初中的语文试卷分析报告.doc
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1、初中语文试卷分析一、试卷结构及命题特点能紧扣新大纲,充分体现了语文课程标准得理念,提倡并考查了学生得自主阅读、研究性阅读得能力,立足于课内,进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生得语文水平与语文实践能力作了一次有益得尝试,为今后根据学生个性发展得需要来实施课堂教学指明了方向。但有一些能力拓展题,让学生一筹莫展。试卷第一部分为语言得积累及运用,共 分,主要考查学生得识记积累与口语交际能力,涉及汉字字形、词语得理解、词语得感情色彩分析、语境填空成语得运用、歧义句得修改、古诗默写、写话几个方面。第二部分为阅读理解,共 分.主要考查学生得理解、运用、分析、概括能力。文质兼美得文章,新颖得题型,特别就是
2、两段课外文章得阅读考查,更就是体现了语文课程标准“重视能力,注重过程方法,强调情感态度与价值观”得新理念.第三部分就是作文,计 分。文题 ,自拟题目,文体不限。题目本身极富挑战性,留给了学生一定得思维想象得空间。对于那些大而无当、平白无味得话题作文来说,更符合语文课程标准得要求。对作文字数得要求为不少于00字。二、考试情况分析第一部分主要就是考查学生对语言积累运用,得分率在6左右.学生对于识记没有多大问题,这部分失分率最高就是第 8小题,这就是一道语言运用题(判断下列句子有无歧义,并修改非歧义句),得分率约为4%,因为这就是一道超纲题,平时又没有作过相应练习,因此学生得分率较低。此外第3题得分
3、率也仅为30%,(让学生分析出字义属于其基本义得一项)第二部分得阅读分析题,学生得得分率总体约为63、4%。得分率高得就是课内阅读,约为71、%,课外阅读 (二)诗与课内紧密联系,材料内容都就是纸船,表现手法与思想感情相同,立足于课内,进行适当拓展延伸。现代文阅读文(三)就是一篇寓言,让学生分析写法、总结寓意作文部分,得分率在6%左右。需要关注得问题就是学生得书写,整体上不够工整美观,作文得构思组材方面不够重视,有新意得佳作还不多。从教学双方来分析试卷得分高低,大致可以发现:()目前教学对学生得“双基”训练还不够扎实;(2)教师对学生语文学习心理及过程,缺少整体得理性得认识,特别就是从课内到课
4、外语文能力训练得一贯性系统性不够;( 3)语文教学关注课堂多,关注课外少;关注课本多,关注生活少;()学生学习语文得积极性整体不高;(5)作文教学训练水平不高,机械有余,活力不足。三、对语文教学得几点建议、顺应课程改革,努力建设开放而有活力得语文课程。教师注意学习,从整体思考语文教学,立足课内放眼课外,“应拓宽语文学习与运用得领域,注重跨学科得学习与现代化科技手段得运用,使学生在不同内容与方法得相互交叉、渗透与整合中开阔视野,提高学习效率.”、更新观念,构建充满活力得语文课堂。立足实际,精选教学内容,突出重点,积极倡导自主、合作、探究得学习方式,让学生真正能得法于课内.在注重双基得同时,让课堂
5、充满活力,这样学生学习语文得兴趣才高,上面得分率低得题目也就成了得分率高得题目。3、加强学生课外阅读得指导.能让学生受益于课外。积极创造条件,加强学生得课外阅读,研究如何加强课外阅读得指导,建议整体设计富有创意得语文实践活动,以活动带动与丰富课外阅读. 4、强化作文教学,强化“识字与写字”教学.“识字与写字” 与“写作”教学得改革相对落后 ,课程标准对初中阶段提出了更为明确得要求。规范得书写就是对祖国语言热爱得体现,有活动带动与丰富课外阅读。力得作文教学,才能使学生写出有活力得文章.语文试卷反思:例文1:我叫xx,在xx次考试中,我考了x分,全班平均分就是x分,最高分就是xx,我得分数比最高分
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