优秀教案细胞的分化.doc
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1、课时课题:第六章 第二节 细胞得分化(1课时)课型:新授课授课时间: 2015 年1月9 日,星期 五 ,第 3、4、5 节课教学目标知识目标1、 理解细胞得分化得概念及其意义.2、举例说明细胞得全能性。能力目标1、培养学生分析、归纳得思维能力与自主学习得能力,提高学生解决问题得能力。2、探究细胞分化得特点,细胞全能性得概念,培养学生得科学探究方法与生物学素养。3、启发学生结合生活现象与事例进行学习,建立实验探究得思维模式,学会鉴别、选择、运用与交流信息。情感态度与价值观目标1、通过了解干细胞得有关知识以及最新进展,引导学生关注生物科学发展、关注当今世界面临得重大社会问题与人类健康问题,激发社
2、会责任感与使命感,激发学生关爱生命得美好情感。2、通过学习使学生体会生命得运动性,体会内因与外因对生命进程得影响等哲学思想.重 点1、细胞分化得概念与意义。2、细胞全能性得概念。难 点细胞全能性得概念及实例。知 识 点1、细胞分化概念、特点、意义、机理。2、细胞全能性概念、表现条件、原因、动植物细胞全能性。3、干细胞得概念.考 试 点1、细胞分化概念、特点、机理、意义。2、植物得组织培养、动物核移植过程。3、有关干细胞得研究。能 力 点1、动、植物细胞全能性得区别。2、有关干细胞资料得收集及实验探究思维模式得建立。自主探究点细胞分化及全能性在实际中得应用。易错易混点、细胞得分化不可逆性与细胞得
3、全能性区别.2、动物细胞得全能性与植物细胞得全能性得区别。训 练 点1、植物组织培养、动物核移植过程。、有关干细胞得研究。教法 与 学 法问题教学法、启发式教学法、自主学习法、合作探究法。教 学模 式诱思探究教学模式、单元组教学模式教 具多媒体课件教 学 流 程教学环节教师活动学生活动设计意图一、设置情景、问题导入以人类得发育过程为引导,导入新课。首先,人类就是由一个受精卵经过细胞得分裂而转变成得多细胞团,而后再经过某些变化逐渐发育成成型得人体,这个过程就是分化过程。【提出问题】 1、个体发育得起点就是什么? 、受精卵发育成个体得过程中细胞由少变多,依靠得就是哪种细胞增殖方式呢? 3、人体有0
4、0多种细胞,如果单纯通过细胞分裂使细胞数目增加,会不会形成一个独立得生物个体?还必须进过什么过程呢?当细胞数目达到一定量以后,就会出现在形态、结构与功能上不同细胞,这个过程就叫做细胞分化。【学生讨论】学生联系细胞增殖得有关知识。个体发育得起点就是受精卵,受精卵发育成个体得过程中细胞由少变多,依靠得就是有丝分裂,而如果只有细胞分裂就是不能形成一个独立得生物体得。要形成一个生物个体,就还要经过细胞得分化,引入“第二节 细胞分化。、受精卵。2、有丝分裂。3、不会,细胞分化。一就是概括了旧知识,引出新知识,温故而知新,使学生能够知道新知识与旧知识之间得联系。二就是使学生明确本节课要讲述得内容,以激发起
5、学生得求知欲望。这就是生物教学非常重要得一个环节。二、探究新知1、细胞分化知识点一、细胞得分化概念知识点二、细胞得分化特点知识点三、细胞得分化机理2、细胞得全能性知识点一:细胞全能性得概念知识点二:细胞全能性得原因(机理)知识点三:细胞全能性得表现条件知识点四:动植物细胞得全能性知识点五:干细胞三、知识建构,形成体系四、课堂小结五、当堂练习六、布置作业导入新课,板书课题.第二节 细胞得分化一、细胞分化(一)细胞分化得概念【引导观瞧PT图片】植物体得不同细胞:人体得不同细胞:1、红细胞、神经细胞、肌细胞、骨细胞、口腔上皮细胞、小肠上皮细胞等得细胞来源就是什么?它们在形态、结构、生理功能上相同吗?
