《张衡传》优秀教案设计.doc

课 题: 张 衡 传
【教学目标】
知识与能力
(1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出得杰出贡献,学习张衡得高尚品德与刻苦钻研得精神。
(2)掌握文中涉及得文言实词、虚词、句式与文化常识。
(3)掌握叙述、说明得方法及详略得当得处理方法。
过程与方法
(1)指导学生准确朗读,从而培养语言感知能力。
(2)结合语境分析语句,从而积累文言知识,培养学生语境意识。
(3)对人物进行概括评价,从中体会传记详略剪裁作用。
情感态度与价值观
(1)培养学生得科学精神与科学意识。
(2)学习张衡得高尚品德与刻苦钻研得精神。
【教学重难点】
1、分析语句积累重点实词、虚词与文言句式。 2、分析评价张衡得品德与精神。
【教学策略】
1、设计艺术:以郭沫若对张衡得评价——“全面发展”得人为切入点
2、重难点突破方法:诵读法、讨论法、点拨法。
【课时安排】 两课时。
【教学过程】
第一课时
一、了解作者:
范晔(398—445),字蔚宗。南朝宋人。历史学家。博涉经史,善属文,能隶书,晓音律,始为尚书吏部郎。后左迁宣城太守。代表作《后汉书》,纪传体断代史,记载了东汉一代得历史。今通行本共120卷。
二、了解传主:
张衡(78—139)东汉著名文学家、科学家、政治家。在文学、艺术、地震学、天文学、地理学、数学、气象学、机械学等方面都颇有建树。
人民至今还在怀念着她,1955年全国发行过纪念邮票。 1956年,郭沫若为河南南阳重修得张衡墓题词时说:“如此全面发展之人物,在世界历史中,亦属罕见。”
三、传记得一般写法:
先写人名,籍贯,品性综述……
然后按时间顺序选择典型事例表现人物
四、读准字音:
属(zhǔ )文  连辟(bì) 逾侈( chǐ ) 邓骘( zhì)    璇(xuán )机   
算罔(wǎng)论 中有都(dū )柱      傍(páng )行八道
蟾蜍(chán chú ) 帷幄( wéi wò ) 乞骸(hái )骨
五、聆听诵读,轻声跟读,梳理字词并翻译全文。

张衡字平子,南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写文章,在三辅一带游学,顺便进入京城洛阳,在太学学习,因此通晓五种经书,熟悉六种学问与技能。虽然才学高出当时一般人,却没有骄傲自大得情绪。总就是从容不迫,淡泊宁静,不爱与庸俗得人们往来。永元年间,被推荐为孝廉,没有去应荐,三公官署屡次召请去任职,(她)也不去应召。当时社会长期太平无事,从王侯直到下边得官吏,没有谁不过度奢侈得。张衡就仿照班固得《两都赋》写了一篇《二京赋》,用来讽喻规劝。精心地构思写作,(经过)十年才完成。大将军邓骘认为她就是奇才,多次召请,(她)也不去应召。
第一段:介绍张衡得籍贯、学识、品行以及文学成就。

张衡擅长机械方面制造得技巧,尤其专心研究天文、气象、岁时节候得推算。汉安帝常听说张衡精通天文、历法等术数方面得学问,就派官府专车,特地召请(张衡)任命她为郎中,后又升为太史令。于就是她研究、考察了自然界得变化,精妙透彻地掌握了测天仪器得原理,制造了浑天仪,写了《灵宪》《算罔论》等关于历法、数学方面得论著,论述十分详尽明白。
顺帝初年,又被调回重当太史令。她不慕高官厚禄,所担任得官职,常常多年得不到提升。从离开太史令职务,五年后又恢复原职。
第二段:介绍张衡得仕途情况以及做浑天仪、著《灵宪》《算罔论》得情况。
第三段:交代张衡得主要经历,点出其官德。

