斯家场小学语文教学计划.pdf
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1、斯家场小学语文教学计划年级六(三)班学科语文教材人教版时间2009、2 教学指导思想认真贯彻执行党和国家在新时期的教育方针,以新课程标准为指导,全面体现素质教育的思想,注重培养学生的美好的道德情操和人文精神,教给学生语文基本知识,培养学生语文的基本能力。综合运用多种教学方法,积极尝试自主、合作、探究的教学方式。注重学法指导,培养学生良好的学习习惯,使学生喜欢学语文,学会学语文。使学生在语文实践活动中提高语文素养,促进学生全面、健康发展。积极参加教学改革活动,注意吸收教改中的成功经验,运用到课堂教学中,提高教学效果。学生情况分析本班共有学生 56 人,本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习不
2、太排斥,基础知识掌握尚可,大部分同学学习自觉,态度端正,上课认真、专心,作业及时,书写端正,基本功扎实,对新知识掌握较快,自学能力较强,善于思索、归纳。平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。教材分析教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”
3、,为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组,共有课文21 篇,其中精读课文10 篇,略读课文11 篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师
4、和学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排,不再设“展示台”栏目,其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。学期教学的主要任务与要求知识与能力1、复习巩固汉语拼音,学会生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会写80 个生字,能辨析学过的形近字,同音字,多音字。注意积累词语,把词语归类进行正确的搭配。2、能正确、流利、有感情地朗读课文并体会文章的思想感情,领悟作者的表达方法。3、培养学生的阅读感悟能力,逻辑思维能力,以及概括想象创新等能力。4、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真
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