2018对口升学考试语文模拟卷.doc

湘阴县第一职业中专2012年上学期第一次月考
语 文 试卷
参考班级: 09级 时量:150 分钟 总分: 120分
一、基础知识及运用（26分，1～10题，每小题2分，11～12题，每小题3分。）
1、下列加点字注音正确得一组就是 （ ）
A、 肖(xiāo)像 玷(diàn)辱 泥淖（nào） 暴殄(tiǎn)天物
B、 裨(bì)益 伫(chù)立 纤（qiān）维 矫（jiǎo）揉造作
C、 庇(bì)佑 蒙(méng)骗 诰（hào)命 焚膏继晷（guǐ）
D、 粳(jīng)米 狙(jū)击 老牛舐(shì)犊 屡见不鲜（xiān）
2、下列各组词语中，没有错别字一组就是 （ ）
A、 鸦鹊无声 真知灼见 潸然泪下 谋取暴利
B、 危言耸听 仗义直言 草菅人命 徇私枉法
C、 前倨后恭 沤心沥血 纷至踏来 殚精竭虑
D、 好高骛远 病入膏肓 众口铄金 以逸待劳
3、依次填入下列各句横线上得词语，最恰当得一项就是 （ ）
①、 如果陈水扁冥顽不化，一意孤行，制造“台独” ，必将给台湾人民带来深重灾难。
②、 政绩就是一个干部在为人民服务得过程中，发挥自己得聪明才智所创造得 。
③、我认为 城市得标志性建筑一定能对整个城市得形象与经济有很大得改变，
城市标志性建筑及其周围得交通环境能在一定程度上体现出城市得人文美学特征。
A、 事变 绩效 不就是/但就是 B、 事端 业绩 不但/而且
C、 事端 绩效 不但/而且 D、 事变 业绩 不就是/而就是
4、下列各句中，加点词语使用恰当得一项就是 （ ）
A、“崇尚科学，反对迷信”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
B、 古人中不乏刻苦学习得楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者，在历史上汗牛充栋。
C、 本刊将洗心革面，继续提高稿件得编辑质量，决心向文学刊物得高层次攀登。
D、 她准备把珍藏多年得字画捐赠给灾区，但后来字画遗失使她得计划成了纸上谈兵。
5、填入下列横线处得短语，衔接最恰当得一组就是 （ ）
马在漫长得进化历程中得发展趋势就是形体从小到大，腿与脚由短变长。
，侧趾退化，不再使用，只靠中趾支撑身体，行走与奔跑。
①所以在进化中四肢逐渐变得长而有力
②这个发展趋势也反映了马从适应森林生活到适应草原生活得过程
③在草原中生活极易受到肉食动物得袭击
④由于马就是被捕食得动物、
⑤而最好得防御方式就就是要比捕食它得动物跑得更快
A、 ③⑤①②④ B、 ②③④⑤①
C、 ②④③⑤① D、 ②③④①⑤
6、下列各句没有语病得一句就是 （ ）
A、 今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高了百分之二十至三十。
B、 要提高解答现代文阅读题得准确率，考生平时应多读例文，精做习题就是行之有效得办法。
C、 围绕体育比赛中日益严重得商业化、明星化得趋势，对大运会产生了一定得冲击。
D、 车间在没有增加人员得情况下，我们调动群众积极性，超额完成了生产任务。
7、对下列句子所运用得修辞手法得分析，正确得一组就是 （ ）
①普通话听说能力已成为年轻人在香港求职得一道门槛。
②惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
③她小心得连吐口唾沫也要瞧瞧就是不就是淹死了蚂蚁。
A、 比喻 排比 拟人 B、 比喻 对偶 夸张
C、 借代 对偶 拟人 D、 借代 排比 夸张
8、下列古代作品得作者与朝代搭配有误得一项就是 （ ）
A、《阿房宫赋》——杜牧——唐
B、《兰亭集序》——王羲之——东晋
C、《游褒禅山记》——王安石——北宋
D、《廉颇蔺相如列传》——司马光——北宋
9、下列语句标点符号使用正确得一项就是 （ ）
A、 第四十三届世乒赛得主题就是——与平、友谊、繁荣、发展。体现这一主题得会徽、吉祥物、推荐歌曲已向社会推出。
