为孩子营造丰富多彩的健康营地.docx
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1、为孩子营造丰富多彩的健康营地 幼儿园教育指导纲要指出:“教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用,”在教育教学的实施过程中,我们越来越深刻领悟到环境在幼儿教育中所起到的作用。给孩子营造一个丰富多彩的健康、快乐营地,把玩的权利还给孩子,使孩子在玩中与环境融合、对话,使孩子在玩中探索精彩的世界,在玩中体验成长的快乐,促进了其整体素质得到健康的发展。幼儿园的教育就是创设基于教育内容的环境教育,幼儿通过与环境的作用充分发挥主观能动性,积极参加各项丰富多彩的活动,从而促进幼儿向期望的方向发展。 一、因地制宜,创设活动环境 1.充分利用空间 纲要指出:“环境是重要的教育资
2、源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿园自然物质环境是幼儿园开展教育活动直接利用的教育资源。每一个角落都在老师们的精心设置下,成了孩子们开展健康活动的区角,开辟的攀岩墙,幼儿随时都可以到墙上爬一爬,攀一攀,练习攀爬;废旧轮胎、塑料圆圈等,孩子们可以钻、爬、跳山羊、过小桥;架起的立体彩虹桥,孩子们爬上爬下,相互鼓励,相互搀扶;投放的动物投掷箱,孩子们随时可以用皮球、报纸、沙包进行投掷练习等。 2.合理利用时间 体育锻炼的效果是长期的,只有保证时间,每天坚持锻炼才有可能达到预期目标。刚要指出:“积极开展适合幼儿的体育活动,每日户外体育活动不得少于1小时。”在有限的时间里,增大活动
3、密度,发挥各段时间的有效作用,尽量避免活动过程中过多的让幼儿排队、站立、等待等现象。孩子们在体育活动、课间休息及自由活动时,自由地选择滑梯、攀岩、钻隧道、投掷等等,充分地满足孩子们健康活动的需要。我们还将幼儿园的场地分成一定的区域,由幼儿园统筹安排时间,将各年龄班活动时间错开进行,以提高场地的利用率。 3.与日常生活相结合 陈鹤琴先生认为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。”教师们利用孩子平时入园、离园时上下楼梯的机会,在保证安全的情况下,有意识地让孩子练习跳楼梯、跨楼梯、边走边数级数、提着装有水的水桶上下楼梯等,有利于增强幼儿的上下肢力量,提
4、高身体动作的平衡和协调能力。利用课间休息或散步的时间,一起做做放松活动,活动头、肩、肘、膝关节等部位,用手摩擦手心、手背、脸部、耳朵等,从而达到促进血液循环,增强体质,松弛大脑的作用。 二、就地取材,提供锻炼机会 在活动器材的选择上尽量就地取材,一物多玩,以此丰富活动内容。如:用报纸进行顶报纸、跳报纸、搓成纸球、卷成纸棒玩击剑、搭山洞、拼成房子跳格子等。气球以它那轻巧而美丽吸引着孩子们,在气球内放置一粒黄豆,将它打扮成气球娃娃,向上抛接,这时色彩斑斓、绚丽多姿的气球娃娃,会不断地在空中飞舞着,再加上羽毛球、筷子等辅助材料的投放,孩子们和气球顿时融为一体。一次性桌布也是孩子们的活动材料,四个幼儿
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