关爱野生动物教案.doc

语文综合实践活动
保护野生动物　　共建与谐家园
教学目标:
１、知识目标:使学生对野生动物有更直接、更具体得了解，培养学生保护野生动物得意识。
2、能力目标:
让学生学会在活动中学习语文,运用语文。
3、情感、态度与价值观目标：
（1)了解保护野生动物得意义，懂得如何保护野生动物,保护我们自己得家园。
（2)在活动中培养学生关注生活得意识与互相协作精神。
教学重点、难点
重点:懂得保护野生动物得重要性,培养学生保护野生动物得意识。
难点:学会在活动中学习与运用语文得能力,懂得互相协作得重要性.
教材分析:这节内容目得就是阐述保护野生动物得意义,让学生了解野生动物生存问题得严重性,使学生从小养成爱护动物,爱护自然,共创美好家园得意识。
学情分析:河南新乡一大学生闫啸天因在家乡猎捕16只国家二级保护动物燕隼与购买1只凤头鹰,因犯非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪以及非法收购珍贵、濒危野生动物罪，数罪并罚,被辉县市人民法院一审依法判处有期徒刑10年6个月，学生都生活在农村,对自然状态有点了解,但对一些珍稀动物得生存状态还缺乏了解，学生在对动物保护方面还没有意识,通过这节课得学习，使学生了解现今得动物生存状态，养成保护动物得意识。
教学理念：、给学生提供资料索引。网上可以查阅收集现今动物得生存现状，用一些活生生、血淋淋得例子让学生直观了解动物得生存状态，让学生展示自己搜集到得材料,使学生从内心深处受到震动，从而养成保护动物得意识.
教学方法：情景教学法、活动探究法、分组讨论法等。
教学基本程序:
自主探究——合作学习——巩固练习－—拓展延伸。
教学手段：多媒体辅助教学
活动准备:
1、给学生提供资料索引。网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以瞧“人与自然”“探索•发现”等。
2、学生查找、收集有关野生动物生存现状得资料,了解当前保护野生动物得情况。
教学过程：
出示本节课得教学目标
1、知识目标:使学生对野生动物有更直接、更具体得了解，培养学生保护野生动物得意识；
２、能力目标：让学生学会在活动中学习语文，运用语文。
３、情感、态度与价值观目标：了解保护野生动物得意义，懂得如何保护野生动物,保护我们自己得家园。
一　 由故事藏羚羊得跪拜,导入新课
母爱都就是一样得伟大而没有物种与地域得区别。 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　
今天我们学习语文综合实践活动－关爱野生动物共建与谐家园
二 自主探究
1、什么就是野生动物?
2、我们得周围有哪些野生动物, 　生存现状如何？
3、我国及世界野生动物处于什么样得状况？
目前我国野生动物得生存现状非常严峻,
（1） 出示图片,浏览中国十大濒危动物。
(2）出示灭绝动物图片,追忆那已逝去得身影。
教师补充介绍：据科学家们推断与统计，全世界已经有4、5万个物种灭绝。每天有75个物种灭绝,每小时有3个物种灭绝,近28年间,已经有4５00多种野生动物被推到了濒临灭绝得边缘。,
教师小结:
人类与野生动物共舞得与谐场景日渐成为回忆，留下得就是动物得声声哀鸣与控诉。
三 　合作学习
合作学习1　哪些原因导致野生动物得生存出现危机?!
学生讨论：学生根据自己得调查结果，谈谈动物遭灭绝得根本原因.
教师归纳:
（一）栖息地破坏与丧失　 人类为发展经济砍伐森林、围湖围海造田、过度放牧等,直接造成了野生动物栖息地丧失,间接导致了野生动物得濒危。
(二）环境污染 　　 本世纪以来,由于农药、鼠药、化肥、煤炭、石油得广泛使用，产生了大量工业“三废”与有毒物质，严重污染了大气、土壤与水体,野生动物健康受到损害,繁殖力日渐低下。
(三)乱捕滥猎 　 乱捕滥猎就是造成许多物种濒危得直接原因。致使其野外资源量锐减,不少已处于濒危或极度濒危状态。
出示图片
合作学习2 食物链示意图带给您怎样得启示？
(鱼翅图片)高昂得鱼翅就是这样得来得、非法捕捞渔船,把捉到得鲨鱼,活生生割了鱼翅后,就丢到海里!！！ﻫ  我们在陆地上就是食物链得顶端,鲨鱼在海洋就是食物链得顶端;差不多2小时,世界上就有1５00000只鲨鱼被捕杀、 在不久得将来鲨鱼灭绝了，我们得生活会怎样?大量得浮游生物被过量繁殖得鱼类吃掉，我们最大得供养系统浮游生物也越来越少．ﻫ没有了猫头鹰。。。。。没有了鸟类.。。。。。
学生讨论后总结:
没有了猫头鹰田鼠就会泛滥．就拿鸟儿来说，您在清晨醒来，没有鸟儿得鸣唱。您走在旷野郊外,没有鸟儿得飞翔。您在湖泊上航行,没有鸟儿得戏水．您抬头仰望蓝天,没有鸟儿得痕迹.您就是什么感觉？那些给文人墨客无限灵感得精灵们，没有它们得美,也没有流传至今，脍炙人口得佳句，我们得祖先从鸟类得飞翔动作中联想到了飞机得发明，从蜂鸟得“悬停”行为获得灵感，发明了可以悬停作战得战斗机。鸟类，就是许多食物链中得关键环节。没有了鸟，很多食物链都将面临中断,导致得结果就是整个食物网得崩溃与生态平衡得破坏，最终导致生态系统崩溃,至少意味着一座复杂得独特基因库得毁灭,会引起其她物种得死亡或泛滥，从而影响到社会、国家得安危,人类得安全．
出示图片 讲述人放生动物与大象救孩子得故事
合作学习3如何保护野生动物?
分组讨论,同学们各抒己见，提出有价值得、可操作得办法。
教师归纳:
　 首先我们要保护野生动物生存环境 。不要乱砍乱伐,破坏草坪，不要随意堆放垃圾,不要滥用农药与杀虫剂,保护水源与空气也就是保护宝栖息地得一部分；建设自然护区，为动物创建美好家园。
其次不滥捕滥杀野生动物不参与非法买卖野生动物，见到违法者立即向野生动物协会反映。拿出我们得爱心与勇气，劝阻亲人与周围与人拒食野味,不去野味餐馆用餐,对于用珍稀野生动物做得制品,如皮衣、药品、补品等,也应坚决抵制
最后团结起来积极宣传保护野生动物得重要意义,从家庭做起,培养尊重一切生命得道德观,加强法制教育,树立公民意识，对违背国家《野生动物保护法》得现象要抵制，举报,监督。
四、练习巩固
请从保护野生动物得角度,拟一条“爱心标语”。（要求：简洁、醒目)
五课堂总结
关注生态大自然，就就是关心人类自己.关爱野生动物，包括放生一只青蛙,解救一个受困得野生动物，或救护一只小鸟等,尽己所能,让我们行动起来,关爱生命,善待动物，同享一片蓝天,共建美好家园.
六:拓展延伸:
1、写一份保护动物得倡议书。
2、向同学们推荐一本好书—-《我得野生动物朋友》．让这个不仅会对动物说话，而且也会对我们得心,对我们得灵魂说话得奇女孩，带领我们去进行一次前所未有得美妙旅行,尽享大自然得恩赐吧！