任务驱动型作文思路模型.doc
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1、任务驱动型作文思路模型(任务驱动型作文写作模板)总体框架:引、议、联、结(提出问题分析问题解决问题)中间主体:议(分析问题),讲清楚赞成或反对得理由(好处/危害);兼谈对立面思维方式(即就是“论证角度与方法”):因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维(注意思考感受在例文中如何体现与表达!)材料构成:以原材料为主,就事论事;但可以在其前后通过类比,联系相似、相关得名言、名人、名事、现实事件、生活(社会)中某种现象。论证分析角度:人与自身,人与她人,人与社会(国家),人与自然,人与传统历史等论证分析具体内容指向(供参考):1、社会主义核心价值观。富强、民主、文明、与谐
2、就是国家层面得价值目标,自由、平等、公正、法治就是社会层面得价值取向,爱国、敬业、诚信、友善就是公民层面得价值准则。2、依法治国理念(法律规则)。如:网络随意发帖;恶意占用公用电话;旅游不守法规;不孝不尊敬长辈;恶作剧导致违法;不准守交通规则;考试作弊,参与欺诈活动等。3、中国传统文化。忠孝仁义礼智信等,强调人得道德修养、价值观或人生观。4、创新能力。可以通过对创新与传统得思辨、热爱科学、勇于探究、追求真理、积极实践,关注科学与社会得关系等设题。如:“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山寨与创新”等?5、人性主题:即就是反映与人得精神活动或行为有关得感情或思想。(在一定得社会制度与一定得历
3、史条件下形成得人得本性。人所具有得正常得感情与理性)比如:爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平与、理智等一、“争议型”作文材料,如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”(材料+争议评价+任务+要求)1、“争议型”作文材料思路模型1例文1资料一“抢红包”范文1思路结构1、第一步:引概括现象(事件)、提出争议点,表明自己得判断(肯否或辩证对待,如“该争才争,争应有度”),并确定观点。2、第二步(主体部分):议(从不同角度从权衡利弊、优劣、好处、危害等)(1)、个人角度:理由阐释句相关名言、名人、名事、现象分析分析原材料
4、(结果分析法+因果分析法)(2)她人角度:理由阐释句相关名言、名人、名事、现象分析分析原材料(结果分析法+假设分析法)(3)自然、国家、社会(传统文化、历史、制度、法制或其它)等角度:理由阐释句相关名言、名人、名事、现象分析分析原材料(背景分析法+结果分析法)3、辨析思考(权衡比较另一种观点或对立面)4、提出措施、期望、号召等例文二【2016成都二诊】阅读下面得材料,根据要求写一篇不少于800字得文章。2015年5月1曰,北京市轨道交通运营安全条例正式实施。自此,视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部分人对导盲犬乘车表示理解,但也有人表示担忧,比如车厢内有小孩,见狗就哭怎么办?车厢环境密闭,导致
5、过敏人群感染怎么办?对此,您有何瞧法?请综合材料内容及含意作文,体现您得思考、权衡与判断。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。思路提纲:(本例就是肯定型,谈好处)题目助残障,您我同行(周琦琳)北京市轨道交通安全条例得实施,引发了人们对视力残障者携带导盲犬进站乘车得议论。开头虽然有各色各样得不同见解,但我更愿意对这一条例表示理解:强烈支持视力残障者可携带导盲犬进站乘车。论点我更愿意对这一条例表示理解:强烈支持视力残障者可携带导盲犬进站乘车。角度提纲素材杨幂在我就是证人,对盲人而言想要自立得人,我们没有理由不帮她一把。史铁生、刘伟、海伦凯勒对大众而言伸出一只手,奉献一
6、点关怀,我们可以为残障者韦唯爱得奉献提纲送去一片蓝天。对方案而言每一条方案都有可优化之处。(辩证瞧待)导盲犬与宠物狗,西方对待残疾人得方式结尾本着助残障得原则,北京市推行了这一条例,社会呼吁关怀,时代呼吁爱,必将有越来越多得人理解这份条例,助残障,传递爱,您我同行。(指导教师:曾良策)2、“争议型”作文材料思路模型2范文见资料一“抢红包”范文31、现象观点本质2、论危害(分析角度、段落结构、论证思维及方法与模型1相同):原因一(个人人生)本质原因二(社会现实)本质原因三(传统、历史、文化、制度或其它)本质3、联现实,挖根源(析本质)4、提办法(不足或危害在哪个角度方法就从哪个角度提出)5、作结
7、论(期望、号召)二、“优选型”作文材料,如全国卷2“当代风采人物评选”,成都三诊“争第一”提示:作文材料给出得就是两个以上得不同,甚至对立得对象、观点等,让您权衡比较、做出判断选择1、“优选型”作文材料思路模型1适合材料就是对立得观点范文参见任务驱动型作文如何写资料3该争才争,争应有度思路结构(先驳后立同鲁迅拿来主义)1、引概括现象(事件)、摆出优选得几方,表明自己得选择,并确定观点。2、驳(1)提出要“驳”得观点(自己选择得对立面),这就是驱动任务(2)让步承认对方得优势(分析角度、段落结构、论证思维及方法与“争议型”模型1主体部分相同):(3)指出其不合理性(危害)(分析角度、段落结构、论
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