号名称名称人数人数序号序号名称名称人数人数1 1政地史政地史50501616物化生物化生7 72 2政地生政地生29291717政史化政史化5 53 3政地化政地化21211818物化政物化政5 54 4政地技政地技21211919生化技生化技3 35 5政史生政史生13132020物技政物技政3 36 6物化地物化地13132121物技史物技史3 37 7政史技政史技11112222物生地物生地3 38 8史地技史地技10102323生技政生技政3 39 9生化地生化地10102424史地物史地物2 21010生化政生化政10102525史地生史地生2 21111化技地化技地10102626政史物政史物1 11212史地化史地化9 92727物化技物化技1 11313物技地物技地9 92828物化史物化史1 11414政地物政地物8 82929物生政物生政1 11515生技地生技地8 83030生技史生技史1 1 浙江师大附中选课情况浙江师大附中选课情况物理物理化学化学生物生物政治政治历史历史地理地理信息信息46646659959939939924024045245216416414714756%56%72%72%48%48%29%29%54%54%20%20%18%18%36注：浙江师大附中是浙江省一级重点中学、省级一级示范校注：浙江师大附中是浙江省一级重点中学、省级一级示范校注：浙江师大附中是浙江省一级重点中学、省级一级示范校注：浙江师大附中是浙江省一级重点中学、省级一级示范校学以明德学以明德 责任至上责任至上浙师大附中各种选考科目分布情况浙师大附中各种选考科目分布情况理理化化生生理理化化史史生生化化史史理理化化信信理理化化政政政政史史化化政政史史地地政政史史生生史史地地生生理理生生史史理理化化地地史史地地化化史史化化信信15510971 49 46 46 40 37 28 25 24 23 2019%13 9666553333237校情不同，学生选考科目有较大差别校情不同，学生选考科目有较大差别学以明德学以明德 责任至上责任至上浙江省高三学生选课情况分析排序：地理，排序：地理，历史，化学，物理，政治，技术，历史，化学，物理，政治，技术，生物生物 学以明德学以明德 责任至上责任至上 新高考于我来说是个挑战也是个机遇，现在我选择了生物、物理、技术作为高考科目，很显然如果高考没有改革，我会选择理科，文科繁琐的知识点让我畏惧。新高考带来的机遇便是让我不用被迫接受理科中我不喜欢的化学了，而是选择了技术，为了有更大的选择大学的余地，生物是为以后的工作考虑，物理则是我感兴趣并且想挑战的科目。学校开的课也能满足我的选择，我好开心。为了迎接新高考，我买来曾今不会去做的物理教辅认真做，克服懒惰反复读背生物知识点。一切为了自己的未来。（浙江）范灿灿（浙江）范灿灿学生选考个案分析学生选考个案分析学以明德学以明德 责任至上责任至上按老的方案会选择文科的政治、历史、地理，按新的方案选择了政治、历史、生物。选择的理由：我认为选考科目的选择应该结合今后就业方向，而就业方向就要结合个人的兴趣和志向，同时，选择时还要选择自己的优势和特长。我想报考的专业是法学，政法类大学是我努力的方向，因此，我选择了政治为自己就业做准备，而历史是自己的个人兴趣，选择生物是为了文理兼顾，我妈妈是医院的医生，这样能为自己的就业多一条比较好的路。而生物是我目前相对较弱的学科，我今后要在这门学科上多花点时间，使自己的总分再高些，这样，我就能离理想的大学更近一步了。（浙江）叶庭妤浙江）叶庭妤 学以明德学以明德 责任至上责任至上 我的选考科目是物理、化学、政治。我的选择理由如下：首先，物理是一门有逻辑的学科，它利用数学知识解决问题，实际上培养了思考问题的一种方法，一种思维的培养远胜于死记硬背，是用于一切世界的。其次，化学是一门联系宏观和微观的学科，它甚至比物理更接近世界与生活。物理和化学都引导我们更全面地看待问题，用最好的方案解决问题，这样，政治可以较好地帮助学习，指导方法的创新、选择和使用，也能够了解世界的发展规律。对于学考，要认真复习每一门课，不能浅尝辄止，争取拿A。对于选考，要利用时间探究钻研，争取更高的分数。（浙江）浙江）吴怡暄吴怡暄学以明德学以明德 责任至上责任至上 第四篇第四篇 行动起来行动起来学以明德学以明德 责任至上责任至上学科优势学科优势 选课理由统计选课理由统计理由理由人数人数该学科我的学习成绩好或者我觉得有一定的该学科我的学习成绩好或者我觉得有一定的潜力潜力547547该学科我十分感兴趣该学科我十分感兴趣532532该学科让我在以后专业选择中有更大的选择该学科让我在以后专业选择中有更大的选择余地余地520520该学科在未来有更好的职业竞争力该学科在未来有更好的职业竞争力411411该学科的任课教师我非常喜欢该学科的任课教师我非常喜欢239239该学科是我班主任教的该学科是我班主任教的5454该学科是家长要我选择的该学科是家长要我选择的7272我的好同学都选择了该学科我的好同学都选择了该学科6969该学科和我性格比较相符该学科和我性格比较相符388388该学科有较好的资源，相对容易学习该学科有较好的资源，相对容易学习304304我就是想要选这个学科我就是想要选这个学科339339相比而言，其他学科更弱，被迫选择相比而言，其他学科更弱，被迫选择329329其他其他239239学科兴趣学科兴趣个性发展个性发展指导学生生涯规划，选学、选考的建议指导学生生涯规划，选学、选考的建议 