苏教版高中语文必修三文言文专题检测.pdf

高一语文必修三文言文专题检测高一语文必修三文言文专题检测一、基础知识运用（60 分）1、下列句中加点的字,注音有误的一项是()A.蓼(lio)洲湮(yn)没皦(jio)皦阙（ju）秦B.赀(z)财缇骑(q)抶(ch)击求木之长（chng）C.鼓噪(zo)傫(li)然詈(l)骂塞(s)源D.缙(jn)绅暴(p)霜露户牖(yu)间(jin)至赵2 2、下列句子通假字有错的一项是（）A、肇锡余以嘉名（同“赐”）几为巡徼所陵迫死（同“凌”，欺侮）缙绅、大夫、士萃于左丞相府（同“搢”，插。）扈江离与辟芷兮（同“僻”）B、主辱，臣死有余僇（同“戮”，罪）独五人之皦皦（同“皎皎”，光明显耀的样子）其为时止十有一月耳（同“只”，不过，仅仅；同“又”）敛赀财以送其行（同“资”）C、亦曷故哉（同“何”，疑问代词）共其乏困（同“供”，供给）夫晋，何厌之有（同“餍”，满足）秦伯说，与郑人盟（同“悦”，高兴）D、失其所与，不知（同“智”，明智）拜送书于庭（同“廷”，朝堂）项王未有以应（同“已”已经）肉袒伏斧质（同“锧”，承斧的砧板）3、下列解释不正确的一组是（）A、不如因善遇之（趁机）B、杀人如不能举（尽）C、左右欲引相如去（拉）D、旦日不可不蚤自来谢项王（感谢）4.下列句中“于”的意义和用法不同于其他三项的是()A.君幸于赵王B.立石于其墓之门C.或脱身以逃，不能容于远近D.激于义而死焉5.下列四句不属于被动句的一项是()A.吾属今为之虏矣B.吾长见笑于大方之家C.晋军函陵，秦军氾南D.戍卒叫，函谷举6、下列词类活用归类有误的一项是（）A、去今之墓而葬焉/则思江海下百川/缇骑按剑而前B、人皆得以隶使之/常以身翼蔽沛公/臣乃敢上璧C、素善留侯张良/邻之厚，君之薄也/不知东方之既白D、此其志不在小/越国以鄙远/不能容于远近7.下列词类活用归类有误的一项是（）A、安能屈豪杰之流/既东封郑，又欲肆其西封B、臣请完璧归赵/宁许以负秦曲C、且庸人尚羞之/闻少仲尼之闻而轻伯夷之义D、以天下之美为尽在己/以先国家之急而后私仇也8.下列句式归类不同的一项是（）A、断头置城上具告以事B、以大中丞抚吴者为魏之私人是寡人之过也C、不然，籍何以至此夫晋，何厌之有D、董之以严刑，震之以威怒若属皆且为所虏19.下列句式归类不同的一项是（）A、恐年岁之不吾与/以为莫己若者B、大王来何操/沛公安在C、郡之贤士大夫请于当道/缙绅而能不易其志者D、我之谓也/句读之不知10下列各句中，句式归类正确的是（）凌万顷之茫然沛公之参乘樊哙者也郡之贤士大夫请于当道以其无礼于晋夺项王天下者，必沛公也则思三驱以为度项王则受璧，置之坐上缙绅而能不易其志者吾长见笑于大方之家A、/B、/C、/D、/11下列“以”的意义与用法中，归类正确的一项是（）卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治于是乘其厉声以呵亦以明死生之大以其无礼于晋焉用亡郑以陪邻虽董之以严刑请以剑舞徒以吾两人在也以先国家之急而后私仇也A、/B、/C、/D、/12.下列句子不全是古今异义的一组是（）A、至于今，郡之贤士大夫请于当道是时以大中丞抚吴者为魏之私人约为婚姻吴之民方痛心焉B、人为刀俎，我为鱼肉令五人者保其首领，以老于户牖之下行李之往来，共其乏困璧有瑕，请指示王C、非常之谋难于猝发必竭诚以待下则尽其天年微夫人之力不及此D、不如因而厚遇之于是相如前进缶宣言曰：“我见相如，必辱之”吾长见笑于大方之家13.