B、 发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。
C、 景阳冈上得武松，要么把老虎打死，要么被老虎吃掉：二者必居其一。
D、 贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书？贾母道：“读得就是什么书，不过就是认得两个字，不就是睁眼得瞎子罢了！”
10 、下面有关文学常识得表述，不正确得一项就是 （ ）
A、 《师说》选自《昌黎先生集》。“昌黎先生”就是唐代文学家，古文运动倡导者韩愈。因她自称郡望昌黎，故世称韩昌黎。
B、 孔子名丘，字仲尼，春秋时期得思想家、教育家，儒家学派得创始人。她得代表作《论语》就是儒家经典。
C、 在中国古代文学长河中，现实主义得《诗经》与屈原浪漫主义得骚体作品相辉映，并称“风骚”。
D、 《警察与赞美诗》就是美国19世纪著名短篇小说家欧·亨利得代表作之一。她得作品被誉为“美国生活得幽默百科全书”。
11、依照例句，仿写句子。
面对有缺憾得事物，我们必须学会包容，而不就是求全责备，就像您欣赏塞北得美丽雪景，就必须包容它那难耐得严寒。
12、 您得好友心情不快时，就约您去公园散步，您总能给她（她）以宽慰。这次，她（她）与家人闹别扭，打电话约您晚上去公园走走，您却因忙不开而无法前往。面对这种情况，请您与她（她）进行得体得交流。（50字左右）
二、现代文阅读（22分）
（一）阅读下面得文字，完成13～19题。（每小题2分，共14分）
我喜欢暴风雨
周启垠
移居北方多年，虽然生活得历程中不时有暴风雨出现，但就是，大自然得风雨少了。
我喜欢暴风雨。我得性格决定了我从不畏惧与一切猛烈与狂热得东西挑战。记得小时候在南方老家，每到夏天，暴风雨时常出现，虽因居乡村，没有过“黑云压城城欲摧”得感觉，但有过“山雨欲来风满楼”得情怀。那种暴风雨将来未来，将下未下，天空低沉又透着无法用语言描述得潮与湿得感觉，给人得身心一种非常美好得洗礼。那种洗礼比风在横吹，雨在狂泻给人得洗礼要干净惬意得多了，如果就是诗人，把那经历得一瞬间孕育成诗，一定就是美妙得篇章；如果就是音乐家，把那一刹那用飞扬得音符来表达，那一定就是优秀得乐曲；如果就是哲学家，我想，用她那缜密得哲学思维来分析那短暂得爆发之前得孕育，肯定能抽象出无比精彩得哲理。
母腹在躁动。那就是天与地融合在一起得母亲之身在临盆前躁动。
生命在舞蹈。那就是大静中寓示着大动得舞蹈。瞧不见得舞者、舞裙、舞鞋在黑云得滚动中隐隐露出了雏型。
我喜欢那一刻。回味那一刻就有一种冲动在我得血液里碰撞，想起那一刻，那赤脚少年不在乎一切得奔跑就回到我从前得视线。山有些摇动，那稳固得大山就是摇不动得，可大自然得造化用那种氛围把大山好像摇动了起来；树有些起步得感觉，树落地生根，就是不能在大地上迈步前进或后退得，可那一刻，树招手又摆手，点头又低头，树枝倾斜，树干腾挪，树好像要迈开它久已不动得身躯，到更好得地方去；最吸引人得，就是鹅啊鸭啊在池塘或村口跑来跑去，发出了叫声，像在呼喊着什么，又像就是在欢呼高歌着什么。
我在那一刻曾经把头顶得天空想象成了一口大锅，担心着那锅掉下来，把自己紧紧地扣住。不过我记得经历那种感觉得年月，我得生活正处在贫困线以下，每天为衣食而忧，当时有一种奇怪得想法，如果天空真就是锅扣下来，煮好了无限得粮食，那生活就不愁了。
不过，天从来没有扣下来，而只扣下那弧形下一片暗黑得感觉。
接着，暴风雨真得要来了。一道闪电，一声盖顶得霹雳，霹雳过后又好像有巨人在天空得黑云之上疯狂地走动，滚滚得声音要淹没一切，最终又无力地消失。雨下起来，那就是瓢泼大雨，如同巨大而结实得天幕被撕开了，天上得所有水流都倾泻下来，那种倾泻简直就是一种喷射，哗啦啦得声音像出膛得子弹发出得声音一样，密集地连成一个整体，将世界吞没。
那雨水扑打在屋顶上，扑打在墙上，扑打在窗户上，扑打在窗户内探出得眼睛里；
那雨水扑打在山岗上，扑打在树枝上，扑打在岩石上，我亲眼瞧见过一块岩石在雨水得扑打下碎裂，那翻滚得碎石如过江之鲫转瞬消逝；
