八年级期中考试学情分析.pdf

八年级八年级 5 5 班期中考试学情分析班期中考试学情分析2018-2019 学年度第一学期期中考试已结束，经过严格监考，认真评卷和统计分析，现将我班学情的有关情况分析如下：一、本次考试的情况：本班共有学生 44 人，其中男生 25 人，女生 19 人。田雨露同学因病未参加本次考试外，其他 43 名同学全部参加考试。经过半学期的努力，在各科任教师的耐心教导下，各位学生在这次考试中取得了应得的成绩，但也存在着一些不容忽视的问题，具体情况如下：1各科均分表：语文数学英语物理政治历史地理生物9071.769.263.970.250.361.168.7从这与其他各班的平均分相比来看，大多数科目在倒数三四名之间，与上次期末考试相差不大，只有语文、地理有少量进步，英语、品德不太理想。但都在正常浮动范围里。2本班考试各分段人数分析表：分数分布分数分布700700 以以700-600700-600600-550600-550550-500550-500分分500500 以下以下上上分分分分人数人数3 312126 64 41818高分段人数少，中间学生少，后进生多是本班各分段人数分布的特点。3本班考试名次分析表：名次分布名次分布100100 名名100-100-200-200-300-400300-400400-500400-500500500600600 名名以前以前200200 名名-300-300名名名名600600 名名之后之后人数人数3 31 18 83 36 69 91313从名次分布来看，500名之后的孩子占了本班学生的一半多一点，是导致本班平均成绩上不去的核心因素。4学生成绩的浮动情况分析：本次考试中，与上次期末考试相比，前 21 名内（也就是 500 名之内）只有 4 个孩子名次又降低以外，其他孩子的名次都有上升，而21 名之后（也就是 500 名到 600 多名的学生），除个别学生外，名次都有所下降。5全科合格率。与上学期期末相比，进步比较快，共有 9 人合格。二、存在的问题：1尖子生少，但第一名从入学第一次考试的 80 多名逐步进步到30 来名，实属不容易，并且 100 名之前慢慢地有 2 个变成 3 个，进步有，但非常缓慢和不易。2偏科情况严重。本班学生从入学开始，倍感数学学习吃力，英语基础很差，整体思维水平较低、思维方式单一、创新、上进等意识淡薄，家庭情况复杂，导致不同学生偏不同科目的现象较严重。3没有养成良好的学习习惯，效率低下。很多学生的学习习惯养成不良，五六个学生作业完成十分吃力，家长监管不力，二十四五个的寄宿生家庭学习环境不好，影响孩子积极主动地去学习。4后进生数量较多，提升空间有限，尤其是英语和理科科目，对于他们，更是难上加难，这也是他们名次后退的主要原因。5个别科目的换科任教师，使得学生适应有快有慢，这也是导致成绩不稳的一个因素。三、今后的措施：1一如既往抓学风。要做到勤说（每天每时常提醒）、勤问（每天能够与个别学生进行交流）、勤查（每天检查各科作业的完成情况），加大管理力度，让学生能在安静的环境中学习。2激励尖子生有相互竞争意识，形成经追我赶的学习气氛，带动中等生认真、自主的学习，多鼓励后进生树立信心，寻找自身优点，克服不良习气，争取他们在每次考试中都有小进步。3紧密联系各位科任教师，及时了解学生动态，接受科任老师的建议，发挥桥梁和纽带作用，形成合力，共同督促学生学习，使其进步。4加强作业的自主管理，切实提高作业的质量，特别是双休日的作业质量。5帮助学生养成自主探究合作学习的良好习惯，不定期组织班级召开学习方法交流会，帮助学生掌握各科学习方法，提高学习效率。6做好学生的心理疏导工作。对于考试发挥失常的王瀚、王配鸿等学生，要耐心倾听他们的心声，帮助他们分析原因，找出不足，排遣压力，重拾信心，迎头赶上。对于学习近一半的后进生，激发他们的学习热情，尽力引领他们能赶多少就赶多少，绝不言弃，并帮助他们发现自己特长，看能否在特长方面有所收获。7时刻与家长保持联系，掌握学生在家学习表现，密切配合家长抓好双休日的学习，为把学生教育成才而共同努力。总之，这半学期的班级教学及管理工作虽取得了一定的成绩，但还存在不少疏漏和不足，希望在今后的工作中，能够与各科任教师积极合作，奋力进取，共同拼搏，争取取得更大的进步。2018-20192018-2019 学年度第一学期学年度第一学期期中考试学情分析期中考试学情分析年级：八年级年级：八年级 5 5 班班时间：时间：20182018 年年 1111 月月