孟德尔的豌豆杂交实验二时.pptx
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1、假说演绎法一对相对性状 的杂交实验对分离现象的解释设计测交实验测交实验分离定律发现问题演绎推理验证假说结论温故知新假说演绎法两对相对性状 的杂交实验对自由组合现象的解释设计测交实验测交实验自由组合定律发现问题演绎推理验证假说结论一、两对相对性状的遗传试验一、两对相对性状的遗传试验黄色圆粒绿色皱粒PF1黄色圆粒个体数 315 108 101 32比值:9 :3 :3 :1绿色皱粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒表现型1、实验过程、实验过程黄色圆粒绿色皱粒PF1黄色圆粒绿色皱粒个体数:315 108 101 32比值:9 :3 :3 :1F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒表现型无论正交或反交,无论正交或反交
2、,F1都只表现都只表现出黄色园粒(出黄色园粒(双显性性状双显性性状)F2出现了出现了4种性状类型,数量种性状类型,数量比为比为9:3:3:12、实验结果:、实验结果:在在F2中,亲本型占中,亲本型占10/16,重组型占,重组型占6/16。F2出现了性状的自由组合,不仅出现了性状的自由组合,不仅出现出现亲本型亲本型,还出现了,还出现了重组型重组型3 3、结果分析、结果分析黄色圆粒绿色皱粒PF1黄色圆粒绿色皱粒个体数 315 108 101 32比值:9 :3 :3 :1F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒表现型粒形圆粒:315+108=423皱粒:101+32=133圆粒:皱粒 3:1结论结论:豌豆的粒
3、形和粒色:豌豆的粒形和粒色这两种性状的遗传都分别这两种性状的遗传都分别遵循了基因的分离定律遵循了基因的分离定律粒色黄粒:315+101=416绿粒:108+32=140黄粒:绿粒 3:1我们对每对相对性状单独分析我们对每对相对性状单独分析二、对自由组合现象的解释二、对自由组合现象的解释YRYR黄色圆粒黄色圆粒 r r y y绿色皱粒绿色皱粒F F1 1黄色圆粒黄色圆粒YRYRyryrYy Yy RrRrYRYRyryrYrYryRyRF F1 1配子配子P PP P配子配子配子只得_遗传因子F1在产生配子时,每对遗传因子彼此_,不同对的遗传因子可以_分离自由组合一半_种性状由_种 遗传因子控制
4、22F2YRYRyryrYrYryRyRYRYRyryrYrYryRyRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyr r r Yy r r Yy r r YYyRyRyRyryRyr r r yy93319331结合方式有结合方式有_种种基因型基因型_种种表现型表现型_种种9黄圆黄圆3黄皱黄皱1YYrr 2 Yyrr3绿圆绿圆 1yyRR 2yyRr1绿皱绿皱1yyrr16169 94 42YyRR2YYRr 4 YyRr1YYRR YRYryRyrYRYYRRYYRrYyRRYyRrYrYYRrYYrrYyRrYyrryRYyRRYyRryyRRyyRryrYyR
5、rYyrryyRryyrr纯合子:4种,各占1/16,共占4/16;单杂合子:4种,各占2/16,共占8/16;双杂合子:1种,共占4/16.YRYryRyrYRYYRRYYRrYyRRYyRrYrYYRrYYrrYyRrYyrryRYyRRYyRryyRRyyRryrYyRrYyrryyRryyrr双显性(黄色圆粒):占9/16,其中纯合子占1/9单显性(黄色皱粒、绿色圆粒):共两类,各占3/16,其中纯合子各占1/3双隐性(绿色皱粒):占1/16.三、对自由组合规律的验证三、对自由组合规律的验证-测交测交1、推测:配子YR Yr yR yryr遗传因子组成性状表现YyRr YyrryyRr
6、yyrr黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒杂种子一代 双隐性类型黄色圆粒 绿色皱粒 YyRryyrr 1 1 1 1 孟德尔用孟德尔用F F1 1与双稳性类型测交与双稳性类型测交,F F1 1基因型若为基因型若为纯合子,其测交后代只有一种表现型纯合子,其测交后代只有一种表现型黄色圆粒;黄色圆粒;若为杂合子(若为杂合子(YyRrYyRr),其测交后代有四种表现型,),其测交后代有四种表现型,分别是:分别是:黄圆黄圆、黄皱、绿圆、黄皱、绿圆、绿皱绿皱,数量近似比,数量近似比值为值为 1 1:1 1:1 1:1 12 2、预期、预期(种植实验):种植实验):3 3、结论:、结论:孟德尔测交试验的
7、结果与预期的结果相符,从而证实了:A、F1是杂合子;B、F1产生了四种类型的配子,且比例为1:1:1:1C、F1形成配子时,成对的遗传因子彼此分离的同时,不成对的遗传因子自由组合四、四、基因基因自由组合定律内容自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_ _的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此_,决定不同性状的遗传因子_。互不干扰分离自由组合五孟德尔成功的原因五孟德尔成功的原因 第一正确地选用实验材料。第二由单因子到多因子的研究方法(先研究一对相对性状的传递情况,再研究两对相对性状的传递情况。)。第三用统计学方法对实验结果进行分析 第四科学地设计实验程序。(提出问题做出
8、假设-验证假设-得出假设)假说演绎法六、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现1 1表现型:生物个体表现出来的性状表现型:生物个体表现出来的性状2 2基因型:指与表现型相关的基因组成基因型:指与表现型相关的基因组成3 3等位基因:控制相对性状的基因等位基因:控制相对性状的基因 (控制不同性状的为非等位基因控制不同性状的为非等位基因)关关 系:系:表现型表现型=基因型基因型 环境环境19091909年约翰生提出用年约翰生提出用基因基因(gene)(gene)代替遗传因子,成对遗传因子互代替遗传因子,成对遗传因子互为为等位基因等位基因。F1(AaBb)自交后代比例表现型9:3:3:1两对
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