孟德尔的豌豆杂交实验一000002.pptx
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1、孟德尔孟德尔-现代遗传学的奠基人现代遗传学的奠基人孟德尔生活于孟德尔生活于19世纪的奥地利,原是天主世纪的奥地利,原是天主教神父。他利用教堂的一小块菜地,种植教神父。他利用教堂的一小块菜地,种植豌豆,玉米等多种植物进行了大量的杂交豌豆,玉米等多种植物进行了大量的杂交实验,其中实验,其中豌豆豌豆杂交实验非常成功,通过杂交实验非常成功,通过分析这实验结果发现了两条遗传基本规律分析这实验结果发现了两条遗传基本规律基因的分离定律基因的分离定律和和基因的自由组合定基因的自由组合定律。律。思考:为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功?思考:为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功?1、豌豆是严格的、豌豆是严格的自花
2、传粉、闭花受粉自花传粉、闭花受粉植物,避植物,避免外来花粉的干扰。免外来花粉的干扰。自然状态下一般是纯种。自然状态下一般是纯种。自花传粉自花传粉 两性花两性花的花粉,落到的花粉,落到同同一朵花的雌一朵花的雌蕊柱头上的过程。蕊柱头上的过程。自交自交闭花受粉闭花受粉 花花未开放未开放时,已经完成受粉的过程。时,已经完成受粉的过程。父本父本异花传粉时,异花传粉时,供应供应花粉的植株。花粉的植株。母本母本异花传粉时,异花传粉时,接受接受花粉的植株。花粉的植株。去雄去雄除去除去未成熟未成熟花的全部花的全部雄雄蕊蕊.异花传粉异花传粉 两朵花两朵花之间之间的传粉过程。的传粉过程。人工异花授粉示意图人工异花授
3、粉示意图1、去雄、去雄2、套袋、套袋3、扫粉、扫粉4、授粉、授粉5、套袋、套袋 用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因:用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因:2.2.豌豆有很多易于区分的性状豌豆有很多易于区分的性状 如茎的如茎的“高高 矮矮”、“粗细粗细”果实的果实的“大小大小”生长速度的生长速度的“快快 慢慢”相对性状相对性状:同一种同一种生物生物同一性状同一性状的的不同表现不同表现类型。类型。1 1、牵牛花的阔叶与小麦的窄叶、牵牛花的阔叶与小麦的窄叶2 2、兔的白毛与黑毛、兔的白毛与黑毛 3 3、狗的长毛与卷毛、狗的长毛与卷毛 请判断下列性状是否为相对性状:请判断下列性状是否为相对性状:不是不是
4、 是是不是不是下面都下面都不属于不属于相对性状的是(相对性状的是()红葡萄与绿葡萄红葡萄与绿葡萄 黄菊花与白菊花黄菊花与白菊花 黑头发与黄皮肤黑头发与黄皮肤 白猫与黑狗白猫与黑狗 高杆水稻与矮杆水稻高杆水稻与矮杆水稻 黄牛与奶牛黄牛与奶牛 A A、B B、C C、D D、C 下列性状中下列性状中属于属于相对性状的是(相对性状的是()A.人的身高与体重人的身高与体重B兔的长毛与短毛兔的长毛与短毛C猫的白毛与蓝眼猫的白毛与蓝眼D棉花的细绒与长绒棉花的细绒与长绒B用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因:用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因:3.花较大花较大,易于进行人工异花传粉,易于进行人工异花传粉4.能
5、产生较多的种子能产生较多的种子,便于收集数据,便于收集数据,利于结果的统计。利于结果的统计。5.易于栽培,生长期短易于栽培,生长期短。实验易于开展和分析。实验易于开展和分析。孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是(行异花传粉前的处理是()豌豆是闭花受粉植物豌豆是闭花受粉植物豌豆在自然状态下是纯种豌豆在自然状态下是纯种用豌豆做实验材料有直接经济价值用豌豆做实验材料有直接经济价值豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且 容容易区分的性状易区分的性状开花时期母本去雄,然后套袋开花时期母本