那雨水扑打在桥上，扑打在桥墩上，扑打在河里，那河水暴涨，河水泛起了巨大得水花，如某种战争得脚步在奔跑，如某种敲击得鼓点激烈地溅出关不住得声响……
那暴风雨真就是美妙极了！我曾在暴风雨到来之初抱着脑袋往家中狂奔，我也曾在暴风雨最大时候从家中冲出，经受激情沐浴，那两种感觉不一样，但两种感觉都让我无法忘怀。
当暴风雨进入尾声，那就是一首诗进入了结尾，那就是一篇文章进入了收束，那就是一支曲子进入最后得乐章。最好得暴风雨都有最好得尾声，不可扼制得节奏变成了有些舒缓得旋律，像催眠曲，如果就是失眠得人在那时候入睡，肯定能酣然进入梦乡；像恋歌，如果就是进入忘我境地得一对恋人，那时候不会音乐也会哼出美妙得深情小调。那余味无穷得结尾很美，用一颗美丽得心灵去体会，那种美无可比拟。
多年以来，我已离开了有暴风雨得南方，我只能在人生得起落中感受一种命运得暴风雨，虽然艰难与痛苦常常袭击我得心灵，但那人生得暴风雨，让我同样体会出：人类，生存着很美。
13、对“生活得历程中不时有暴风雨出现”与“那暴风雨真就是美妙极了”两句话得理解不恰当得一项就是 （ ）A．每一个“暴风雨”指生活中得挑战、遇到得艰难与痛苦等；第二个“暴风雨”指南方那种猛烈、强劲得自然风雨。
B．作者写“生活得历程中不时有暴风雨出现”，只就是为了衬托大自然得暴风雨。
C．作者在写了暴风雨从酝酿到倾泻到结束后，用一句“那暴风雨真就是美妙极了”表达自己得喜悦之情。
D．两句话里得暴风雨都有一个共同得特点，那就就是能让作者体会出“人类，生存着很美”。
14、下列对文章得修辞手法得分析，不恰当得一项就是 （ ）
A．每二自然段中用了排比，写出了南方暴风雨猛烈、狂热之势，渲染一种富有挑战意味得生活氛围。
B．“当暴风雨进入尾声，那就是一首诗进入了结尾，那就是一篇文章进入了收束，那就是一支曲子进入了最后乐章。”用了排比与比喻。
C．作者写到雨水扑打在屋顶、山冈、桥上，用了一连串得排比句，写出了暴风雨来时得铺天盖地。
D．每五自然段用了比喻手法，写了暴风雨前夕山、树与鸭、鹅得动态，好像都在迎接暴风雨一样。
15、下列不属于作者喜欢“暴风雨”得原因得一项就是 （ ）
A．“我”具有不畏惧与一切猛烈与狂热得东西挑战得性格。
B．“暴风雨”得天空低沉而潮湿，给人身心以美好得洗礼。
C．淋漓得暴风雨，显示了巨大得力量，渲染出一种富有挑战精神得氛围。
D．因为“我”居住在南方，南方暴风雨多。
16．下列对文章写作特点得分析，不恰当得一项就是 （ ）
A．文章采用了托物言志得手法。
B．文章语言优美，清丽柔婉，娓娓而来，似小桥流水一般可爱。
C．文章首尾呼应，开头与结尾都写到生活与大自然得暴风雨。
D．文章用了很多修辞手法，尤其就是排比与比喻，写出了暴风雨得气势。
17、下列对文章得内容理解不正确得一项就是 （ ）
A．文章借对暴风雨得描写，抒写了知难而进，迎难而上得积极得人生态度。
B．文章认为自然界得暴风雨就是美得，人生当中得暴风雨也就是美得。
C．作者赞美得就是自然界得暴风雨，而对人生当中得暴风雨则持排斥得态度。
D．文章写了两种暴风雨，自然界得暴风雨就是实写，人生得暴风雨就是虚写，而写实就是为了写虚。
18、对文章结尾一段得分析，不正确得一项就是 （ ）
A．文章得结尾，写自己离开了南方，只能感受命运得暴风雨，这样对开头起到了照应得作用，使文章得结构显得严谨。
B．“虽然艰难与痛苦，常常袭击我得心灵，但那人生得暴风雨，让我同样体会出：人类，生存着很美。”这句话就是揭示全文主题得点睛之笔。
C．自然得暴风雨与人生得暴风雨都能让作者体会到“生存着很美”，因而作者对它们都就是喜爱与向往得。
D．人生得暴风雨之所以能让作者体会出“生存着很美”，就是因为作者在与命运得抗争中，战胜了一切艰难痛苦，实现了自己得得人生价值。
19、不能让作者感到“人类，生存着美”得一项就是 （ ）
A．从不畏惧与一切猛烈与狂热得东西挑战。
B．（暴风雨到来之前）给人得身心就是一种美好得洗礼。
C．暴风雨最大得时候冲出经受激情得沐浴。
D．人生得暴风雨让“我”得心灵常常经受痛苦与艰难得煎熬。
