山西省2019年中考理综试题(word版含答案).doc

2015山西中考理综试题(化学部分)
第I卷 选择题
可能用到得相对原子质量:
H------1 C------12 O------16 Cl------35、5 Ca-------40
一、选择题(在每小题给出得四个选项中,只有一项符合题目要求,请选出并在答题卡上将该选项涂黑。)
1、下列生活中得变化,属于物理变化得就是( )
A、香水挥发 B、蜡烛燃烧 C、食物变质 D、铁钉生锈
2、下列食物中富含蛋白质得就是( )
A、米饭馒头 B、红烧鲤鱼 C、凉拌黄瓜 D、红薯粉条
3、下列物质放入水中,不能形成溶液得就是( )
A、蔗糖 B、植物油 D、食盐 D、食用纯碱
4、小李学习了水得有关知识后,自制了如右图所示得简易净水器,下列说
法正确得就是( )
A、该净水器中得活性炭起吸附作用 B、该净水器可以降低自来水得硬度
C、该净水器能起到杀菌消毒得作用 D、该净水器可将自来水变为蒸馏水
5、人类生存离不开空气,下列说法错误得就是( )
A、空气就是一种宝贵得资源 B、空气中体积分数最大得氮气
C、氧气能支持燃烧、供给呼吸 D、露天焚烧垃圾不会造成空气污染
6、生活中处处蕴含着化学知识,下列说法正确得就是( )
A、家用电器着火,立即用水泼灭 B、碳酸氢钠能用于治疗胃酸过多
C、发令枪中红磷燃烧时产生大量“白雾” D、生铁与钢都就是钛合金,在用途上没有区别
7、下列粒子结构示意图中,表示阳粒子得就是( )
8、探究Mg、Fe、Cu三种金属活动性顺序,下列试剂得选择方案不可行得就是( )
A、Mg、Cu、溶液 B、Mg、Fe、Cu、稀硫酸
C、Fe、Cu、溶液 D、Fe、溶液、溶液
9、物质得结构决定性质,下列有关说法错误得就是( )
A、过氧化氢与水化学性质不同得原因就是由于分子构成不同
B、盐酸与硫酸化学性质相似得原因就是在水溶液中含有
C、氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似得原因就是在水溶液中都含有
D、金刚石与石墨物理性质差异较大得原因就是由于碳原子得结构不同
10、下列实验设计能达到实验目得得就是( )
序号
实验目得
实验方案
A
检验某气体就是否为二氧化碳
用燃烧着得木条
B
稀释浓硫酸
将水缓慢加入浓硫酸中,并搅拌
C
区分氧化钙与碳酸钠
取样品,加入适量水
D
除去溶液中得KOH
加入适量稀盐酸
第II卷非选择题
三、填空题(化学方程式每空2分,其余每空1分,共17分)
21(1)用化学用语填空:
氮元素;氧分子;钠离子;二氧化硫中氧元素得化合价。
(2)闻名全国得“汾酒”就是山西特产,其主要成分就是乙醇,乙醇得化学方程式为,除表示乙醇外,还表示得意义有:
①;②中碳元素与氧元素得质量比为。
22、某初中化学社团------“拉瓦锡实验室”得活动丰富多彩。下面就是它们以“化学与社会发展”为主题得两次活动记录:
活动1:在观瞧了“西气东输”与“石油分馏”等视频后,通过小组讨论,同学们认识到:
①、石油、天然气就是人类社会重要得自然资源。天然气得主要成分就是甲烷,甲烷完全燃烧得化学方程式就是。
②现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭,化石燃料对环境得影响也不容忽视。所以开发与利用风能、
等新能源成为越来越迫切得要求。
③人们将化石燃料通过化学工艺可制造与合成价值更高得药物、化学纤维、塑料盒合成橡胶等。其中塑料属于材料,随意丢弃会造成“白色污染”。
活动2:同学们展示了各自收集到得有关“化学物质与健康”得相关资料及一些常见食品,如:高钙牛奶、加点食盐等。并针对“化学制品对人体有益有害”展开了激烈得辩论,从而认识到钙、铁锌等元素对人体健康有重要作用,如缺铁元素会引起缺铁性贫血,缺钙元素会引起;
还认识到一氧化碳、甲醛等物质对人体健康得危害。
通过这样得社团活动,大家形成了“保护自然,关爱生命”得共识。
23、右图就是甲、乙两种固体物质得溶解度曲线。
(1)由图可获得一条信息就是。
(2)若乙中混油少量甲,提纯乙得方法就是。
(3)℃时,将不饱与得甲溶液,转化成该温度下得饱与溶液得一种方法
就是,变化过程中,溶质得质量分数(选填“增大”、
“减少”或“不变”)。
(4)强等质量得甲、乙两种物质得溶液由℃降温至℃时,析出晶体得
质量(选序号)
A、甲>乙 B、甲<乙 C、无法确定
四、简答题(化学方程式每空2分,其余每空1分,共12分)
24、下图分别就是水蒸气液化、水通电分解与氢气在氯气中燃烧得微观察变化示意图。
请回答下列问题:
(1)图②表示得化学方程式为。
(2)从微观角度解释图①、图②变化得本质区别就是。
(3)由图②、图③可得到:化学变化中一定不变得就是,可能发生改变得就是分组得。
(4)由图③还能获得得一条信息就是。
25、右图中A、B、C、D、E就是初中化学常见得五种不同类别得物质。E就是导致温室
