0—3岁早早教方案.doc
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1、03岁早早教方案文/陕西省妇幼保健院儿童保健主治医师黄哲当宝宝如天使般呱呱坠地时,他们对这个世界充满了陌生感和好奇心。当然,他们还缺乏对周围事物的感知力,他们不会明白,看到的是什么东西,听到的是什么声音,他们脆弱的小生命显得那么的美好、纯真而又不堪一击。不过,在短短几年中,他们会以不可思议的速度迅速成长、发育,成为一个令爸爸妈妈疼爱不已、也头疼不已的淘气宝贝。谁不希望自己的小宝贝茁壮成长,谁不希望自己的小宝贝成为聪明机灵又活泼可爱的佼佼者呢?以下我们将从认知、动作、语言以及社会交往和生活能力这四个方面为你家03岁的小宝宝制订一个早早教方案:认知能力:包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温度觉等。
2、 动作能力:包括大动作(姿态的反应、头的平衡、坐、立、爬、走、跑)和细动作(手的抓握、捏取、协调)。言语能力:言语是表达思想、观念的心理过程,文字、声音、视觉信号、姿势及手势等都属语言范畴。 社会交往和生活能力:是指婴幼儿对现实社会文化的个人反应、对外界刺激物的分析和综合的能力以及生活自理、社会适应能力等,它是孩子智力综合能力的反映。“婴幼儿早早教方案”细分为6个不同的阶段,即04月、58月、912月、11.5岁、1.5-2岁、23岁。那么,现在开始!起步走!首先展开我们的01岁婴儿的早早教同步训练吧!04个月婴儿的早早教方案 一、认知能力的训练1、 视觉训练:婴儿仰卧位,在小儿胸部上方203
3、0cm用玩具,最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意,并训练小儿视线随物体作上下、左右等方向运动,来刺激视觉发育,发展眼球运动的灵活性及协调性。2、 听觉训练:家长可在小儿周围不同方向,用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具,也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等,或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。3、 触觉训练:婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、各种形状的玩具均可让小
4、儿产生不同的触觉感,有助于发展小儿的触觉识别能力。4、 味、嗅、温度等感知觉训练:利用日常生活,发展婴儿各种感觉。如吃饭时,用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时,让小儿闻闻肥皂香味,用奶瓶喂奶时,让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等,均有助于婴儿感知觉的发展。二、动作能力的训练1、 抬头练习 俯卧抬头:使小儿俯卧,两臂屈肘于胸前,成人在小儿头侧引逗小儿抬头,开始训练每次30秒钟,以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。2、 侧翻训练先用一个发声玩具,吸引小儿转头注视,然后,成人一手握住小儿一只手,另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上,辅助小儿向对侧侧翻注视,左
5、右轮流侧翻练习,以帮助小儿感觉体位的变化,学习侧翻动作。每日2次,每次侧翻23次。 3、手部动作训练抓握练习:用带响、色彩鲜艳的玩具如摇铃、响圈儿等训练。开始可将玩具放在婴儿手中让握住,逐步地再用玩具的声音和色彩逗引他的注意,同时触碰他的手,吸引他去抓握,每天多次训练,发展手和眼的协调能力。三、言语能力的训练 父母亲要利用婴儿醒着的时间不断地和他说话、逗笑。婴儿的名字、婴儿的吃、喝、拉、洒、睡等所有活动都是说话的内容。1、 说笑逗引:抱起孩子,与孩子面对面,用愉快的口气和表情与他说笑、逗乐,使孩子发出“啊、呃、呀”声或笑声。父母在模仿发音时应有相应的动作,如抱着他摇晃或者把脸贴在婴儿的脸上等。
6、为了更能引起婴儿的注意,父母有时可以夸大口型,因为夸张的口型更能引起婴儿的注意。2、玩具逗引:用孩子喜欢的玩具、图片逗引他发音,一旦他兴奋地手舞足蹈时,就会发出“啊、呀”声。3、 户外活动逗引:在户外活动,遇到孩子感兴趣的人和物,他也会高兴的咿呀作声。一旦逗引孩子发出了咿呀声,父母就要富有感情地称赞他、触摸他,与他“你一言,我一语”地交谈。四、社交及生活能力的训练1、 培养清洁卫生的习惯:小儿每次哺喂完,都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手,入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部,在固定时间洗澡等等,均可培养小儿爱清洁的良好习惯。2、 逗引时会微笑,见人能自动微笑、发声或挥手蹬脚,表现出快乐的
7、神情;喜欢大人和他在一起玩耍;见生人盯看、躲避、哭等。3、 哭吵的特征随环境而变,不同原因有了不同的哭吵声。善于辨别婴儿哭声,并作出应答:哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时,闭着眼晴,嘴左右觅食或吮吸手指,双脚紧蹬、嚎叫不停,说明小儿是饥饿或口渴,应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪,可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服,成人可给婴儿宽衣带、更换尿布。58个月婴儿的早早教方案 一、认知能力的训练 1、方位听觉训练:训练小儿追寻物体。用玩具声,吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源,以刺激小儿方位觉能力的发展。每日训练23次,每次35分钟。 2、颜色感知练习。让孩子多看各种
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