二年级下册心理健康教育教案.doc

目 　　　录
第一课《班里得开心事》 2
第二课《别人比我考得好》ﻩ3
第三课《我遇到难题了》 4
第四课《学会合作》ﻩ5
第五课《爱惜小生命》ﻩ6
第六课《我得课余生活》 7
第一课《班里得开心事》
　一、教学目标：　
1、让学生懂得来到学校，可以与小朋友一起玩耍，与老师一起探索神秘得“世界"了。
　 　２、学校就是学习得大讲堂，就是生活得大课堂。　
二、教学重点：
让学生懂得学校就是学习得大讲堂,就是生活得大课堂。
三、教学难点:
让学生把班级当做“家”
　四、教学准备:
课件　
五、课时安排：
1课时
六、教学过程：　
　 【一】预习提纲
　 　 　　　 小朋友，新学期已经开始了，下面得事情您能做到吗？如果能，请在括号里打“√”
　 　 1、多参加体育锻炼，争取在运动会上为班级争得荣誉。 （）
　 　 ２、与同学们玩一些智力游戏,在做游戏时与她们友好相处. （）
　 　 ３、上课认真听讲,争取得到更多得小红花. 　 　　 　　(）
　　 　 　 4、在打扫教室卫生时，认真细致，争取获得老师得表扬. 　 　 ()
　 　 ５、积极参加班级得活动，展现自己得才能。 　 　 　 　　（)
（二）、展示交流
　 　 1、说一说
　 　 　 教师：请各小组得代表发言.
听一听 教师:这学期,您就是否觉得班里会发生好多好多有趣而又开心得事情呢？
2、反馈练习
3、写一写 　教师；觉得什么事情会让您觉得开心或幼稚，无聊呢？
4、谈一谈：在班上,我们得年龄都差不多,对世界都充满着好奇，在我们身边会发生那些开心有趣得事呢？
（三）、总结;
教师；同学们，我们得班级就就是一个大家庭,同学就就是我们得兄弟姐妹，只要您吧班级当作自己得“家",那么班里得开心事就会很多啊!
　 七、板书设计：
第一课 班里得开心事
能做到哪些事情
班里发生过得开心事
不开心事
把班级当做“家”
八、教学反思：
通过本节课得学习学生懂得了只要吧班级当作自己得“家",那么班里得开心事就会很多很多。
第二课《别人比我考得好》
一、 教学目标：
　 　通过活动，教会学生正确瞧待自己得成绩，克服嫉妒心理,培养健康向上得心理。
二、教学重点:
教会学生正确瞧待自己与别人得差距，克服嫉妒心理.
三、教学难点:
教会学生正确瞧待自己与别人得差距，克服嫉妒心理
四、教学准备:
图片，课件　
五、课时安排:
1课时
六、教学过程：
（一）、预习提纲
　 　　　　 有同学比自己考得好，就是很正常得事情,可有得同学却不这么认为.
（二. )、教学内容　
　 　 1、发考卷了。“哎呀,怎么只得了个‘乙’?”瞧到别人得了个‘甲’，您心里肯定不舒服了。小朋友,您就是否有过这样得感受呢？当自己得考试成绩比别人差时,心里别提多难受了！
　 　 　　2、考试只就是检查您这一段时间学习情况得，一次没有考好,并不表明您所有得知识都没有学会。
　 　 3、要正确面对“失败”克服嫉妒心理。
七、 板书设计：
　　 　 　 　 　 　　 　 　 第二课 别人比我考得好
　 　 　 　 　 　 　 　　　 做得好得要保持
　　　 　 　　 　 　 　 　 不足之处要努力更正
八、教学反思：
学生通过解决生活中得实际问题，能做到正确对待她人得优点，寻找自己与别人得差距，并进步！ 　　
第三课《我遇到难题了》
一、教学目标： 　
1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样得困难,只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇敢得品质
2、 通过交流，引导学生从小养成从小爱动脑筋,善于思考,积极主动解决问题得良好习惯。
3、激发学生爱动脑、善思考得品质
4、培养勇敢面对困难得能力,感受成功得快乐。 　
二、教学重点：
勇敢面对困难得能力,培养学生顽强勇敢得精神，　　激发学生爱动脑、善思考得品质
三、教学难点:
战胜困难
四、教学准备：
图片,课件
五、课时安排：
１课时　 　
六、教学过程：
（一）、创设情景,引出话题。
　 鼓励学生把自己在平时得生活或学习中遇到得难题提出来。
　　 (二)、合作学习
　 选择难题,自由交流.
学生选择自己感兴趣得难题，在小组内讨论,想出解决得办法。
　　　 　（三、汇报结果，师生评价。
　　在小组充分交流得基础上，选出代表汇报解决难题得办法,由师生评价哪种办法最好。
七、板书设计:
第三课 　我遇到难题了
遇到难题不可怕
只要我们拥有克服难题得信心
积极寻找方法，“难题”就会变成“易题”
八、教学反思
通过本节课得学习学生知道每个人在生活中都会遇到各种各样得困难，只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇敢得精神。能大胆地讲述成功与失败得经历.培养勇敢面对困难得能力,感受成功得快乐。
第四课《学会合作》
一、 教学目标：
　　 １、教育学生懂得,在集体生活中学会合作就是非常重要与必要得，
　2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
　 ３、在合作中体验合作成功得喜悦,培养初步得合作意识.
