小学数学命题与析题的思考教育文档资料.doc
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1、小学数学命题与析题思索 题目:学校新建了一块梯形绿化地(如图),已知三角形花圃面积是30平方米。新建绿化地面积是多少? 一、设计说明 本题设计素材提取自学生生活,启发和引导学生数学源于生活,用于生活。从学校绿化地这种场景入手,增加亲切感。开头 “处理问题我能行”激励话语,有益于学生调整好考试心态,树立自信。 经过本题检验学生是否掌握该学段应掌握“四基”目标,知道熟练利用“转化”思想,处理关于三角形和梯形面积实际问题。学生经过独立思索,借助图形解答,进而感悟数学思想,培养了数学素养。 二、试题特点 1.形成解题思绪 学生在探索解题过程中,经过观察题目、发觉问题、提出问题、分析题目中隐含数量关系,
2、概括出题目特点,归纳出解题方法,逐步形成处理面积计算问题思绪和模式。 2.体会数学方法 我在本题后面直观展现绿化地平面图,让学生能够直观地利用数形结合处理问题,体会这种解题方法优越性。 3.培养意识能力 学生在解题过程中,培养了应用意识、创新能力和处理实际问题能力。 4.感悟模型思想 本试题是在学生掌握了三角形和梯形面积概念和特征后一道考查题。学生在探索平面图形面积活动中,积累了数学活动经验和必要思维经验。课标中提到让学生经历“把实际问题抽象成为数学问题,处理数学问题,对解得结果做出符合实际意义解释”过程,有利于他们感悟模型思想,感受数学价值。 三、解题方法 1.找准关键点 学生经过读题发觉:
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