6、去雄,然后套袋花蕾期母本去雄,然后套袋花蕾期母本去雄,然后套袋A.A.;B.B.;C.C.;D.D.;C纯高纯高一对相对性状的杂交实验一对相对性状的杂交实验杂交杂交疑问疑问-提出问题提出问题 为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢?为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢?纯矮纯矮高茎高茎 亲本:亲本:PF1F2父本:父本:母本:母本:杂交:杂交:自交:自交:子一代:子一代:子二代:子二代:亲本亲本子一代子一代遗传学上的符号遗传学上的符号 一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)显性性状显性性状隐性性状隐性性状把在把在F1中中显现出来的性状显现出来的
7、性状把在把在F1中没有中没有显现出来的性状显现出来的性状提出问题:提出问题:为什么为什么F2中矮中矮茎性状又出现茎性状又出现了呢?了呢?一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)在在杂种后代杂种后代中中,同时出现同时出现显显性性状和隐性性性状和隐性性状性状的现象的现象 性状分离性状分离 红红果果西西红红柿柿与与黄黄果果西西红红柿柿杂杂交交,F F1 1所所结结的的果果实实全全是是红红色色。这这说说明明西西红红柿柿果果实实红红色色是是_性性状状,黄黄色色是是_性状。性状。显性显性隐性隐性想一想想一想想一想想一想 一对相对性状的研究一对相对性
8、状的研究 高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)787 277 3:1F F2 2中出现的中出现的3 3:1 1的性状分离比是的性状分离比是偶然的吗?偶然的吗?提出问题提出问题孟德尔对豌豆的其它相对性状进行杂交实验,其孟德尔对豌豆的其它相对性状进行杂交实验,其结果也与茎的高度相类似。如下表:结果也与茎的高度相类似。如下表:性状性状显性显性隐性隐性之比之比茎的高度茎的高度高:高:787矮:矮:277284:1种子形状种子形状圆:圆:5474皱:皱:1850296:1子叶颜色子叶颜色黄:黄:6022绿:绿:2001301:1花的位置花的位置叶腋:叶腋:651顶端:顶端:207
9、314:1种皮颜色种皮颜色灰:灰:705白:白:224315:1豆荚形状豆荚形状饱满:饱满:882不饱满:不饱满:299295:1幼果颜色幼果颜色绿:绿:428黄:黄:152282:1F F2 2中出现的中出现的3 3:1 1的性状分离比不是偶然的的性状分离比不是偶然的1 1)生物的性状是由生物的性状是由_ _ _ 决定的。决定的。遗传因子遗传因子决定显性性状的遗传因子是决定显性性状的遗传因子是_,用的用的_英文字母表示,如英文字母表示,如高茎高茎D D或者或者A A、B B显性遗传因子显性遗传因子大写大写隐性遗传因子隐性遗传因子小写小写决定隐性性状的遗传因子是决定隐性性状的遗传因子是_ _,
10、用用_ _英文字母表示,如英文字母表示,如矮茎矮茎-d-d或者或者a a、b b(二)对分离现象的解释:(基因)(基因)提出假说提出假说2)体细胞中遗传因子是体细胞中遗传因子是 _存在的存在的成对成对遗传因子组成相同的遗传因子组成相同的个体叫做个体叫做_纯合子纯合子P F1F2纯高纯高纯矮纯矮遗传因子组成不同的遗传因子组成不同的个体叫做个体叫做_杂合子杂合子DDdddD练练 习习5 5)下下列列个个体体中中属属于于纯纯合合子子的的是是 ()A A、aa aa B B、AA AA C C、Aa Aa D D、Bb Bb A B练练 习习6 6)下下列列个个体体中中属属于于纯纯合合子子的的是是 (
11、)A A、aaBB aaBB B B、AABb AABb C C、AaBB AaBB D D、aaBb aaBb A 3 3)生物体在形成生殖细胞生物体在形成生殖细胞-配子时,成对配子时,成对的遗传因子彼此的遗传因子彼此分离分离,分别进入,分别进入不同不同的配子的配子中。中。成单成单dDdF1D配子配子高茎高茎DDddP矮茎矮茎高茎高茎减数减数 分裂分裂减数减数 分裂分裂受精作用受精作用合子合子在在配子配子中遗传因子中遗传因子 存在,存在,成对成对合子中合子中_存在存在 D对对d有有显性作用显性作用,F1(Dd)只表现为高茎。只表现为高茎。4)受精时,雌雄配子的受精时,雌雄配子的结合结合是是随