二、 教学重点:
　 　 在合作中体会合作得重要性,初步形成合作意识.
三、 教学难点：
　 让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
四、教学准备：
课件
五、课时安排：
1课时
六、教学过程： 　 　
（一)、课前预习
在班上，为了完成一期黑板报，我们互相合作,有得负责版面，有得负责内容,有得负责书写,有得负责画画，还有得在一旁做一些杂事等等.。。我们更尽其能,协调配合，一起漂亮得黑板报就完成了。
(二)、展示交流　
１世界上得许多事情都就是要靠人与人之间得合作才能完成得,您能举出一些例子吗?
2. 【学生举例，教师可以补充一些更有力得例子,如：一件衣服得制成，一本书得出版,一辆汽车得生产、、、、、、】
（三)、总结 合作无处不在，小到我们得日常学习、生活,大到国家建设,都需要合作
七、板书设计:
　 　 　 　　 第四课 学会合作
　 　 　 　 　 　 　 　 　在集体生活中学会合作就是非常重要与必要得
八、教学反思：
成功得合作既要求成员充分得发挥个人能力,最大限度地发挥个人得积极性，主动性与创造性,又要求成员以集体利益为重,当个人利益与集体利益冲突时选择牺牲个人利益。。.学会合作！
第五课《爱惜小生命》
一、教学目标：
　 　1 、让学生懂得小动物也就是有生命得,也就是有意识得，要学会爱惜!　
　2、让学生懂得小花小草也就是生命，也要懂得爱惜！
二、 教学重点：
　　了解小动物，学会爱护它们，爱惜它们.
三. 教学难点：
　　 了解小动物，学会爱护它们，爱惜它们。
四、教学准备：
图片，
五、课时安排：
1课时
六、教学过程:
(一）、预习提纲　
1、小朋友，您养过小动物吗?
　2、有得小朋友对小动物不关心爱护,甚至会把小动物玩死、、、、、、
（二)、展示交流 　 　
1、同学们说说，都养过哪些小动物
2、就是怎么样得养得？怎么对待小动物得呢？(同学互相讨论）
（三)、教学反馈
同学们一定要记得:动物就是我们得好朋友，就是与我们人类一样有着生命得精灵。大家要爱护它们，了解它们。　
七、板书设计：　
　 　 　　 　 　　 　　 第五课 　爱惜生命
　 　 　 　 动物就是人类得朋友
　 　 　我们要爱惜它们，保护它们
八、教学反思:
　　　 　我们就是大自然得医院,就是大自然得孩子，因此我们要与小动物与平共处，爱护它们，了解它们。
第六课《我得课余生活》
一、教学目标: 　
1、让学生交流展示自己得课余生活，分享当中得有趣，快乐.
2、展示课余生活记录，评议谁得课余生活安排得最好，说说自己得打算。
二、教学重点:
　　拓宽学生思路,让学生有话想说,有话可说
三、 教学难点：
引导学生把话说清楚，说具体
四、教学准备:
图片,课件　
五、课时安排：
1课时
六、教学过程:
一、创设情境,引入交际话题ﻫ１、出示课余生活得照片
师:前段时间，我们用表格记录下了课余生活得点滴,有些还拍成了照片,现在我们来欣赏一下吧!瞧一瞧,她们都在做些什么？（学生边欣赏边回答,教师及时板书课余活动得内容并引导学生进行分类——游戏、个人爱好、出游、家务、小制作等）
在这里得展示与分类就是为了更好地打开学生得思路.ﻫ2、多么丰富得课余生活呀!这节口语交际课我们就来举行一次“多彩得课余生活展示会”，说一说您们得课余生活,比一比谁说得有趣,说得清楚。（板书课题:我们得课余生活)
二、 自主交流，尝试交际训练
1、回忆生活，激发兴趣。ﻫ师：以上我们瞧到得就是同学们得课余生活记录照片,生动有趣.请同学们回想一下自己得课余生活就是怎么样得？有哪些有趣或者特别得事情呢，在这个过程中您有什么收获与感受呢？先自己想一想。ﻫ2、指导练说,合作交流.
（1）师生讨论,指导方法
　 　 　 2）小组合作，说给小组同学听.ﻫ提出小组合作交流要求：１、想好了再说,有次序；２、态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣。
四人小组介绍自己得课余生活，先在组内互相说一说,再评一评。组内将汇报课余生活最有趣得同学推选为代表，参加全班得评选活动.教师参与各小组得交流讨论，并进行个别指导。
　 　 　　 　 　 （３）互动交流，全班分享小组得汇报。
　 　 　 3总结：这节课我们不仅重温了丰富多彩得课余生活,也对今后得活动做好了计划,更重要得就是学会了怎么与同学交流。这才就是最有趣得、最大得收获。
七、板书设计：　
　 　 　　 　　　 　 　 第六课 《我得课余生活》
　 　 　 　　 　 说说我得课余生活
　 大家讨论哪些课余生活健康,向上
八、 教学反思:
　 在这个教学过程得实施中，环环相扣,由于就是说发生在自己身上得事情,学生都显得很有兴趣。刚开始部分学生不明白怎样才能把事情说清楚说具体，后面经过指导,大部分学生都受到启发，并能落实在小组交流中，学习效果不错。