七年级语文下册期中测试题.docx

七年级语文下册期中测试题

七年级语文下册期中测试题

一、加点字注音正确的一项是（         ）

A.目曛  xūn 祈祷 qǐ    延绵  mián 潜心贯注qián

B.含蓄 xù   鞠躬 jū    亘古 gèn    义愤填膺yīng

C.嗥鸣  há  赫然 hè   哽咽  gěng   惹人注目zhǔ

D.郝叟 sǒu  瞬息 shùn  嫉妒 jí      历尽心血xuě

二、词语中有错别字的一项是（         ）

A.秕谷  骊歌   澜语   博学多识

B.炽痛  肿胀   延绵   锋芒毕露

C.轻捷  踌渚   懊悔   回环曲折

D.筹划  书塾   磐石   荒草萋萋

三、音、形、义都正确的一项是（         ）

A.人迹罕至  字音：hǎn   字义：很

B.兽挺亡群  字音：tǐng   字义：疾走

C.锲而不舍  字音：qì  字义：刻

D.警报迭起  字音： dié 字义：屡次

四、加点词语使用不恰当的一项是（        ）

A.      他一来就谈起巴黎的事情，讲述着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。

B.      我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。

C.      一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折。

D.     于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

五、标点符号使用有误的一项是（         ）

A.      结束的教训是――所以倘有陌生声音叫你的名字，你万不可答应他。

B.      我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。

C.      他有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。

D.     你可能想到我――一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。

六、选词填空正确的一项是（         ）

1．过去他            过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。

2．冬天的百草园比较的              ；雪一下，可就两样了。

3．一个音乐家最大的              是丧失了听觉。

A、经受  枯燥  悲哀    B、遭受  单调  悲剧

C、遭受  无味  悲剧    D、经受  单调  悲哀

七、文言文加点字读音有误的一项是（         ）

A、   日扳仲永环谒于邑人yè

B、   卿言多务，孰若孤qīng

C、   著我旧时裳zhuó

D、  令作诗，不能称前时之闻chēng

八、和原文不一致的一项是（        ）

A.           出门看伙伴，伙伴皆惊忙：通行十二年，不知木兰是女郎。

B.            而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

C.           策勋十二转，赏赐百千强。

D.           假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！

九、阅读。

文段一

①历史的道路，不全是坦平的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。

②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻千里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。

③人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。

④中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致。使我们经过此段道路的人，感得一种壮美的趣味，是非有雄健的精神不能够感觉到的。

⑤我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流过去，以成其浊流滚滚，一泻千里的魄势。目前的艰难境界，那能阻抑我们民族生命的前进。我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮的歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事…………

1．请概括本文的特点。

2．第②段写“浩浩荡荡的长江大河”，目的在于阐述民族生命的进程是           的。

3．文章第③段写到“走到崎岖的境界”后，为什么连用两个“愈”和两个“趣”？

4．文章第④在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致”中，“壮绝的经致”指的是                                                     ，例如：          。

5、读了这篇文章，你有何感想？请从思想内容或写作特色方面选择一点，简要谈谈自己的看法。

文段二

春　　　雪

赵丽宏

　　年初在北京，正好遇上一场大雪。 

　　雪是无声地降落的。那天傍晚天色灰暗，也没有大风呼啸，以为只是个平平常常的阴天。第二天一早醒来，发现窗外亮得异常，原来外面的世界已经严严实实地被耀眼的白雪覆盖了。从近处屋顶上的积雪看，这一夜降雪约有三四寸厚。而此刻，雪已经停了。离我的窗户最近的一根电线上居然也积了雪，雪窄窄地薄薄地垒上去，厚度居然超出电线本身的四五倍，所以看起来那根电线就像是一条长长的雪带。凭空徒添这许多负担的电线在风中紧张地颤抖着，显得不堪重负，真担心它马上就会绷断…… 

　　这是怎样的一夜大雪?那些飘飘洒洒的轻盈的雪花在夜空中飞舞时，当是何等的壮观!假如集合这地面上的所有积雪，大概能堆成一座巍峨的雪山了吧。 

　　有什么能比大自然玄妙的造化和神奇的力量更使人惊叹呢! 