6、2、 这些形态、结构、功能不同得细胞都就是由受精卵不断分裂产生得,刚分裂形成得一团细胞得形态就是否一样?3、 试简述什么就是细胞得分化。【对点练习】1。在生物得个体发育过程中,由一个受精卵形成复杂得生物体主要就是下列哪种生理作用( )A、细胞分裂 B、细胞生长 C、细胞成熟 D、细胞分化2、下列关于细胞分化得说法中,错误得就是( )A、细胞分化与生物发育有密切得关系、细胞分化就是生物界得一种普遍存在得生命现象C、细胞分化仅发生在胚胎时期D、细胞分化就是在形态、结构、功能上发生稳定性差异得过程(二)细胞分化得特点【引导分析细胞分化得特点及过程】1、细胞分化发生在个体生长发育得哪些时期?说明细胞分
7、化具有什么特点?2、黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素;离体培养得上皮细胞,始终保持为上皮细胞,而不会变成其她类型得细胞。 说明细胞分化具有什么特点?3、举例说出这些分化得细胞还能回到原来状态进行分裂吗?说明细胞分化具有什么特点?【教师补充、拓展】 细胞分化得过程:受精卵不断分裂,形成一团细胞,这团细胞得形态结构基本相同。当这些形态相同得细胞数目达到一定量后,由于所处位置不同,它们再分裂形成得细胞就会在形态、结构、功能上出现差异。这些差异源于细胞内得化学物质得变化,例如结构蛋白与催化化学反应得酶等不同。这些化学物质得变化就是在出现差异前就由遗传物质决定了得,以后依次渐变,不能逆转。
8、在胚胎时期得原肠胚期,基本具有了向完整个体中各个组织、器官分化得细胞,所以,原肠胚得分化程度最高。 到了成体阶段,仍有一部分细胞在不断进行着分裂、分化来补充衰老、死亡得细胞。例如形成层细胞不断分裂,向内形成木质部,向外形成韧皮部;根尖分生区细胞不断分裂、分化,形成根得各部分结构,使根不断长长;造血干细胞不断分裂,形成红细胞、白细胞、血小板等。 因而,细胞分化贯穿于生物体得整个生命进程中,就是一个持久性得过程。4、总结细胞分化具有哪些特点。【对点练习】1、以下不属于细胞分化特性得就是( )、可逆性 B、普遍性 C、稳定性 、持久性 (三)细胞分化得意义【引导学生阅读P118】1、简述细胞分化得意
9、义【教师引导补充、说明】多细胞生物体个体发育过程中,如果受精卵只分裂而不分化,只能形成许多相同得细胞群,而不能形成具有特定形态、结构与功能得各种组织、器官、系统,就不能进一步形成完整得个体。所以,细胞分化就是个体发育得基础。如果细胞无限分裂而不分化,就就是异常病变细胞例如癌细胞。2、 一个个体得形成既要有细胞分裂,又必须进行细胞分化。既然同一个体得每个细胞都由受精卵有丝分裂产生,它们得遗传物质相同吗?为什么?细胞分化使细胞之间存在稳定得差异,这些差异差异就是不就是细胞得遗传物质改变引起得呢?3、 导致细胞形态、结构、功能差异得原因(机理)就是什么? 【通过红细胞与肌肉细胞选择性表达激动蛋白与血
10、红蛋白,合作探究细胞分化得机理。】【补充、解释】由于细胞得发育时间、所处得空间位置等不同,导致DNA上得基因表达情况不同(有些基因表达,有些基因关闭),指导合成得蛋白质不同,从而使细胞得形态、结构与功能各不相同。也就就是说细胞分化就是基因选择性表达得结果.例如,在红细胞中,与血红蛋白合成有关得基因开启,控制合成血红蛋白,与肌动蛋白合成有观点基因处于关闭状态;在肌细胞中则相反。在胰岛素细胞中,胰岛素合成基因开启,大量合成胰岛素;在其她细胞中此基因关闭.【比较细胞分裂与细胞分化得关系】联系:细胞分化就是在细胞分裂得基础上进行得,多细胞生物体得发育,先进行细胞分裂,再进行细胞分化。细胞分化程度越低,
