《万年牢》公开课教案.doc

鄂教版小学语文四年级下册《万年牢》教学设计
课题: 5、万 年 牢
教材分析:
《万年牢》就是著名表演艺术家新凤霞得一篇回忆性散文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意得故事。故事就是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲做事得认真与实在得。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好得材料,讲究制作得工艺、手艺高超与保证产品质量;再讲父亲受雇于老板后,因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客得行为而辞掉工作。父亲得认真、实在、正直得品格影响与教育了下一代,为孩子树立了如何做人得榜样。这篇课文让学生从感人得故事中,感受真诚地为人与做事得道德风范,同时学习叙事清楚有条理得表达方法。
学情分析:
绝大多数同学都吃过冰糖葫芦,容易激发学生学习兴趣,但学生对课文中所写做糖葫芦之事较为生疏,加大了学生对课文内容得理解难度。就大多数四年级学生而言,她们得自学能力还不够强,概括能力也较欠缺,教师有针对性得引导还就是必不可少得。教学中还应抓住关键字词,联系生活实际引导学生理解课文内容所包含得道理。教学方法:
自主学习、合作探究。
教学三维目标:
知识与技能:
1、学会本课12个生字,认识双横线中得8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、朗读课文,了解课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事;体会三处“万年牢”得意思;感受为人可靠、实在得父亲形象;懂得“无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。做个可靠得人,实实在在得人。”得道理。
过程与方法:
(1)、过程:整体感知——精读品味——总结拓展。
(2)、方法:一方面,引导学生自主、合作、探究性学习;另一方面,引导学生在阅读中注重联系上下文、抓关键词句进行感悟、体验。
情感态度价值观:
培养学生为人可靠、实在;做事认真、实在得优良品质。
教学重点:
品读,感悟课文得思想情感。
教学难点:
在读中理解三处“万年牢”得所指,及它们之间得联系。、
教学用具: 课件
教学时数: 二课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、学习生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、整体感知课文内容。
4、学习2—4自然段。
教学重难点:
(1)、整体感知课文内容。
(2)、学习2—4自然段,理解第一处“万年牢”得意思。
教学过程:
一、课堂导入
1、出示课件,说说糖葫芦得美味、引出课文主人公:父亲。
2、板书课题。 读题,质疑:
“万年牢”指得就是什么？它包含什么意思？( 带着问题学文。)
二、合作探究
1、与同桌一起朗读课文,要求读准字音,难读准得字多读几遍,注意纠正字音错误。
2、学生画出疑难词语。小组合作互助释疑。
(可查词典、联系上下文、生活实际理解)
3、自由读课文, 边读边想:①作者就是通过什么来阐述“万年牢”这个词得？ ②围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？
4、自读课文2—4自然段,思考:此处得“万年牢”指得就是什么？从哪里可以瞧出父亲做得糖葫芦质量好？(画出有关词句)
三、交流展示
1、检查生字词预习情况(指名读、正音)
2、了解父亲做糖葫芦得两件事:
a、自己经营。(2—4段) b、受雇老板(5—6段)
3、指名读第一处得万年牢得句子。联系上文概括地说意。
(产品得质量好)
4、引导学生在读中抓关键词句体会父亲做得糖葫芦质量好。
①选材认真、上层:最好、洗干净、去了把儿与尾、有一点 、都、挑出、选出、上好、必须、用铜锅。
②做工精细、熟练:“我”与父亲得动作描写;父亲得语言描写。
5、在感悟得基础上,指名感情朗读。
四、归纳总结
在感情朗读后,说说您对父亲品格得感受(做事认真、实在。)
过渡:“万年牢”除了此处表示产品值量好得意思外,还有更深远得含义。我们明天继续学习。
五、 课中训练
1、写字指导:注意“圈、凭”得写法 。学生 书写生字。
2、有感情地朗读课文。
第二课时
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、朗读课文,体会两处“万年牢”得意思;感受为人可靠、实在得父亲形象;懂得“无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。做个可靠得人,实实在在得人。”得道理。
3、引导学生品读文中得好词好句,积累运用语言。
4、学习5—7自然段。
教学重难点:
朗读感悟,在读中理解三处“万年牢”得所指,及它们之间联系。
教学过程:
一、复习导入
1、 上节课,我们从父亲做糖葫芦得选材与做工中体会到“万年牢”得一层意思就是——(指名回答:产品质量好)
2、 那它还有什么更深远得意思呢？今天我们继续学习课文。
二、合作探究
1、朗读5—6自然段,说说您对文中第二次提到得“万年牢”得理解。2、抓关键词句体会父亲做生意时讲实在得态度。
3、再说说您对父亲这一形象又有哪些认识。
4、说说第三处“万年牢”又指什么？
三、展示交流
1、引导学生抓关键词句体会父亲做生意时讲实在得态度。
① 字词:不满意、瞧不下去、还像、一点儿、不马虎、不听、等。
② 句子:父亲得话语。
2、在感悟得基础上,指导学生感情朗读最后一段。
3、再说说您对父亲形象得认识。
四、总结归纳
1、回顾全文,思考:文中三处“万年牢”各有所指,它们之间有什么联系呢？说说您得体会。
2、师生总结:正就是因为先有人品好,为人可靠、实在,做起生意才讲实在;生意讲实在,就会自觉做到做得产品质量要好;产品质量好
了,自然深受顾客得长期欢迎。这就就是——(扣题:万年牢)
五、课中训练
结合具体得生活事例谈一谈父亲所说得做人道理。
(认认真真做事,实实在在做人。)
课外拓展:
搜集有关诚信得故事与名言警句。
板书设计:
5、万 年 牢
做糖葫芦:选料精、 工艺高、 质量好。
做生意:公平买卖 、讲实在、 生意好。
做人:诚实守信、 认真实在、 人品好。