在幼儿园开展中国传统节日教育实践与研究课题结题报告文档.doc
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1、在幼稚园开展中国传统节日教育实践与研究课题结题汇报 一、课题提出背景 1.幼儿成长需要 幼稚园教育指导纲要(试行)社会领域明确要求:充分利用小区资源,引导幼儿实际感受祖国文化丰富与优异,感受故乡改变和发展,激发幼儿爱故乡、爱祖国情感;适当向幼儿介绍我国各民族和世界其余国家、民族文化,使其感知人类文化多样性,培养了解、尊重、平等态度。 2.教师发展需要 教师是教育先导,什么样教师决定了会教出什么样学生,什么样教育理念和教育方式决定了学生思想和行为方式。作为一个国家、一个民族传道、解惑、授业者,要完成自己国家、自己民族文化传承教育,要发展中国传统节日文化,教师必须对中国传统节日文化了如指掌,了解其
2、起源,挖掘其内容,探究其发展。 3.民族进步需要 任何一个国家一个民族都有自己文化。近些年来,我国传统文化已经悄悄地发生了微妙改变西洋文化强烈冲击着中国文化市场。在西洋文化倾注中国过程中,中国传统节日逐步退位、淡化,西洋节日逐步上演、盛行。为了使中国传统节日文化继续发扬光大,必须从幼儿教育抓起,让中国心、民族魂深入人心。 二、 课题研究目标、意义 经过开展课题研究,形成对幼儿进行中国传统节日教育培养模式,总结形成节日教育通常方法,建立具备特色节日教育内容。开展节日课题研究,让幼儿感受中国传统节日文化,并在节日生活体验中,树立家庭与社会亲情意识、传统美德意识、爱国爱民思想意识,让中华民族优良传统
3、承递下去。深入加强园本课程开发和园所文化建设。 三、 课题研究理论依据 党中央制订公民道德建设纲要第27条指出:“各种主要节日、纪念日,蕴藏着宝贵道德教育资源”,爱国主义教育实施纲要第28条指出:要利用主要法定节日、各民族传统节日进行爱国主义教育。节日期间丰富多彩习俗风尚、民族传统艺术、以及人际之间各种情感、传统道德意识都会在学生面前得到充分展现,强烈文化气氛以及其中蕴含着教育资源,在新时期今天仍具备主要意义。对节日文化进行研究,开发并利用好节日文化资源,将有利于提升对学生教育实效,也是对国家教育法规要求详细落实。 四、 课题研究目标 以节日开展教育内容为载体,研究怎样促进幼儿传统节日意识有效
4、形成,研究幼稚园怎样成为幼儿了解节日文化主要渠道,依靠课题研究探讨形成培养方式。 五、课题研究主要内容 研究六个中国传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。重点研究中国传统节日起源、传统节日蕴含节令风俗、蕴含民族精神、民族气节、民族情感等。 六、课题实施过程 (一) 准备阶段:( 5月8月) 课题关键人员进行相关资料搜集与学习,就本课题研究 “价值性”“必要性”“可行性”进行讨论,初步完成课题设计方案,完成课题申报工作;了解本园幼儿家长文化背景、家教方式等相关资料搜集与分析工作;开展园内教师培训。 (二) 实施阶段:( 9月12月) 创设适宜节日文化环境,与幼儿家庭、小区建立良
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