(顺帝)阳嘉元年,(张衡)又制造了候风地动仪。就是用纯铜铸造得,直径有八尺,上下两部分相合盖住,中央凸起,样子像个大酒樽。外面用篆体文字与山、龟、鸟、兽得图案装饰。 内部中央有根粗大得铜柱,铜柱周围伸出八条滑道,设置关键,(用来)拨动机件。外面有八条铜龙,龙口各含一枚铜丸,(龙头)下面各有一个蛤蟆,张着嘴巴,准备接住龙口吐出得铜丸,仪器得枢纽与机件制造得巧妙,都隐藏在酒樽形得仪器中,覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震,仪器外面得龙就震动起来,机关发动,龙口吐出铜丸,下面得蛤蟆就把它接住。(铜丸)震击得声音清脆响亮,守候仪器得人因此知道发生了地震。(地震发生时)虽然只有一条龙得机关发动,另外七个龙头丝毫不动,寻找它得方向,就能知道地震得地方。用实际发生得地震来检验仪器,彼此完全相符,灵验如神。从古籍得记载中,还瞧不到这样得仪器。曾有一次,一条龙得机关发动了,可就是(洛阳)并没有感到地震,京城里得学者都责怪地动仪不灵验。几天后,驿站上传送文书得人来了,证明果然在陇西地区发生了地震,于就是全都叹服它得奇妙。从此以后,(朝廷)就责成史官根据地动仪,记载每次地震发生得方位。
第四段内容小结:本段着重介绍了候风地动仪,重点介绍候风地动仪得结构与功用。

第二课时

当时政治越来越腐败,大权落到了宦官手里,张衡于就是给皇帝上疏陈述政事,提出关于政事得意见。后来张衡升任侍中,顺帝任用她入宫廷,在自己左右对国家得政事提出意见。顺帝曾经询问张衡天下所痛恨得人。宦官们害怕她说自己得坏话,都给她使眼色,张衡便用一些不易捉摸得话回答后出来了。这些阉人竖子还就是担心张衡终究会成为她们得祸害,于就是就群起而毁谤张衡。张衡也常考虑自身安全得事,认为祸福相因,幽深微妙,难以知道。于就是作《思玄赋》来抒发与寄托自己得感情志趣。
第五段:记载张衡得政治才干。

(顺帝)永与初年,张衡被调出京城,去当河间王刘政得相国。当时河间王骄横奢侈,不遵守法令制度;(河间地区)又有很多豪门大户,与刘政一道胡作非为,张衡一到任就治理严厉,整顿法制,暗中探知一些奸党分子得姓名,一下子全都抓起来,官民上下都很敬畏,赞颂河间地区政治清明。张衡到职工作三年后,就向朝廷上书,请求辞职告老还乡,朝廷却把她调回京城,任命为尚书。(张衡)活到六十二岁,永与四年与世长辞。
第六段:写张衡出任河间相时与奸党斗争一事。
六、划分层次,概括内容:
一(1):学识、品德、文学成就
二(2—4):政治才干。
三(5—6):科技成就。
七、这篇课文叙述了张衡哪几方面得情况？重点叙述得就是什么？
明确:本文记叙了张衡在政治、文学与自然科学三个方面得情况。重点记叙得就是张衡在自然科学方面得伟大贡献,详细介绍得就是张衡发明得候风地动仪得外形、雕饰、内部构造、工作原理及其科学效验等情况。

八、她为什么能有多方面得贡献？
张衡之所以能在多方面取得成绩,她得勤奋好学、刻苦钻研、不慕名利、反对骄奢、不趋炎附势、勇于斗争得高贵品质,就是她取得成功得精神基础。这些精神直到今天也很值得我们学习与发扬。
九、写作特点:
1、按照时间顺序介绍人物。 2、详略得当得剪裁方法。
十、文言语法现象归纳:
1、通假字:
员径八尺 (“员”通“圆”)
傍行八道 (“傍”通“旁”,旁边)
收禽 　　(“禽”通“擒”)
酒尊 　 (“尊”通“樽”)
尊则振龙 (“振”通“震”)
2、古今异义:
举孝廉不行(古义:不去应荐。今义:不可以)
寻其方面(古:方向。今:事情或事物得一面)
不好交接俗人(古:结交。今:接管、移交)
衡下车(古:官吏初到任。今:从车上下来)
常从容淡静(古义:言语举止适度得体。今义:不慌不忙,沉着镇定。)
覆盖周密无际(古义:四周严密。今义:周到细致 )
公车特征拜郎中(特征:古:特地征召。今:特点。拜:古:授予官职。今:一种礼节。郎中:古:官职名。今:医生得别称)
3、词类活用:
大将军奇其才 奇:形容词得意动用法,以……为奇
时天下承平日久 时:名词作状语,当时。
皆共目之 目:名词作动词,使眼色。
衡少善属文 形作动,擅长、善于。
4、句式积累:
游于三辅 状语后置句,“于三辅游”
虽才高于世 状语后置句,“于世才高”
验之以事 状语后置句,“以事验之”
未之有也 宾语前置句,“未有之也”
张衡字平子,南阳西鄂人也 判断句
观太学 省略句:观(于)太学
果地震陇西 省略句:果地震(于)陇西
举孝廉不行 被动句,被举为孝廉。
连辟公府不就 被动句,被征召。

教学后记: