安全教育第一课教案.doc

安全教育第一课教案
班级:六(4)班 班主任:高俊蕾
一、教学目标
1、通过一系列得知识性得活动,让学生们树立安全意识,从精神上远离安全隐患,加强自身得素质培养。
2、提高学生得安全意识,使学生学会一些自救得方法,让学生在遇到危险时能采取一定得措施,保护自己。
3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备得安全知识,懂得安全得重要,并把自己学到得知识传达给周围得人们,做安全教育得小小宣传员活动目得。
二、活动准备
《安全手册》有关中小学生发生安全事故得案例。
三、教学过程
(一)创设情景
1、因各种事故,数以万计花样年华得少年死于非命,给家庭带来了不幸,给父母造成无法愈合得创伤。
2、说一说:瞧到这种场景,您想说什么？您在哪里还瞧到过这样惨不人睹得场面？有什么感受？
3、教师总结,揭示主题:就是呀！天有不测风云,人有旦夕祸福！生命如此美丽,但又就是如此脆弱。她们曾经就是那么活泼可爱,但却因为缺乏安全意识而受到伤害,甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵得生命,提高安全意识。“安全第一,从我做起;安全第一,从小事做起,给危险挂上红灯！”老师与家长每天最惦记得就就是我们得安全。今天我们就一起来探讨安全知识,有了它既可以保护了自己,又让家长放心。
(二)情景再现
观瞧小品表演《车祸》。(一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来得小汽车,在十字路口将另外一位学生撞倒。)交通安全大家谈:
1、多么危险得场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？
2、如果出了意外我们应该怎样应付？
3、用哪些手段可以尽量减少自己受到得伤害？
(学生分四人小组讨论,再选一名代表在班级中交流。)
(三)七嘴八舌话安全
日常生活中,出除了以上遇到得问题还有哪些比较危险得情况在中会出现?我们又怎样避免这些危险得出现？学生发言,师生共同交流。
交通方面得隐患:
日常生活时
a、注意力不集中,相互追逐打闹或听随身听
      b、突然横窜马路
     c、翻越围墙、铁栅栏与大铁门
     d、在听到车得鸣笛声后左右摇摆不定或无动于衷
     e、路遇三轮车或小四轮时,求方便或坐于车后货厢内,或站立于车体外
     f、追车后爬车
     g、上、下楼时在台阶上开玩笑或推拉或追跑
     学生骑车时
     a、对所用车况从不检查,在明确知道车无车铃、无脚踏板与车刹或车刹不灵得情况下照骑不误
     b、相互超车嬉闹或一车多人
     c、不鸣笛快速超人或超车
     d、进校园后仍不下车
     e、不知怎么错相遇车与行车靠右走等规则或知而不守
     f、闯红灯或在十字交叉口不减速
     g、图快速,一手扶把骑车,一手付于正在行使得交通工具后或背面
     学生乘车时,
     a、头与手伸出车窗外
     b、车未停稳就抢上下或捡自己从车上掉下得东西
     c、轻信陌生人言行,或好心得不到好报或贪小便宜吃大亏
     d、发生事故时记不住车号,不知怎么自救后再呼救
      2、溺水方面得隐患
     a、不知水域情况,随便到一些废弃得平塘,挖沙取土得大坑玩水,或滑冰,嬉戏。
b、到正规浴场玩耍时,未做准备活动或准备活动不充分
     c、不知自己有忌游泳等大运动量得疾病
     d、组织者(包括家长)不具备资质或无应急预案,无相互间得配合措施安排
e、无应急情况思想准备
     3、饮食方面得隐患
    a、不注意个人卫生,经常用不干净得手拿零食吃
    b、购物时不瞧商店有无卫生许可证与营业许可证,不瞧所购食品得保质期与生产厂家
    c、遇喜庆事时,过量饮酒或暴饮暴食
    d、有中毒表象时,未及时采取相应措施,以至耽误最佳治疗时机
   4、建筑物方面得隐患,
    a、危房
    b、围墙不牢固
    c、铁门年久失修
    d、教室内与建筑物外悬挂物有隐患
    e、楼上窗户不牢
    f、楼道过窄,晚间楼道照明不正常
     g、避雷网、配电房等危险处无警戒标志,学生可任意接近
     h、下水道盖板不严、有漏洞或质量不过关
     i、户外电线布线违章,室内配电有隐患
     j、实验室通风、换气功能差,
     k、建筑工地隔离不到位。
       5、社会治安方面
     a、打斗误伤、斗殴致伤
     b、平时携带管制类金属件或刀具(言防身用)
     c、出入电子游戏厅无人对其管理
     d、在宿舍违章用电、用火
     e、邀相识在宿舍过夜
     f、夜不归宿,散住在外,作息无规
     g、敲诈熟人、强行向学生敲诈
     h、受到伤害时不报案,或想报案但不知有关报案电话号码(如学校办公室、当地派出所、火警、匪警、交警与急救)
6、心理方面
    a、以自我为中心,自卑内向,人小鬼大
    b、不与人交流,容不得不同意见
    c、办事我行我素,甚至一段时间内杳无音信
    d、审美观扭曲,过份追求异化或一味仿星
    e、承挫能力弱,被教师批评、家长训斥后,学生赌气离家、离校出走 
    7、网络安全
a、辨别分析能力不强,追求新奇、刺激,造成网络道德危机(侮辱欺诈、匿名攻击)
b、浏览网上暴力、色情内容,严重摧残身心健康
c、沉溺于电子游戏,荒废学业,甚至因过度紧张疲劳而猝死
d、网络交友不慎,容易受骗受害
e、高年级学生带低年级学生或同学结队上网,相互影响。
8、传染病防控安全
a、缺少对传染病得认识,无防控意识
b、传统得生活陋习,无防控措施
c、人口密集,相互接触机会多
d、农村经济条件差,预防与措施存在困难
9、自然灾害防范安全
a、对本地区雷电、、暴雨、洪水等自然灾害发生得可能性估计不足,缺乏思想准备
b、对自然灾害后果判断不准,毫无设防或防而不全
c、不懂防范方法,自护能力差
10、用电及防火安全
(四)自评互判
通过今天得学习您收获了什么？
您觉得自己这节课表现得怎么样？
四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。