下列都属于“名词作状语”的一项是（）辇来于秦间至赵矣道芷阳间行刑人如恐不胜顺流而东行予分当引决买五人之头而函之秋水时至A B C D14下列归类正确的一项是（）以天下之美为尽在己抶而仆之籍吏民众闻则非之范增数目项王豪毛不敢有所近拔剑撞而破之择善而从之A/B/C/D /15下列“为”的意义与用法中，归类错误的一项是（）A、以大中丞抚吴者为魏之私人故今之墓中全乎为五人也B、君为我呼入哀斯墓之徒有其石也，而为之记C、赵王窃闻秦王善为秦声卒相与欢，为刎颈之交D、吾社之行为士先者则思三驱以为度16、下列“之”的意义与用法中，归类错误的一项是（）2A、哀斯墓之徒有其石也，臣之壮也，犹不如人B、项伯乃夜驰之沛公军佯狂不知所之者C、代百司之职郡之贤士大夫请于当道D、野语有之曰我之谓也17下列解释不正确的一组是（）A、以为莫己若者（比得上）若属且皆为所虏（你们）B、于是焉河伯始旋其面目（才）始吾弗信（开始）C、君安与项伯有故（故交，老交情）私见张良（私下、偷偷）D、大王欲得璧，使人发书至赵王（发送）非常之谋难于猝发（爆发）18.下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是（）A劳苦而功高如此B哙拜谢，起，立而饮之 C拔剑切而啖之D而听细说，欲诛有功之人19.下列句子默写正确的一项是（）A、竭城则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。B、日月忽其不言兮，春与秋其代绪。C、大阉之乱，搢绅而能不易其制者，天下之大，有几人与？D、卒相与欢，为刎颈之交。20.下列翻译错误的一项是（）A、既东封郑，又欲肆其西封。译：他已经向东把郑国当作疆界，又想扩张他在西边的疆界。B、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。译：范增多次向项王使眼色，再三举起他所佩带的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。C、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？译：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉，还告辞什么呢？D、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。译：我们之所以离开父母兄弟来侍奉您，只是因为仰慕您高尚的品德。二、阅读下面的文言文，完成 14 题。（共 12 分）侯景字万景，魏之怀朔镇人也。少而不羁，为镇功曹史。魏末北方大乱，乃事边将尔朱荣，甚见器重。初学兵法于荣部将慕容绍宗，未几绍宗每询问焉。后以 军功为定州刺史。始魏相高欢微时，与景甚相友好，及欢诛尔朱氏，景以众降，仍为欢用。稍至吏部尚书，非其好也。每独曰：“何当离此反故纸邪。”寻封濮阳郡公。欢之败于沙苑，景谓欢曰：“宇文泰恃于战胜，今必致怠，请以数千劲骑至关中取之。”欢以告其妃娄氏曰彼若得泰亦将不归得泰失景于事奚益欢乃止。后为河南道大行台，位司徒。又言于欢曰：“恨不得泰。请兵三万，横行天下；要须济江缚取萧衍老公，以作太平寺主。”欢壮其言，使拥兵十万，专制河南。景右足短，弓马非其长，所在唯以智谋。及将镇河南，请于欢曰：“今握兵在远，奸人易生诈伪，大王若赐以书，请异于他者。”许之。每与景书，别加微点，虽子弟弗之知。及欢疾笃，其世子澄矫书召之。景知伪，惧祸，因用王伟计，乃遣其行台郎中丁和上表求降。帝召群臣议之，尚书仆射谢举等皆议纳景非便，武帝不从。初，帝以是岁正月乙卯于善言殿读佛经，因谓左右黄慧弼曰：“我昨梦天下太平，尔其识3之。”及和至，校景实以正月乙卯日定计，帝由是纳之。于是封景河南王、大将军。高澄嗣事为勃海王，遣其将慕容绍宗围景于长社。景急，乃求割鲁阳、长社、东荆、北兖请救于西魏，魏遣五城王元庆等率兵救之，绍宗乃退。(后)高澄又遣慕容绍宗追景，景退保涡阳，使谓绍宗曰：“欲送客邪?将定雄雌邪?”绍宗日：“将决战。”遂顺风以阵。景闭垒，顷之乃出。绍宗曰：“景多诡，好乘人背。”使备之，果如其言。景命战士皆被短甲短刀，但低视斫人胫马足，遂败绍宗军。相持连月，景食尽，诳其众以为家口并见杀。众皆信之。绍宗遥谓曰：“尔等家并完。”乃被发向北斗以誓之。景士卒并北人，不乐南度，其将暴显等各率所部降绍宗，景军溃散。(选自南史，有删改)【注】萧衍：即南朝梁武帝，深通佛学，曾三次舍身同泰寺，并常在那里讲经。