学科考虑学科考虑学科考虑学科考虑-兴趣爱好，专业发展兴趣爱好，专业发展兴趣爱好，专业发展兴趣爱好，专业发展 综合考虑综合考虑综合考虑综合考虑-就业情况、社会资源就业情况、社会资源就业情况、社会资源就业情况、社会资源 优先考虑优先考虑优先考虑优先考虑-总分最大化总分最大化总分最大化总分最大化兴趣特长兴趣特长适合职业适合职业学习专业学习专业选择学科选择学科学以明德学以明德 责任至上责任至上了解自己的兴趣、特长、优势了解自己的兴趣、特长、优势霍兰德职业倾向测验霍兰德职业倾向测验霍兰德职业倾向测验霍兰德职业倾向测验MBTIMBTIMBTIMBTI职业性格职业性格职业性格职业性格DISCDISCDISCDISC性格测评性格测评性格测评性格测评职业锚测评职业锚测评职业锚测评职业锚测评求职能力测试求职能力测试求职能力测试求职能力测试 网址：网址：网址：网址：http:/ 责任至上责任至上我校将施行的走班的模式分类走班分类走班 语文、数学、英语、体育、美术、信息、通用在行政班上课，6选3的科目分类走班上课。学以明德学以明德 责任至上责任至上选课走班工作总体安排选课走班工作总体安排 高一第一学期期末预报名，3月初完成选课预选工作，6月初完成第一轮选课工作，进行选课走班的尝试。第二学期参加未选为等级考试科目的学业考试（合格考），学校将开展阶段相关教学工作安排与部署。高二第一学期正式开始选课走班。学以明德学以明德 责任至上责任至上在选课时要注意克服的倾向在选课时要注意克服的倾向 要克服要克服要克服要克服“从众从众从众从众”心理。心理。心理。心理。看到关系好的同学选什么科看到关系好的同学选什么科看到关系好的同学选什么科看到关系好的同学选什么科目，自己也选相同科目，根本不考虑自己是否适宜，是目，自己也选相同科目，根本不考虑自己是否适宜，是目，自己也选相同科目，根本不考虑自己是否适宜，是目，自己也选相同科目，根本不考虑自己是否适宜，是否擅长学习这些科目。否擅长学习这些科目。否擅长学习这些科目。否擅长学习这些科目。要克服要克服要克服要克服“武断武断武断武断”心理。心理。心理。心理。学生武断决策不与家长商量，学生武断决策不与家长商量，学生武断决策不与家长商量，学生武断决策不与家长商量，而家长过于放纵孩子，不闻不问，不当参谋。而家长过于放纵孩子，不闻不问，不当参谋。而家长过于放纵孩子，不闻不问，不当参谋。而家长过于放纵孩子，不闻不问，不当参谋。要克服要克服要克服要克服“包办包办包办包办”心理。心理。心理。心理。家长把自己的意志强加于学生，家长把自己的意志强加于学生，家长把自己的意志强加于学生，家长把自己的意志强加于学生，又不做好耐心细致的解释工作，导致学生压而不服，缺乏又不做好耐心细致的解释工作，导致学生压而不服，缺乏又不做好耐心细致的解释工作，导致学生压而不服，缺乏又不做好耐心细致的解释工作，导致学生压而不服，缺乏学习信心和自觉性，不愿学习，成绩差了反而责怪家长。学习信心和自觉性，不愿学习，成绩差了反而责怪家长。学习信心和自觉性，不愿学习，成绩差了反而责怪家长。学习信心和自觉性，不愿学习，成绩差了反而责怪家长。学以明德学以明德 责任至上责任至上 要克服要克服要克服要克服“碰运气碰运气碰运气碰运气”心理。心理。心理。心理。不了解所选学科特点，盲不了解所选学科特点，盲不了解所选学科特点，盲不了解所选学科特点，盲目、随机、想当然，指望选择报考时机来目、随机、想当然，指望选择报考时机来目、随机、想当然，指望选择报考时机来目、随机、想当然，指望选择报考时机来“碰运气碰运气碰运气碰运气”。要克服中途随意调换现象。要克服中途随意调换现象。要克服中途随意调换现象。要克服中途随意调换现象。感到学习已选的科目吃感到学习已选的科目吃感到学习已选的科目吃感到学习已选的科目吃力，效果很差，再改选其它学科，浪费时间，浪费人力、力，效果很差，再改选其它学科，浪费时间，浪费人力、力，效果很差，再改选其它学科，浪费时间，浪费人力、力，效果很差，再改选其它学科，浪费时间，浪费人力、物力物力物力物力。要克服太在乎别人的评论的心理。要克服太在乎别人的评论的心理。要克服太在乎别人的评论的心理。要克服太在乎别人的评论的心理。很多人在选择时很多人在选择时很多人在选择时很多人在选择时会患得患失，但一旦做出选择，就不要懊悔，不要在乎会患得患失，但一旦做出选择，就不要懊悔，不要在乎会患得患失，但一旦做出选择，就不要懊悔，不要在乎会患得患失，但一旦做出选择，就不要懊悔，不要在乎别人的评论。因为选择本身就是一种权衡、取舍，有得别人的评论。因为选择本身就是一种权衡、取舍，有得别人的评论。因为选择本身就是一种权衡、取舍，有得别人的评论。因为选择本身就是一种权衡、取舍，有得也会有失，没吃到的苹果未必一定就甜，要学会坦然面也会有失，没吃到的苹果未必一定就甜，要学会坦然面也会有失，没吃到的苹果未必一定就甜，要学会坦然面也会有失，没吃到的苹果未必一定就甜，要学会坦然面对，敢于担当，迎接挑战。对，敢于担当，迎接挑战。对，敢于担当，迎接挑战。对，敢于担当，迎接挑战。”学以明德学以明德 责任至上责任至上寻梦，从这里出发！寻梦，从这里出发！学以明德学以明德 责任至上责任至上