女娲造人优秀课件.pptx
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1、你知道我国有哪些广你知道我国有哪些广为为流流传传的神的神话话故事或故事或传传说说?盘古开天辟地盘古开天辟地夸夸 父父 逐逐 日日后后羿羿射射日日嫦嫦 娥娥 奔奔 月月精精 卫卫 填填 海海袁珂袁珂 女女娲娲造造人人 神话神话是关于神仙或神化的古代英雄故事,是古代劳动人民对自然现象或社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。神话的特点神话的特点:(1 1)神话把自然加以形象化,进行了不自觉的艺)神话把自然加以形象化,进行了不自觉的艺术加工术加工(2 2)神话的创作基础是现实生活,创作方法则是)神话的创作基础是现实生活,创作方法则是浪漫主义的浪漫主义的(3 3)神话表现了远古人类征服自然的理想和信念,
2、)神话表现了远古人类征服自然的理想和信念,本文是一篇本文是一篇神话故事神话故事,是根据,是根据风俗通风俗通中有关中有关“女娲造人女娲造人”的的记载改编的,记载改编的,作者作者袁珂袁珂。风俗通风俗通也叫也叫风俗通义风俗通义,汉代汉族民俗著作汉代汉族民俗著作,东汉泰山太守应东汉泰山太守应劭劭(sho)(sho)著。著。书中记录了书中记录了大量的神大量的神话异闻,是研究古代汉民族风俗和话异闻,是研究古代汉民族风俗和鬼神崇拜的重要文献鬼神崇拜的重要文献。字音字形女女娲娲 茫茫莽莽 榛榛榛榛 澄澄澈澈 掺掺合合 揉揉团团 掘掘起起 捏捏泥泥 w mng zhn chn ruchng ju ni抟抟tun
3、澄澄 澈澈:幽幽 光:光:灵灵 敏:敏:绵绵 延:延:神通广大:神通广大:莽莽榛榛:莽莽榛榛:清澈透明。清澈透明。昏暗的光。昏暗的光。反应快。反应快。延续不断延续不断。指特别高明的本领。指特别高明的本领。草木丛生的样子。草木丛生的样子。这这篇篇课课文文是是根根据据风风俗俗通通里里的的两两则则短短文文改编的,下面是这两则短文的译文。改编的,下面是这两则短文的译文。通通常常说说天天地地开开辟辟以以后后,还还没没有有人人类类。女女娲娲揉揉团团黄黄土土造造成成人人。这这项项工工作作太太费费力力了了,女女娲娲忙忙不不过过来来,就就把把一一根根绳绳子子放放到到泥泥浆浆中中,拉拉出出来来,溅溅出出的的泥泥点
4、点子子就就成成了了人人。女女娲娲在在神神祠祠里里祷祷告告,祈祈求求神任命她做女媒。于是女娲就神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。安排男女婚配。对对照照课课文文,看看作作者者丰丰富富了了哪哪些些内内容容,哪哪些些地地方方最能表现最能表现出作者的想象力?出作者的想象力?感知课文感知课文造人原因造人原因:造人具体过程造人具体过程1 1、顺手掘、顺手掘 掺和掺和 揉团揉团3 3、考虑男女配合、考虑男女配合2 2、拉、拉 伸入伸入 搅搅 挥洒挥洒造人后的欢快场面造人后的欢快场面笑笑 假装生气假装生气 高兴高兴 安慰安慰 满心欢满心欢喜喜 眉开眼笑眉开眼笑.作者的评述作者的评述果然简单省事果然简单省事
5、 感到很满意感到很满意 工作没有终止工作没有终止 情绪和心理活动情绪和心理活动跳跃跳跃 欢呼欢呼 震响周围震响周围寂寞荒凉、感到孤独寂寞荒凉、感到孤独女 娲 造 人课文丰富了以下内容课文丰富了以下内容:1、造人的动机2、造人的具体过程3、人造出后的欢欣喜悦场面4、喜怒哀乐的情绪和心理活动。5、作者的评述 女娲造出小人后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的女娲造出小人后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写人性化描写最能体现出作者的作者的想像力想像力。1 1、故事中哪些地方表现女娲的神力、故事中哪些地方表现女娲的神力?一天变化七十次一天变化七十次 放放接触接触活活喊喊 挥洒挥洒溅落溅落出现出现 这些都表现出
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