一年级数学教案《第一、二单元》.doc
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1、一年级数学教案第一、二单元第一单元生活中的数单元教学内容:本单元是学生学习数学的开始,教学时要特别重视激发学生的学习兴趣。在数数、人数、读数、写数的教学过程中,教师要重视实物操作,使学生在生活经验的基础上体会数的意义。 单元教学目标:知识目标:经历从实际情境中抽象出数的过程,能正确地数出数量在10以内物体的个数或事物的顺序,能认、读、写010各数。 认识“=、”,掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数与序数的含义。能力目标:能用数表示日常生活中的一些事物,在一一对应的活动中比较物体数量的多少,解决简单的实际问题。情感目标:初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。初步形成良好的学习习惯。 学
2、生情况分析:学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期,教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。教师应注意引导学生仔细观察题目,在弄清题意的基础上独立完成。在学生做练习的过程中,教师应注意加强对个别学生的指导。 单元教学重点:能正确地数出数量在10以内物体的个数,会读、会写010各数。 掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数与序数的含义。 单元教学难点:初步形成良好的学习习惯。教学内容可爱的校园课时1课时教学目标1激发学生学习数学的兴趣,在学生已有生活经验的基础上体会数的意义2初步形成良好的观察习惯3使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验
3、教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用教学难点初步形成良好的观察习惯有序化。教具投影设计者一年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、创设情境,引入教学。谈话引入:小朋友们,从今天开始你们就是小学生了我们要和同学们一起学习,一起游戏你们喜欢我们的学校吗?二、探究新课。活动一:我们的校园1在我们的校园里你都看到了什么?2你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?活动二:动物王国的校园教师:动物王国的动物学校也开学了,小动物们都高兴地来到学校,你们想到它们的学校看看吗?(想)1投影主题图:2观察小动物(1)你们都看到有哪些小动物来上学了? (2)你们能数一数这些小
4、动物都有几只吗? (3)我们一起数一数,看看是6只小熊吗?(师生共同数)(4)有几只小松鼠呢?(5)小兔子呢? (6)它们的老师是谁呀? (7)有几位老师呀? 3用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?教师:数一数有几只小鸟? 你们是怎么数的? 哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数?还有蝴蝶教师:蝴蝶真多呀!有几只你们知道吗?怎么数能不丢不落?4观察静物教师:你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示?教师:你们知道写的是什么吗?教师:我们一起数一数教师:一共有几朵花呢?(7朵)活动三:有序观察1由门口开始参观2从上到下看3从左到右或从右到左4按照数量从小到大
