专业带头人及骨干教师选拔和培养暂行办法.docx
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1、专业带头人及骨干教师选拔和培养暂行方法第一条 为加强专业带头人和骨干教师选拔、培养和考核,遴选优秀、择优支持、促进竞争、提高水平,将一批优秀的专业带头人推向省内、国内专业建设前沿,并且在本专业领域享有较高知名度,使专业整体水平处于同类院校前列,为我院教育教学质量提高提供支撑,特制定本暂行方法。 第二条 选拔类别 一专业带头人专业带头人培养对象及人文素养课业务带头人。 二专业骨干教师及人文素养课骨干教师。 第三条 选拔范围 学院在职教师。 第四条 名额分配 一每个专业选拔1名专业带头人专业分方向的,按照不同方向分别选拔。二各系部骨干教师名额按照不超过系部教师数的20%确定;各专业骨干教师名额按照
2、不超过各专业教师数的20%确定,具体名额由系部根据各专业建设任务以及骨干教师工作职责酌定。 三人文素养课数学、语文、体育、“两课、大学英语、计算机文化根底各课程分别选拔1名课程业务带头人和1至3名骨干教师。 第五条 选拔根本原那么 一坚持高标准、高质量,重点选拔专业建设领军人物的原那么。 二坚持业务水平与师德并重,教学能力、实践能力及科研开发与推广能力并重的原那么。 三坚持自下而上,公平竞争,择优选拔的原那么。 四坚持定期选拔,动态管理,重在培养的原那么。 第六条 选拔根本条件 一模范履行岗位职责,师德过硬,师德方面实行“一票否决制;治学严谨,具有奉献精神;具有较强团队合作精神,具有较强组织管
3、理与协调能力。 二专业知识扎实,专业视野宽广,实践技能较强,富有改革和创新精神。 第七条 专业带头人和专业带头人培养对象选拔条件 一专业对口或相近。专业带头人须具有副高级及以上职称;实践技能过硬,具有本专业或相近专业技师或工程师及以上职业资格或实验师、会计师、经济师、统计师、工艺美术师等;教授年龄不超过55周岁,副教授年龄不超过50周岁。专业带头人培养对象须具有中级及以上职称或硕士学位;实践技能过硬,具有本专业中级及以上职业资格;年龄不超过40周岁。 二近3年独立系统地讲授过本专业2门及以上专业课程。 三主持或参与本专业工学结合人才培养模式创新、课程体系和教学内容改革、人才培养方案制修订、课程
4、开发与建设、实训基地建设、特色或品牌专业建设。 四专业带头人和专业带头人培养对象近3年分别至少具备以下成果之二和之一: 1主持院级或参与省级前三名、国家级前五名“高端工程精品课程、实训基地、特色或品牌专业等建设。 2参加省级或国家级本专业各类技能大赛并分别获二、三等奖及以上荣誉。 3在核心期刊发表本专业或高职教育理论且本人为第一作者的论文不少于2篇。 4担任副主编或主编,有本专业正式出版专著或教材。 5主持市级或参与省级前三位及以上科研工程,并已结题。 6主持技术推广效劳工程,并取得一定经济效益和社会效益。 7获得国家专利。 第八条 人文素养课业务带头人选拔条件 一课程对口或相近,具有副高级及
5、以上职称;教授年龄不超过55周岁,副教授年龄不超过50周岁;近3年独立系统地讲授本课程。 二主持或参与本课程教学内容改革或精品课程建设。 三近3年至少具备以下成果之二: 1主持院级或参与省级前三名、国家级前五名精品课程建设。 2参加省级或国家级举行的本课程或相近课程的各类大赛并分别获二、三等奖及以上荣誉。 3在核心期刊发表本专业或高职教育理论且本人为第一作者的论文不少于2篇。 4担任副主编或主编,有本专业正式出版专著或教材。 5主持市级或参与省级前三位及以上科研工程,并已结题。 6获得国家专利。 第九条 骨干教师选拔条件 一专业骨干教师 1专业相同或相近,具有中级及以上职称或硕士学位;实践技能
6、过硬,具有本专业中级及以上职业资格;年龄不超过50周岁。 2近3年独立系统地讲授本专业2门及以上专业课程。 3近3年至少具备以下成果之一: 1主持院级或参与省级前三名、国家级前五名“高端工程建设精品课程建设、实训基地建设、特色或品牌专业建设等。 2在工学结合人才培养模式改革、课程体系和教学内容改革中成绩突出,获院级以上优秀教学成果奖或教学质量奖。 3指导学生团队参加省级及以上各类技能大赛,获得三等奖以上或前五名荣誉。 4参加省级及以上本专业各类大赛并获三等奖以上荣誉。 5在核心期刊发表本专业或高职教育理论且本人为第一作者的论文不少于1篇。 6担任参编、副主编或主编,有本专业正式出版专著或教材。
7、 7主持或参与院级及以上省级前五位,国家级前七位科研工程,并已结题。 8主持或参与前三名技术推广效劳工程,并取得一定经济效益和社会效益。 9获得国家专利。 二人文素养课课骨干教师 1所学专业及任教课程分别与全院公共根底课数学、语文、体育、“两课、公共英语、计算机文化根底相对应,具有中级及以上职称或硕士学位。 2每学年独立地承当对应课程的教学。 3其他条件按照第八条专业骨干教师第三款执行。 第十条 专业带头人、专业带头人培养对象职责 一组织面向本专业技术领域职业岗位群的调研,负责本专业工学结合人才培养模式改革与创新。 二负责组织构建本专业课程体系,并至少完成以下建设任务之一: 1任期内完成1至2
8、优质核心课程的课程标准开发、工学结合特色教材编写、精品课件制作以及试题库开发;指导本专业骨干教师、课程负责人完本钱专业教学内容改革、教学方法与手段改革、核心课程标准开发、工学结合特色教材编写、精品课件制作以及试题库开发,并负责成果审核。 2主持完成省级及以上精品课程。 3主持完成省级及以上品牌专业或特色专业建设。 三任期内在企业实践不少于两个月,掌握本专业技术领域开展动态,提炼和确定本专业特色,组织制修订本专业人才培养方案,主持或协助教研室主任制订专业开展规划。 四任期内系统承当1至2门专业核心课程教学任务,教学效果到达优良水平。 五协助教研室主任制订专业教师队伍建设意见,任期内完成2至3名青
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