中特预测题(专业学位).docx
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1、中特预测题(专业学位)辨析题简答一、卡夫丁峡谷的跨越问题(1)资本主义卡夫丁峡谷的确切内涵:关于马克思所引用的“卡夫丁峡谷”一词的含义,理论界主要有两种认识。一种认为“卡夫丁峡谷”是指资本主义生产发展的过程。所谓可以不通过资本主义制度的卡夫丁峡谷,就是可以超越资本主义生产发展的整个阶段,由前资本主义的生产方式直接进入以公有制为基础的社会主义生产方式阶段。另一种认为“卡夫丁峡谷”意指资本主义的社会形态。前资本主义国家在特殊的历史条件下,可以直接进入社会主义社会,不仅实现生产方式的变更,同时也实现社会制度的更新。(2)关于跨越“卡夫丁峡谷”的主要理论有:(一)马克思、恩格斯关于东方社会“亚细亚生产
2、方式”的理论;(二)列宁的帝国主义论和社会主义可能在不发达国家首先胜利的理论;(三)俄国在相对落后国家实现社会主义的实践。(3)跨越卡夫丁峡谷所具备的内在条件落后的东方国家绕开资本主义制度直接进人高于资本主义的社会主义社会,依据科学社会主义的理论和20世纪实践所提供的事实,至少必须具备以下条件:其一,创造出高于资本主义的社会生产力其二,吸收资本主义的一切肯定成就。其三,世界范围内无产阶级革命的胜利和社会主义运动的高潮。(4)“跨越论”对当代中国特色社会主义的启示(即我国如何跨越卡夫丁峡谷)(一)建设中国特色社会主义必须正确认识马克思、恩格斯“跨越”与“不可跨越”的辩证关系。马克思恩格斯经典作家
3、认为, 任何国家、民族的历史发展都要受到生产力决定生产关系这一客观规律的制约,生产力的发展阶段是不可跨越的。因此马克思、恩格斯在“跨越论”中指出资本主义的生产方式和政治制度可以跨越, 而与资本主义制度相联系的高度社会化的生产力水平则是不可跨越的。但是马克思也认为,社会发展的五大形态的每一阶段不是世界各个国家民族社会都必定要经过的,社会发展的具体模式是可以跨越的。因此,不是每个国家都必须经过资本主义充分发展阶段。(二)建设中国特色社会主义必须紧紧以不断解放和发展生产力为根本出发点。马克思、恩格斯“跨越论”实质上是要回答一个经济落后的国家如何进行社会主义建设的问题。生产力是一切社会发展的最终决定力
4、量。社会主义社会无论是其产生,还是从一个阶段到另一个阶段的发展,都离不开生产力的发展离开了生产力的发展,所谓“跨越”是不可能的。因此,进一步解放和发展生产力是我们建设中国特色社会主义事业的根本出发点。(三)建设中国特色社会主义必须解放思想,大胆吸收和借鉴人类社会包括当代资本主义发达国家创造的一切文明成果。马克思、恩格斯在“跨越论”中明确了东方落后国家跨越资本主义“卡夫丁峡谷”之后建立的社会主义的基本任务是“吸取资本主义的一切肯定成果”,邓小平继承了此思想并创造性地提出“利用资本主义”建设社会主义的理论体系,赋予利用资本主义的新内容, 即学习、利用、吸收和借鉴资本主义一切有用
5、的东西。二、资本主义历史与社会主义思想发展1、资本主义的历史进程(老师PPT上的答案)(1)1617世纪,资本原始积累和资产阶级开始形成时期(2)1718世纪,资产阶级革命和资本主义政治制度确立时期,为生产力的发展扫清道路(3)19世纪,工业革命完成,资本主义的生产方式、经营方式和政治统治进一步得到加强和扩展2、社会主义思想发展第一次历史性飞跃社会主义从空想到科学,科学社会主义的创立。19世纪40年代,马克思、恩格斯在参加工人运动和从事科学研究的基础上,在历史唯物论和剩余价值理论的基础上,完成了社会主义从空想到科学的飞跃,创立了科学社会主义理论,推动了世界社会主义运动的兴起和发展。第二次历史性
6、飞跃社会主义从理论发展到社会制度的实践,社会主义国家的建立。19世纪末20世纪初,世界进入帝国主义和无产阶级的新时代。在新的历史条件下,列宁把马克思主义运用于俄国实践,发展了马克思的国家与革命的学说,揭示了帝国主义和无产阶级革命时代的特征和发展规律,并把马克思主义基本原理同俄国的具体实践和时代发展相结合。 第三次历史性飞跃社会主义由一种模式的实践到具有国家民族特色的多种模式实践,社会主义在改革中发展完善。第三次历史性飞跃始于20世纪50年代,目前仍处于飞跃之中,其最明显的标志是中国改革取得初步成功和邓小平理论的形成,使马克思主义中国化。三、资本主义历史和社会主义一致问题资本主义历史与社会主义思