5、活动四:找数字我们参观了动物王国的学校,其实这里头藏着10个数字,你们找到了吗?数字就藏在我们的身边,你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗?三、认读各数大家真不错,把图上的物体都数完了,接下来请跟老师一起读这些数。(齐读数)四、本课小结孩子们,今天这节课,你学到了什么?(我们的校园里有操场,我们的学校里有老师,我们的学校里有小朋友)(我看到了1个老师,我看到了2座楼,我看到了一年级有4个班,有6个年级,有好多小朋友)小熊、小松鼠有6只小熊有4只小松鼠有2只小兔子1位有3座小房子9只用手指着数10只可以把数过的标上记号,也可以从左到右数有3座小房子校门口有5个大字欢迎新同学教师的后面还有8棵
6、松树从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小板书设计可爱的校园1头大象 2只小兔 3个房子 4只松鼠 5个汉字6只小熊 7朵花 8棵树 9只小鸟 10只蝴蝶 教学反思 教学内容快乐的家园第一课时课时1课时教学目标1经历从实际情境中抽象出数的过程,初步认识15各数,并能用15表示物体的个数。2能结合具体数,说出生活中相对应的实例。进一步体会数与生活的密切联系。3培养学生的观察能力。教学重点认识15,能用15表示物体的个数。教学难点能用15各数表示物体的个数。教具投影设计者一年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程第一课时:一、谈话引入小朋友们,从今天开始,你
7、们就要与老师一起走进数学王国,首先来认识最简单的数字宝宝。大家会从1数到10吗?谁来数一数?(出示数字卡片)二、看图数数活动一:说一说,认一认(出示教材第4页主题图)小朋友们,在淘气居住的快乐家园里你看到了什么呀?(板书:1)1仔细观察,1可以表示什么?2集体交流:3平时,你还在什么时候会说到或用到“1”?4谁能总结一下,“1”都可以表示什么?活动二:数一数,认一认。小朋友们认真数一数,这里有几只小鸟?有几个人?有几朵花?有几只小鸭?(配合学生回答,板书:2,3,4,5)数图中其他事物的数量。活动三:找一找,说一说数一数身边事物的数量。在生活中,我们还经常用到2、3、4等数字,这些又可以表示什
8、么呢?三、练一练1、数一数,画一画2、照样子,圈一圈先引导学生分析,左边有几个,右边也圈出相同的个数。四、本课小结师:本节课你学到了什么?(1)学生从1数到10.(2)学生与老师一起伸手指数数。学生交流在图中所看到的事物认识1,知道1表示的意义。“1”:即可以表示个体,又可以表示这类个体的集合,可以表示很大的物体,也可以表示很小的物体。学生根据老师的引导有条理地数数。认识2、3、4、5,知道这几个数字表示的意义。学生自由说生活中或身边事物的数量。在教师引导下,读题,理解题意,再独立完成,全班交流。学生表达自己思维过程。学生交流自己的学习收获板书设计快乐的家园1、2、3、4、5教学反思 教学内容
9、快乐的家园第二课时课时1课时教学目标1经历从实际情境中抽象出数的过程,初步认识610各数,并能用610表示物体的个数。2.在具体情境中,能用110各数表示事物的顺序。3.能结合具体数,说出生活中相对应的实例。进一步体会数与生活的密切联系。4.培养学生的观察能力。教学重点1认识610,能用610表示物体的个数。2能用110各数表示事物的顺序。教学难点能用110各数表示事物的顺序。教具投影设计者一年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、复习1、2、3、4、5这5个数字,引导学生用不同方式表示(卡片出示)二、数一数,认一认6、7、8、9、10这5个数字1、引导学生按顺序数数2、板书6
10、103、这些数字表示的意义4、找一找生活中的数三、说一说1出示图2河里一共有几只鸭子?3、戴粉色帽子的排在第几?系蝴蝶结的鸭子排在第几?4、活动:组建足球队老师这里有很多的数字,(数字朝下)谁愿意参加足球队,请你抽取一张数字纸片,把它贴在胸前。a同学们,台上有几名运动员?他们衣服上的数表示什么?b如果让他们排成一队,怎么排? c老师扮演记者采访:请问,你是几号运动员?你排在第几个?d请同学扮演小记者,向运动员提问。e除了这种方法,你还有别的办法帮他们排队吗?f小组代表汇报你们组是怎么排队的?其它小组可以当小记者提问。四、练习1、看一看,说一说2、数一数,连一连五、本课小结1这节课你学到了什么?