　　雪的世界是奇妙的。在一片茫茫的白色云中，城市原有的层次都淡化了、消失了，一切都仿佛融化在晶莹的白色之中。下雪之前的世界究竟是何种颜色?现在竟然想不真切了，人真是健忘。 

　　然而，这雪景似乎不宜久看，看久了眼睛便会有一种被刺痛的感觉。也许，人的眼睛天生是喜欢丰富的颜色的吧。白色，曾经被很多人偏爱，因为它拥有很多美好的属性，譬如纯洁，譬如宁静，譬如清高，等等。但是大多数人的喜欢白色，恐怕只是喜欢一束白色的小花、一朵白色的云、一方白色的丝巾、一件白色的连衣裙……要是白到铺天盖地，那就消受不起了，眼前这无边无际的雪景，便是极生动的一例。 

　　茫茫的白色世界有一些鲜亮的色彩开始蠕动。几辆汽车像笨拙的甲虫爬上了马路，行人也三三两两走上了街头。车和人经过的地方，清晰地留下痕迹。车辆和脚印毫不留情地撕开了雪地神秘的面纱——积雪原来并不如想象的那么厚，车辙和脚印中显露出大地原有的色彩。晶莹寒冷的雪只是表象罢了。 

　　一群孩子走到楼前的雪地上，又是滚雪球，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪团一起飞来飞去，弄得一片喧闹。最后他们的目标一致起来——堆雪人。极有耐心地用手捧，用脚刮，一个矮而胖的雪人居然歪歪斜斜地出现在孩子们面前。雪人周围的雪黯淡了、消失了，孩子们在欢言笑语中清除了他们这方小小天地里的积雪。他们又奔着喊着跑去开拓他们的新疆域了，雪人孤零零地丢在那里…… 

　　两只麻雀突然从窗前掠过，它们在空中急急忙忙盘旋着，嘴中发出焦灼的呼唤，似乎在寻找一个落脚的地方。也许，是积雪使它们熟悉的天地改变了模样，它们迷路了。我以为两只麻雀不可能在我窗前停留，想不到它们找到了一个我未曾预料到的落脚点——窗前的那根电线。一只麻雀先是从下而上掠过电线，翅膀只是轻轻地一拍，电线上积雪便卜卜地落下一段，另一只麻雀也如法炮制，又拍下一段雪，然后再一先一后停落在电线上。它们轻松地抖着羽毛，不时又嘴对嘴轻声地低语着，像是互相倾吐着什么隐秘，再不把那曾使它们惊惶迷惑的雪世界放在眼里。那根曾经被积雪覆盖的电线在它们的脚下有节奏地颤动着，积雪在不断地往下掉，往下掉……大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀弄瓦解了…… 

窗外寒风呼啸，积雪大概不会一下便消融，但雪后的世界已不是清一色的白了，我心里的春意也正在浓起来。只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!

1．这篇散文的题目叫《春雪》，但雪在文中不是作为被赞美的对象，它的作用是什么？请简要分析。

2．作者是怎样描写雪后景观的？这样写的好处是什么？

3．作者在文中真正赞美的是谁？请写出文中概括全文主旨的句子：                     

4．你喜欢雪吗？雪在你的眼中是怎样的状态？请你根据自己的观察和感受，写一段关于雪的描写，不超过50个字。

十、作文。

题目：我的梦

提示：初中生是花季少年，正处于多梦的年华。你可以写萦回脑际的亲历梦境，也可以写涌动心头的美好梦想。

要求：写一篇600字左右的文章。

参考答案

一、B  二、A  三、D  四、C   五、A   六、C   七、D   八、A 

九、文段一

1．  国民要拿出雄健的精神，走过民族生命进程中崎岖险阻的道路。

2．  艰难曲折

3．  突出（或“强调”）乐于战胜困难的精神（或“战胜困难的乐趣”、“乐于挑战艰难的精神”等）

4．  近代史上壮烈的历史事件（中国）辛亥革命或五四运动等

文段二

1．  雪在文中的作用是衬托，作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂被雪掩盖的生命。

2．  作者是从静态和动态两个角度来描写雪后景观的。静态的描写为动态的描写作了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。

3．  作者真正赞美的是生命；“只要由美丽的生命在，谁能阻挡春天呢 ！”