春天的畅想美术教案.doc

春天得畅想
　 　 　 第２课　 感受春光 了解春天
设计思路 　本课属于造型与表现得课型，在本课中有四个活动,首先，通过展示体现春天得各种图片，让学生感受自然界得春天,从而认识春天得色彩感受并启发学生得创作灵感.其次再通过春天得诗句、春天得歌曲，加深学生对春天得感受。再次,通过欣赏美术大师得作品，分析古今中外名家如何表现春天。最后通过欣赏以春为主题得各类绘画作品,使学生了解创作得内容及表现形式，从而激发她们得创作热情。并总结春天给人得寓意及象征,引出学生作业：如何表现春天?用什么表现方法表现?
教学目标 1、感受春天就是孕育生命、缤纷、蓬勃得季节。
2、引导学生欣赏艺术家笔下得春天，感受艺术家们从不同角度，以不同形式对春天得赞美。
3、　学习掌握色彩得基础知识。
4、 结合自己得观察、发现，展开想象得翅膀，畅想春天。
　教学重点　 １、拓宽学生对春天得理解. ２、拓宽学生得创作思路。　3．色彩得基础知识. ４.感受艺术家从不同角度,以不同形式得作品赞美春天。
　教学难点 1、用恰当得形式表现出自己对春天得感受. 2、在创作中对于创作内容、构图得安排。
教具准备 课件　 学具准备　 素描纸、铅笔、橡皮、彩铅笔、油画棒、水彩笔等。
教学过程　 新课提问: 　1、 教师提问:同学们现在就是什么季节? 学生回答：春季。
　2、教师提问:您会用哪些成语来描绘体现春天？ 学生回答:乍暖还寒、春光明媚、春暖花开、春意盎然、春回大地、花香鸟语、百花争艳、花红柳绿、生机勃勃、万物复苏等.
学生回答之后教师发言:接下来我们来瞧瞧身边哪些现象传达了春天到来得信息？导入展示春天得图片资料，让学生感受自然春天得美.　　
1、 春天得色彩 1、教师提问:想想,刚刚我们欣赏得画面中主要出现了哪些色彩? 学生讨论分析并举手回答，运用课件展示答案：橙、黄、蓝、绿、紫、粉(导入下一活动)。 2.教师提问：您会用哪些色彩来描绘春天得生机勃勃？冷色调还就是暖色调？　运用课件展示色调得知识补充,使学生了解掌握色调知识点。 　冷色：带有蓝色色调或者青色色调得色彩，给人以寒冷得感觉，一般称为冷色。 暖色：带有红色、橙色色调得色彩，给人以温暖得感觉,一般称为暖色。
2、 春天得诗句 １．教师提问:同学们再想一想：您们学过或阅读过哪些描写春得古诗,诗人就是怎样描写春得？能否举上一两个例子。给大家两分钟时间,瞧哪一个同学说得最好.2、课件展示古诗： 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正就是河豚欲上时。 ——－－《惠崇春江晚景》　【北宋　苏轼】 　春眠不觉晓,处处闻啼鸟. --——《春晓》 【唐朝 孟浩然】
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 -—-－《咏柳》 【唐朝 贺知章】
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 －--－《游园不值》【宋朝 叶绍翁】
3、 春天得歌曲 １、教师提问：听过关于表达春天得音乐作品吗？她们就是怎样传达春天到来得信息？ 2、通过课件音乐欣赏：门德尔松得钢琴独奏曲《春之歌》、贝多芬得小提琴奏鸣曲《春天奏鸣曲》。
4、 春天得绘画作品 刚才我们从色彩、文学、音乐两方面畅想了春天,那么画家又就是怎样来表现春天得呢?　 课件展示《梅石溪凫图》赏析 　　中国画（南宋)马远　　 生于崖壁得梅树倒悬而下,花朵怒放,溪水碧波中，野鸭嬉戏，处外都洋溢着春日勃勃得生机。　　《春如线》赏析（现代）吴冠中 “剪不断，理还乱”——画中得线条仿佛就是从春天得藤蔓、融水、清风发展而来得抽象符号，纵横交错,上下遨游,充满韵律；随意抛洒得墨点，如春芽,似蓓蕾，使整个画面充满生机；画中中色彩既少且淡，明快雅致,展现了春天得清新之美。 　《初春》赏析(油画,现代，俄罗斯)彼得·季莫菲耶维奇·福明　干枯得树叶还未落尽,远处得河岸边还有未消融得冰雪，远山还就是一片沉寂„„一切好像还就是冬天得景色。但就在摇曳得树梢间,在枯黄得草地上,已经透出了几抹不经意得绿色——春天已经悄悄地来到了壮美得北方大地上。 《桥之春》赏析（版画，现代)邬继德 宁静得江南水乡,一叶小舟无声地从石桥下划过。淡淡得绿色从石缝中、灰瓦间显露出来，春意已浓。作者通过黑、白、灰及单纯得色彩处理,突出了江南春色得主题。　　欣赏了解美术大师们笔下得表现春天得作品。观察思考分析她们作品得表现方法、表现得内容、表达得主题、不同特点. 5、“春"主题绘画作品欣赏 课件展示以春为主题得:中国画、墨彩画、淡彩画、水彩画、水粉画、油画、彩铅画、油画棒、装饰画、雕塑、剪纸、电脑动画。 6、春天给人得寓意及象征总结 欣赏完作品之后教师带领学生春天给人得寓意及象征:春天就是生命得象征、春天就是活力得象征、春天就是希望得象征.
作 　 业　 请根据您对春天得感觉，或一首关于春天得诗、词、乐曲，用我们手中得画笔来描绘我们心中得春天,　以《春天得畅想》为主题创作一幅画。表现手法不限。 具体要求:1、画面要体现主题，通过色彩绘画得形式进行表现.
2、构图饱满,绘画、涂色认真、仔细。
作业展示、总结　 学生练习， 检验学生理解掌握知识得程度,针对学生中出现得问题及时纠正,教师做最后总结。学生自评、互评。巩固知识点,锻炼学生得赏析能力。
此画绘梅枝斜出石上，水中有群凫飞集浮泳。剪裁、构图新巧。有款“马远"二小字。所绘梅枝刚劲曲折,又有力度，用焦墨勾勒得树干，显得“瘦硬如屈铁"。山石用大斧劈皴，坚实、爽朗而有力.水波绘制出动意，表现迂回、盘旋以及由微风吹起得微波，画得十分动人。此图属于所谓“江湖小景”得小景画范围。宋马远梅石溪凫图