11、2你打算向谁学习他的什么优点?根据老师出示的数字,用不同方式表示(画图、摆小捧、手势)学生看图学生数数,并认识610说说这些数表示的意义找出并交流生活中的数学生看图,有顺序数出数量,再认识某只鸭子排在第几。10个同学贴好数字,按上台顺序站成一排学生讨论交流:方法一:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10方法二:1、3、5、7、9、2、4、6、8、10方法三:10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(学生说出其中一种,台上小队员排队)在老师引导下,先读题,理解题意,再独立完成练习,全班交流。交流自己的收获板书设计快乐的家园6、7、8、9、10第1、第2、第3、第4教学反思教学内容玩 具课时1课
12、时教学目标1、能正确数出5以内物体的个数,能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流,会正确读、写15这5个数字。2、学习用操作、画图等方法,表示出5以内物体的个数,知道15这5个数字的顺序。3、培养正确的握笔姿势和写字姿势,使学生养成良好的学习习惯。教学重点会正确、规范书写15教学难点会写15教具田字格设计者一年级教师教 学 设 想学生活动备 注 教学过程教学过程一、复习数字出示数字卡片15,学生认读 二、新课教学(出示主题图)1、数一数,说一说说一说图中有哪些玩具?数一数每种玩具各有多少个?2、想一想,做一做用不同的方式来表示数,丰富对数的理解。3、在数数字的基础上,引出写数的要求。 数
13、的书写要与实物和图像结合起来。先示范写,写在田字格的右半格 反向提问:写完一个数字后,询问这个数字表示什么?向学生渗透序数的意义。学生理解后,让学生说一说平时生活中的一些现象,加深理解。 (课堂律动)三、练一练:1.看图写数。 让学生根据图示独立完成。2.数一数,画一画,写一写引导学生有顺序地按要求做 沟通数和形的联系,教师要引导学生理解题意.3.看数涂一涂根据数字涂圆圈。4.数一数,填一填。通过动物小火车的情境,帮助学生体会序数的概念。四、本课小结 这节课你学到了什么?学生看卡片认、读数字学生说出玩具名称学生数玩具的个数。(1)每个学生独立地数一数。(2)用摆小棒、画图、手势等多种方式表示数
14、。(3)学生汇报:学生先以小组为单位说出人和物的数量,随后派代表按由小到大的顺序说出图中的人或物。学生进行写数的练习。数字的规范,写字的姿势。帮助学生理解数字的含义。说说自己的座位在第几桌?排在第几?先结合每个图说一说各个数表示的意思。再规范书写数字。先数出数量,再画“ ”最后写出数字。沟通数和形的联系初步感受第几和几个的意思的不一样。学生说收获板书设计 玩 具1 2 3 4 5教学反思教学内容小猫钓鱼课时1课时教学目标1. 通过观察和实践活动,形象地体会从有到无的变化过程。2. 知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义,知道“0”和1,2,3,一样也是一个数,“0”比1,2,3小。3. 会正
15、确写“0”。教学重点知道“0”所表示的几种常见的含义。教学难点会正确书写“0”教具 课件设计者一年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、 课前复习: 出示课件:看图写数 二、 导入新课:同学们已经认识了5个数字了,今天,老师又给大家带来了一个新朋友。想不想认识一下?三、 学习新课:出示情境:四只小猫扛着钓来的小鱼依次出现。要求学生用数字写出前三只小猫钓到的小鱼数。问:第四只小猫钓到几条鱼?让学生直观形象地体会物体个数从有到无的变化过程。在学生认识“0”后,需要与1,2,3这3个数进行比较,让学生知道“0”比它们都小。引出“0”的书写。掌握“0”在田字格中所占的位置。说一说,哪里
16、有“0”了解“0”的其它作用。1. 表示温度:0摄氏度。2. 表示从0开始。四、 巩固练习:1. 数一数有几朵花?2. 读一读,写一写。巩固“0”的书写。3. 数一数,有几个萝卜4. 涂一途,写一写。5.看尺子,填一填五课堂小结。准确规范写出图中表示的数字:1,2,3,4,5。调动学生的学习兴趣。 学生按要求写出小鱼数:3,2,1。学生知道“没有”可以用符号“0”表示。要知道这4个数之间大小的顺序。学生练习书写数字“0”。学生交流哪里有“0”学生先数数,再写数独立完成,再全班交流。在田字格中规范书写05完成。学生在教师引导下读题,理解题意后,独立完成,师巡视指导。板书设计小 猫 钓 鱼 1.认
17、识“0”。2.指导书写“0”。教学反思教学内容文 具第一课时课时1课时教学目标1、在数一数、连一连的活动中,能够正确地数出数量是610的物体个数。会读、写610各数。2、学习用操作、画图等方法,表示数量在610的物体的个数,知道610的顺序。3.能用数表示日常生活中的物体数量,并进行简单的交流。教学重点正确地数出数量是610的物体个数。会读写610教学难点掌握610写法。教具田字格、主题图设计者一年级教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、 课前复习:(出示复习题)1、 数数练习。2、 找朋友。(进行连一连的练习)二、 导入新课:这节课,我们继续学习认识数字。三、 学习新课:(出示
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