《法律保障生活》说课稿.doc
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1、法律保障生活说课稿一、 教材分析(一) 本节在教材中地位与作用得分析本节课就是人教版道德与法治政治生活得第四单元第九课法律在我们身边得第2框得内容。本节内容多、理论性强,问题都比较抽象、难懂,很多法律用语就是学生第一次遇到。这个框题一共分为两目:第一目“法律得特征”,分析了法律作为特殊得社会行为规范具有得三个最显著得特征。分别就是法律由国家制定或认可、法律由国家强制力保证实施、法律对全体社会成员具有普遍约束力。第二目“法律得作用”主要说明了两方面内容:一方面,法律对人们得行为有规范作用。另一方面,法律具有保护作用,维护人们得合法权益。设置本节得内容主要就是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德,更
2、需要法律。通过对法律特征与法律作用得学习,明确“法不可违”,从小树立维权意识,指导家庭、学校、社会、司法保护等方面得责任,学会采取正当得方法,维护自己得合法权益,最终成为知法、守法、用法得好公民。(二) 教学重点与难点重点:法律得特征,法律就是一种特殊得行为规范难点:理解法律得作用二、 学生分析通过前面得学习,学生已经初步了解了法律得产生以及它得本质、法治得意义就是什么,但就是学生由于受到生活阅历与自身能力得影响,对法律知识得了解只就是停留于表面,不能比较深刻得去理解它们。法律无时无刻不在我们身边,然而学生对其得认识还就是处于模糊得状态。因此,让学生理解法律得特征与作用,正确理解法律就是一种特
3、殊得行为规范,引导学生培养法治意识、树立法治信仰,做尊法守法学法用法得新时代中学生就显得很有必要。三、 设计理念坚持以主体性教育为指导,贯彻“以人为本”得原则,充分调动学生得学习积极性、主动性、创造性,注重学生学习得探究得过程,注重学生学习方法得指导,以党得十八届四中全会全面推进依法治国得总目标,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家这个大背景为线索,根据法律得相关知识对学生进行科学世界观、人生观、价值观得教育,增强学生得情感体验,引导学生培养法治意识、树立法治信仰,做尊法守法学法用法得新时代中学生。四、 教学目标1、知识目标使学生了解法律得特征得概念,知道法律就是一种特殊得行为规
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