1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A始魏相高欢微时B恃于战胜，今必致怠C其世子澄矫书召之微：微贱，卑微怠：怠慢，不敬矫：假托，诈称D景多诡，好乘人背诡：欺诈，奸猾2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A后以军功为定州刺史谨拜表以闻B欢之败于沙苑先妣抚之甚厚C尔其识之当其欣于所遇D景闭垒，顷之乃出而后乃今培风3文中画波浪线的部分断句最恰当的一项是A欢以告其妃娄氏曰彼若得泰亦将不归得泰失景于事奚益欢乃止B欢以告其妃娄氏曰彼若得泰亦将不归得泰失景于事奚益欢乃止C欢以告其妃娄氏曰彼若得泰亦将不归得泰失景于事奚益欢乃止D欢以告其妃娄氏曰彼若得泰亦将不归得泰失景于事奚益欢乃止4下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是A东魏丞相高欢曾与侯景十分要好，后来高欢诛灭尔朱氏，侯景率领部下投降，仍然被其重用，不久还升为吏部尚书，但这一职位并不符合侯景的愿望。B侯景先后效力于尔朱荣、东魏大丞相高欢和梁武帝萧衍，且屡受重用，历任定州刺史、吏部尚书、濮阳郡公、河南道大行台、河南王、大将军诸职。C尽管群臣都不同意接受侯景的投降，但梁武帝因为自己让近侍黄慧弼记下天下太平之梦和侯景定计投降均是在正月乙卯日，所以同意接纳侯景。D涡阳之战中，侯景屡出计谋，先是从背后袭击，再命士兵披短甲持短刀低头砍人腿和马脚；但将士们因为听说家属都被高澄杀害了，于是投降慕容绍宗。三、翻译（8 分）1、初学兵法于荣部将慕容绍宗，未几绍宗每询问焉。(3 分)42、每与景书，别加微点，虽子弟弗之知。(3 分)3、顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（2 分）四、默写（10 分，每小题一分）（1）、大阉之乱，四海之大，有几人欤？（2）、而五人生于编伍之间，蹈死不顾，亦曷故哉？（3）、不然，令五人者保其首领，人皆得以隶使之，（4）、乐盘游，则思三驱以为度；，。（5）、大行不顾细谨，。如今人方为刀俎，何辞为？（6）、亦余心之所善兮，。（7）、，恐美人之迟暮。（8）、怨不在大，可畏惟人；，。（9）、莫不殷忧而道著，功成而德衰，。（10）、吾所以为此者，。五、断句用斜线（/）给下面文言文断句。（5 分）故师之教也不争轻重尊卑贫富而争于道其人苟可其事 无不可所求尽得所欲尽成此生于得圣人圣人生于疾学不疾学而能为魁士名人者未之尝有也。（取材于吕氏春秋）必修三参考答案必修三参考答案一、1-5BDDBC6-10BADCA11-15CCABC16-20DDBDC二、1.B 懈怠、松懈2D（均为副词“才”。A 凭借、来，B 主谓结构助词、代词。C 副词，表祈使“可要、当”，代词）3.A4.D（“但将士们因为听说家属都被高澄杀害了，于是投降慕容绍宗”有误；侯景的将士投降慕容绍宗是因粮食吃完，且他们都是北方人，不愿南渡。投降慕容绍宗是因为粮食吃完）（1）（侯景）当初向尔朱荣的部将慕容绍宗学习兵法，没多久慕容绍宗就常常来请教他了。（“初学兵法于荣部将慕容绍宗”，介宾短语后置；“每”，常常；“焉”，代词，他。）（2）（高欢）每次给侯景写信，都另外加上小墨点，即使是自己的子弟也不知道这暗号（或：这件事）。（“别”，另外；“虽”，即使；“弗之知”，宾语前置。）断句断句【答案】故师之教也/不争轻重尊卑贫富/而争于道/其人苟可/其事无不可/所求5尽得/所欲尽成/此生于得圣人/圣人生于疾学/不疾学而能为魁士名人者/未之尝有也。【参考译文】所以，老师施行教诲的时候，也不计较学生的轻重、尊卑、贫富，而看重他们是否能接受理义。他们倘若能够接受理义，对他们的教诲就会无不合宜。所追求的完全都能得到，所希望的完全都能实现，这种情况在得到圣人之后才会发生。圣人是在努力学习中产生的，不努力学习却能成为贤士名人的，未曾有过。6