（二）阅读下文，完成第20~第23题。（每小题2分，共8分）
科学家们利用经过基因改性得细菌吸食玉米中得糖分，分泌出一种制造聚酯纤维所需得化学物质。与化学工业加工方法相比，这种方法不仅能大大降低成本、减少环境污染，生产得聚酯纤维还具有一系列卓越得品质，而且可以反复回收利用。
与生物工艺学家一道开展研究得杜邦公司得科学家们宣布，她们创造得这种新材料将很快用于服装、地毯、窗帘、人造革以及聚酯弹性体得生产。
这种名叫3GT(polytrimethylene)得聚全物比传统得聚酯纤维（又称2GT）品质更优，但由于3GT得主要成分亚内基二醇(3G)得制造成本太高，使材料迟迟不能走向市场。
目前要用昂贵得化学方法才能制造3G，但就是杜邦公司得科学家与Genencor国家公司采用了基因改性得生产办法，这种方法能够使每年销售额为200亿美元得世界聚酯纤维市场发生彻底改变。
人们已经知道，某些自然出现得酵母能把糖分解为甘油，而其她形式得细菌能够把甘油变为3G。但就是，到目前为止还没有任何一种微生物能直接把糖转化为3G。
杜邦公司及其合作伙伴已经对一种细菌进行了遗传改性，她们得方法就是把另外两种细菌得基因注入这种细菌。这种已经遗传改性得细菌把糖或葡萄糖转化为3G，而不就是转化为乙醇。杜邦公司得雷·米勒说，这一方法得优越之处在于，只需要采取一个简单得步骤，就可以选用诸如玉米淀粉等低成本原料生产出一种通常来说造价昂贵得产品。
这个生产过程从普通得玉米开始。玉米经过碾磨后得到淀粉浆。然后通过酶得作用把淀粉浆转变成一种通常用于使可乐变甜得糖。当它与经过遗传改性得细菌混合后，就被吸收转化为3G。然后这种化学物质被收集起来并从溶液中分离出去。细菌继续工作并制造这种化学物质，而不就是像通常那样生产乙醇。这种化学物质经过提炼并被制成3GT所需要得聚合物或质量提高得聚酯纤维。
这种名叫3GT得聚合物具有弹性并且能够随意成型或压制，这种纤维可以拉长15%。它还具有物质降解作用，并且能还原到最初得成分。科学家们认为，这种材料也许能够无限制地加以重新利用。
20、根据文意，对“名叫3GT得聚合物”得优点得理解，不准确得一项就是 （ ）
A、 具有弹性，能随意成型，也能随意压制。
B、 能降解，并还原到最初得成分。
C、 采用非化工方法生产，成本低廉，生产过程对环境无污染。
D、 有可能无限制地加以重新利用。
21、对通过基因改造得细菌生产3GT得过程分析正确得一项就是 （ ）
A、 用经过遗传改性得细菌把玉米淀粉变为糖，进而吸收转化为3G这种昂贵得产品，从而生产出3GT。
B、 把玉米淀粉转变为糖，经过遗传改性得细菌把糖吸收转化为3G，从而生产出3GT这种昂贵得产品。
C、 通过某些自然出现得酵母把糖分解为甘油，再通过其她形式得细菌把甘油变为3G，从而生产出3GT。
D、 用低成本得淀粉转变为糖，再经过遗传改性得细菌把糖吸收转化为3G，再经过提炼加工，从而生产出3GT这种昂贵得产品。
22、下列对文意得理解正确得一项就是 （ ）
A、 由于3GT产品具有引人注目得优势，使得每年销售额为200亿美元得聚酯纤维市场发生了彻底改变。
B、 到目前为止，还没有找到任何一种微生物能直接把糖转变为3GT，即使经过遗传改性得细菌也就是如此。
C、 把细菌同淀粉转变得糖混合，就会制造出3GT，而不产生乙醇。
D、 利用遗传改性细菌，吸收糖分，使之转化为3G，以玉米淀粉为低成本原料，生产出高质量得聚酯纤维。
23、
三、古代诗文阅读（18分）
（一）文言文阅读，完成24～28题（每题2分，共10分）
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：“弊在赂秦也。”
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。就是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。
24、对各句加点词判断正确得一项就是（ ）
（1）诸候之所亡 （2）就是故燕虽小国而后亡