12、机随机的。的。F F2 2DDDdddDd高茎高茎高茎高茎高茎高茎高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎矮茎矮茎成对遗传因子分离成对遗传因子分离雌雄配子随机结合雌雄配子随机结合DD:Dd:dd=1:2:1高茎高茎:矮茎矮茎=3:1=3:1对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证 演绎与推理演绎与推理杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子测定测定F F1 1的基因型的基因型测交测交试验:试验:测交测交测交测交后代后代后代后代ddDd高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎矮茎矮茎1 :11 :1测交结果符合预期设想:测交结果符合预期设想:1 1)证实)证实F F1 1是杂合子;是杂合子;2 2)在形成配子时,成对的
13、)在形成配子时,成对的遗传因子发生了分离,分遗传因子发生了分离,分别进入到不同的配子中。别进入到不同的配子中。通过实验通过实验高茎高茎:矮茎矮茎=30:341:1检验结论检验结论1 1)提出问题(观察和分析)提出问题(观察和分析)2 2)提出假说(推理和想象)提出假说(推理和想象)3 3)演绎推理)演绎推理4 4)检验结论(实验)检验结论(实验)5 5)实验结果与预期相符)实验结果与预期相符假说正确假说正确 实验结果与预期不符实验结果与预期不符假说错误假说错误假说假说演绎法演绎法12.12.孟德尔探索遗传规律时,运用了孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说假说演绎演绎”法。法。下列叙述下列叙述错误
14、错误的是(的是()A.“A.“一对相对性状的遗传实验中一对相对性状的遗传实验中F F2 2出现出现3:13:1的性状分离的性状分离比比”属于假说内容属于假说内容B.“FB.“F1 1(DdDd)能产生数量相等的)能产生数量相等的2 2种配子(种配子(D:d=1:1D:d=1:1)”属于演绎推理内容属于演绎推理内容C.“C.“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属属于假说内容于假说内容D.“D.“测交实验测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证行验证A分离定律分离定律 得出结论得出结论 总结规律总结规律 在
15、生物的体细胞中,控制同一性状的遗传在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子因子_,不相融合;在,不相融合;在形成配子时形成配子时,成,成对的遗传因子发生对的遗传因子发生_,分离后的遗传因子,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。成对存在成对存在分离分离适用范围:适用范围:1.1.一对相对性状的遗传一对相对性状的遗传2.2.细胞核内染色体上的遗传因子细胞核内染色体上的遗传因子3.3.适用于有性生殖的真核生物适用于有性生殖的真核生物发生时期发生时期:减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期1010分离定律的实质是(分离定律的实质是()A A子二
16、代出现性状分离子二代出现性状分离 B子二代性状分离比为子二代性状分离比为3:1C C产生配子时成对的遗传因子会分离进入不同的配子产生配子时成对的遗传因子会分离进入不同的配子 D D测交后代分离比为测交后代分离比为1:1 1111若用玉米为实验材料验证若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律孟德尔分离定律,下列,下列因素对得出正确实验结论因素对得出正确实验结论影响最小影响最小的是(的是()A A所选实验材料是否为纯合子所选实验材料是否为纯合子B B所选相对性状的显隐性是否易于区分所选相对性状的显隐性是否易于区分C C所选相对性状是否受一对等位基因控制所选相对性状是否受一对等位基因控制D D是否严格遵
17、守实验操作流程和统计分析方法是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法CA9.9.孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中,中,支持孟德尔遗传方式支持孟德尔遗传方式而而否定融合遗传方式否定融合遗传方式的是的是()A.A.红花亲本与白花亲本杂交的红花亲本与白花亲本杂交的F F1 1代全为红花代全
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