7、想发展的一致性主要体现在以下方面:(1)空想社会主义是资本主义的时代产物。空想社会主义是人类文明的重要组成部分,它萌芽于资本主义原始积累阶段,并随着资本主义制度的确立而发展。空想社会主义思想是不成熟的理论,但却也是深刻的,深刻地揭露了资本主义制度的各种弊端,但由于其自身的不足,注定了其只能是空想。(2)空想社会主义是科学社会主义的理论先驱。空想社会主义与德国古典哲学、英国政治经济学共同构成了科学社会主义产生的理论条件。(3)资本主义的发展是科学社会主义产生的时代背景及条件。资本主义大机器工业的确立和发展、资本主义生产方式基本矛盾运动的充分暴露及周期性经济危机的出现时科学社会主义产生的经济条件;
8、资本主义大机器工业的快速发展,欧洲三大工人运动的爆发,标志着无产阶级登上了历史舞台。 (4)资本主义历史发展各个阶段所特有的问题给社会主义思想提供了新的研究课题,进而推动社会主义思想的发展。四、中国特色社会主义理论内容和相互关系答:中国特色社会主义理论体系围绕建设中国特色社会主义这个主题,归结起来就是在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何巩固、建设和发展社会主义的问题。中国共产党人在不同时期对这三大基本问题的有针对性的重点回答,逐步形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列相互联系的基本思想和论断, 这些思想和论断共同构成了中国特色社会主义理论体系。(1)邓小平理论:确立中国
9、特色社会主义大旗,走中国特色社会主义道路,奠定了中国特色社会主义理论体系的基础、框架和方向;(2)“三个代表”重要思想:谁来举旗、怎样举旗的科学回答,强化了中国特色社会主义旗帜的政治保证和领导力量;(3)科学发展观:对为什么举旗、怎样才能永远举旗的科学回答,明确了中国特色社会主义的目的和夯实了中国特色社会主义的社会基础。 邓小平理论、“ 三个代表” 重要思想和科学发展观都是围绕着建设和发展中国特色社会主义事业而展开的,目的都是为了开辟和拓展中国特色社会主义道路。他们不仅有着共同的理论基础和发展主题,而且面临着共同的历史任务和时代课题,三者之间构成了一脉相承、与时俱进的中国特色社会主义理论体系。
10、论述一、什么是马克思主义?怎样对待马克思主义?答:(1)马克思主义是马克思、恩格斯所创立的关于无产阶级和全人类解放的科学。它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法,还包括继承者对它的发展,即在实践中不断发展着的马克思主义。同时马克思主义是一门涉及政治、经济、文化和对外关系四大系统的综合性学科,包括了哲学、经济学、政治学、文化学、社会学、历史学、军事学、教育学、人类学和社会主义学等各个组成部分。其中,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义,是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。(2)在怎样对待马克思主义的问题上,要防止两种倾向:一种是僵化地对待马
11、克思主义的教条主义(即“唯有马克思论”);另一种是反马克思主义的自由主义(即“没有马克思论”)。我们必须要正确处理坚持和发展马克思主义的关系,既要防止对马克思主义基本原理的背弃,又要反对教条主义的障碍。只有发展马克思主义,才是最好地坚持马克思主义。中国共产党始终强调要以科学的态度对待马克思主义,不仅高度重视马克思主义的指导,而且一贯富于理论创新,是坚持和发展马克思主义的光辉典范。在把马列主义与中国革命、建设和改革的实际相结合的过程中,我们党始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,不断作出新的回答,不断进行新的理论创造,开辟了马克思主义的新境界,极大地丰富和发展了马克思主义。二、怎么理解
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