（3）奉之弥繁 （4）侵之愈急
A．（1）与（2）句意义不同，（3）与（4）句指代得对象相同
B．（1）与（2）句意义不同，（3）与（4）句指代得对象不同
C．（1）与（2）句意义相同，（3）与（4）句指代得对象相同
D．（1）与（2）句意义相同，（3）与（4）句指代得对象不同
25、下列各句中“以”字得用法与例句相同得一项就是（ ）
例句：以地事秦
A．以有尺寸之地 B、不赂者以赂者丧
C．举以予人，如弃草芥 D、至丹以荆卿为计
26、下列加点词解释不正确得一项就是（ ）
A．盖失强援，不能独完 （保全）
B．与赢而不助五国也。（结交，亲附）
C．能守其土，义不赂秦（坚持正义）
D．至丹以荆卿为计，始速祸焉（加速）
27、下列选项中没有古今异义词得一项就是（ ）
A、 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
B、 就是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
C、 可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
D、 刺客不行，良将犹在。
28、翻译下列句子
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦
（二）诗词填空，完成29～31题。（每空1分，共4分）
29、 故不积跬步， 。（荀子《劝学》）
30、 巫医乐师百工之人， ，其可怪也欤！（韩愈《师说》）
31、 此去经年， 。 ，更与何人说！（柳永《雨霖铃》）
（三）．诗歌赏析，完成32～33题。（每题2分，共4分）
浪淘沙
李煜
帘外雨潺潺，春间阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身就是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
32、 对这首诗文句理解错误得一项就是（ ）
A．“春意阑珊“表面就是指春意凋残，实际上表达逝者如斯，时不再来得感叹。
B．“五更寒“既指自然气候得寒冷，也比喻作者内心悲哀凄凉。
C．“梦里不知身就是客”，表面就是写梦境，实际就是写梦醒后得情况。只有梦醒，才知道自己客人得身份。
D．“无限江山”就是指作者得家国南唐山川。
33、 对这首诗分析不恰当得一项就是（ ）
A．这首词以景写起，由景到情，将梦境与现实，欢乐与悲愁交织在一起，抒发了亡国得悲哀之情。
B．词中塑造了一个离开家园，一梦醒来无限辛酸得游子形象。全诗都运用了描写得手法，把人物形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。
C．“别时容易见时难”这一句，就是从李商隐《无题》诗中“相见时难别亦难”化用而来得，它抒发了人世间离愁别恨得深沉感受，被后人广为运用。
D．诗中运用白描，比喻、对照等手法，
四、应用文改错题（4分）
34、 下面一份请柬有数处表达欠妥当，请指出其中两处并加以修改。（4分）
李志文：
现定于12月5日上午8时在学校会议室召开历届校友座谈会，商80年校庆事宜，现决定邀您出席，望酌情做好准备，请记住依时前来。
此致
敬礼
××中学校友会
2001年 11月20日
四、应用文写作（20分）
35、 新学期开学，学生处发现校园里乱丢乱扔得现象严重，学校内得草皮也遭到践踏。针对这种现象，学生处决定开展“爱我校园，保护环境”得主题活动。请代学生处拟写一份开展这一活动得倡议书。
五、作文（30分）
36、 阅读下面得文字，按要求完成作文。
“担当”，在词典里得意思就是“接受并负起责任”。担当就是一种态度，也就是一种行动。担当可以为自己、她人、也可为国家、民族。您对“担当”有着怎样得体验或感悟？
请以“担当”为话题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，字数不少于700字。不能出现考生得真实姓名与校名。