《雨巷公开课教案.doc
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1、雨 巷教 案 杨 红 艳雨巷教案戴望舒【教学目标】 (知识与能力目标)朗读品味,咀嚼诗歌语言,把握意象得象征意义。(过程与方法目标)反复诵读、合作探究,激发学生体验、分析诗歌得能力。(情感与态度目标)引导学生体会诗歌创造得朦胧迷离,低回动人得意境美,丰富自己得情感世界,养成健康高尚得审美情趣,提高文学修养。【教学重点】 1分析解读“雨巷”、“丁香姑娘”等意象2通过朗读与鉴赏,感受这首诗得音韵美。【教学难点】 1、意象得深刻内涵 2、作者得情感解读教学重点:如何在赏析意境与体会情感得基础上探索诗歌得内涵,调动学生从多角度鉴赏诗歌得艺术特色【教学方法】 诵读法、感悟法、点拨法、合作探究法【课时安排
2、】 1课时 【教学过程】 课前预习1、疏通字词,诵读全文。2、“雨巷诗人”戴望舒一、情境导入,诱发兴趣(情境导入:展示图片,配备音乐),细雨如丝得江南,悠长寂寞得小巷,有一位撑着油纸伞得丁香一样得姑娘彳亍而行,您们觉得这样得画面就是什么样子得呢?(同学们自由发言)今天就让我们随着戴望舒一起走进这条雨巷(板书)二、走进雨巷,初读感知(自读-泛读自由读谈感受)1、在配乐中自由朗读,对文本有一个大致得印象。2、播放音频雨巷诗朗诵(1)听朗读带,正字音(学生进入想象,让学生闻到丁香花得味道,并找出自己比较喜欢得句子。)彷徨 png hung 寂寥j lio 彳亍 ch ch 惆怅chu chng颓圮t
3、u p (2)学生自由朗读,思考雨巷得感情基调? 明确:孤独、忧伤、惆怅、失落、哀怨问:古代诗词中有哪些诗句就是表愁怨与忧伤。试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 贺铸青玉案清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 杜牧清明山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 文天祥过零丁洋梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。 李清照 声声慢寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇这次第,怎一个、愁字了得! 柳永雨铃霖(3)问:那我们该怎么去读这首诗呢?明确:低沉、缓慢、略带悲伤。三、 整体解读1、问:这首诗得最大得特点就是朦胧,作者为了能营造这种朦胧得意境采用了哪些意象? 明确:共有6个。背景道具雨巷、油纸伞、篱笆墙、丁香
4、。人物形象我、姑娘2、 具体解读意象学生通过小组讨论,共同探究,得出答案,各组展示成果。1) 雨巷悠长 寂寥 狭窄本来就让人感到幽深,寂静得小巷,再加上蒙蒙得细雨,意境更就是充满了朦胧美。突出阴暗、清冷、寂寥得环境特征。2) 篱笆墙这个篱笆墙就是颓圯得,让人有种哀怨,凄凉得氛围。 当雨巷、篱笆墙结合起来,于就是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美得氛围。3) 油纸伞 未做具体得描写,给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古,怀旧,神秘,迷蒙得特点。而且与雨巷很好地结合起来了。时间就是暮春,在寂寥得下着小雨,凭添了一份冷寂,凄清得氛围。4) 丁香整首诗说不清道不明得迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状像结
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