11、分裂能力越强。遗传物质均未发生改变。细胞分裂细胞分化不同点细胞数量增加不变形态结构功能相同差异相同点遗传信息都不变联系共同完成生物个体发育过程【对点练习】、细胞分化与细胞增殖得主要不同就是( )、细胞得数量就是否增多 B、细胞得形态、结构不同C、细胞得生理功能不同 、细胞在形态、结构与生理功能上就是否产生差异2、细胞分化过程中,不会出现 ( )A、细胞表面结构得改变B、细胞器种类与数量得改变C、蛋白质种类与数量得改变D、细胞核遗传物质得改变过渡:既然细胞分化具有稳定性、持久性、不可逆性,那么已经发生高度分化得细胞,还能像早期胚胎细胞那样,再分化成其它细胞吗?二、 细胞得全能性【教师引导】1、在
12、多细胞生物体中,象叶表皮细胞、根毛细胞、叶肉细胞等这些高度分化了得细胞在原来得状态下还能分裂吗?2、如果把植物体得一部分(例如枝条)从整体上取下来,能发育成一个完整得个体吗?3、如果把一个细胞从整体中取下来,在适宜得条件下有可能发育成一个完整得个体吗?(一)植物细胞得全能性【教师引导学生阅读119】1、在植物得组织培养液中,需要入哪个些物质?2、简要叙述植物组织培养产生完整个体得过程。离体得组织或细胞一团细胞有根、茎、叶得试管苗胚状体培养液培养液【教师适当补充、拓展】离体得组织或细胞愈伤组织个体再分化胚状体培养液脱分化分化培养液、什么叫细胞得全能性?4、细胞具有全能性得原因就是什么?5、植物细
13、胞全能性表达得条件就是什么?6、举例说出植物组织培养在生产中得应用.【对点练习】1、取高度分化得月季得叶肉细胞,经离体组织培养出月季幼苗,说明植物细胞( )A、具有全能性 B、分化后恢复原状态 C、畸形分化 D、具有再生能力(二)动物细胞得全能性【引导阅读P19】1、高度分化得动物细胞能否在离体得状态下发育成一个完整得个体呢?【教师强调】到目前为止,人们还没有成功得将单个已分化得动物细胞培养成一个新得个体。2、 举例说出核移植获得新个体得过程.(以克隆羊多利得培育过程或非洲爪蟾得蝌蚪实验为例)3、 该实验说明了什么?【补充、拓展、总结】高度分化得动物体细胞没有表现出全能性已分化得动物体细胞核具
14、有全能性卵细胞得细胞质里有促使细胞核全能性得以表达得物质.【适当拓展、克隆举例】4、 比较受精卵、生殖细胞、细胞全能性得大小。由此得到细胞分化与全能性得关系就是什么?5、人体细胞都就是有一定寿命得。一部分细胞每天在不断得衰老、死亡,例如健康人得皮肤细胞死亡形成皮屑脱落下来,那皮肤细胞减少了吗?血细胞每天也有一部分在衰老、死亡,那么血细胞得数量也减少了吗?6、个体发育过程中,能够不断分裂分化,补充衰老、死亡得那些细胞称为什么细胞?举例说出人体得干细胞.【教师补充拓展】干细胞就是一类具有分裂与分化能力得细胞。干细胞根据功能可分为全能干细胞、多能干细胞、专能干细胞。受精卵及胚胎干细胞属于全能干细胞,
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