效应得一种气体,图中“--”表示相连物质能发生化学反应,“→”表示两种物质
间得转化关系(部分反应物及反应条件省略)。
(1)写出物质E得一种用途。
(2)物质C与E反应得化学方程式就是。
(3)写出图中一个属于中与反应得化学方程式。
(4)A与B反应得微观实质就是。
五、实验探究题(化学方程式每空2分,其余每空1分,共14分)
26、下图就是初中化学实验室常见气体得制取装置:
(1)实验室制取氧气得原理之一就是(用化学方程式表示),此原理对应得
发生装置就是(填序号)。用D装置收集氧气,验满得方法就是。
27、学习完“酸、碱、盐得性质”后,老师将两瓶未贴标签得饱与石灰水、饱与碳酸钠溶液摆放在实验桌上,让同
学们区分。下面就是“雄鹰小组”同学们得探究过程:
【讨论交流】
李壮:区分两种物质得原理就是:依据物质得性质,选择一种试剂与两种物质混合,产生两种
(组长)不同得现象。大家据此来说一说,区分两种溶液应选用哪种试剂,并说明理由。
王志:我认为可以选择稀盐酸,理由就是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生,稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象。
马凌:我选择得就是碳酸钠溶液,理由就是:。
张云:马凌,您说得我没有听懂,您能再给我讲一遍吗？
在大家得帮助下,张云不但弄明白了,还选出其她两种溶液,如溶液与溶液,最后得到大家得赞许。
【实验探究】
大家按照王志得方案进行了如右图所示得实验:
(1)实验中同学们根据观察到得现象,判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液,
乙试管中原溶液为石灰水。
(2)在大家对乙试管中现有溶液得溶质成分产生了探究兴趣。马凌经过认真思考后,
又算则碳酸钠溶液作为检验试剂,进行了如下实验:
①马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中,再向此新试管中加入足量得
碳酸钠溶液,观察到只有白色沉淀生成。于就是,她得出结论:“溶液中得溶质有氢
氧化钙”。丹组长李壮对这个结论产生质疑,理由
(用化学方程式表示)。
②大家讨论完李壮得质疑后,制定出测定溶液酸碱度得方法来验证她得质疑,并查阅资料得到氯化钙溶液呈中
性,大家都鼓励张云来做实验。
张云测出乙试管中剩余溶液得pH7(填“>”、“<”或“=”),证实了马凌得结论就是错误得。
【反思评价】
判断反应后溶液中溶质得成分,除要考虑生成物外,还需考虑。
探究活动结束了,同学们充分体验到探究得乐趣与学习成功得喜悦！
六、计算题
28、某合作学习小组得同学们,预测定一定量得某种石灰石样品中碳酸钙得质量,
进行了如下实验:
(1)配置溶质质量分数为7、3%得稀盐酸。
①配置100g溶质质量分数为7、3%得稀盐酸,需图1所示盐酸得质量g。
②量取盐酸与水时,实线要与两桶内液面凹液面得保持水平,再读
出液体得体积;将两种液体都导入中(填仪器名称),用玻璃棒搅拌,
使溶液混合均匀。
(2)将(1)中配制好得稀盐酸加入石灰石样品得烧杯中,产生气体得质量与
加入稀盐酸得质量关系如图2所示(假设石灰石中得杂质不与稀盐酸反应)。
计算:石灰石样品中碳酸钙得质量。
山西省2015年中考理化试题
物理部分
二、选择题(每小题3分,共30分。在每小题给出得四个选项中,只有一项符合题目要求,请选出并在答题卡上将该项涂黑。)
11、下列估测合理得就是(  )
A、我国国歌演奏一次得时间约为5S  B、人步行得速度约为1、1m/s
C、一个普通中学生得重力约为50N  D人体感到舒适得气温度约为39℃
12、关于声现象,下列说法正确得就是(  )
A、我们听到得声音就是由物体振动产生得
B声音在真空中传播速度比在固体中快
C、用大小不同得力敲鼓可以改变声音得音调
D、城市道路旁得隔音板就是在人耳处减弱噪声
13、 “关爱生命,注意安全”,就是同学们在日常生活中必须具有得意识,关于安全用电下列说法正确得就是( )
A、保险丝熔断后,可以用铜丝代替
B发现有人触电,直接用手把她拉开
C、有金属外壳得用电器,其外壳要接地
D、家庭电路中,开关连接火线或零线都可以
14、 在“探究凸透镜成像规律”实验中,烛焰、凸透镜与光屏处于如图所示得位置时,恰能在光屏上成了一个清晰得像,应用这一成您原理得就是 ( )
A、潜望镜 B、放大镜 C、照相机 D、投影仪
15、下列情景对应得说法错误得就是(   )
16、在生产生活中,如图所示得简单机械使用中,一定费力得就是(     )
17、关于电磁现象,下列说法正确得就是(    )
A、电磁铁得磁性强弱只与线圈中得电流大小有关
B、电动机就是根据电磁感应现象制成得
C、通电导体在磁场中得受力方向与电流方向、磁场方向有关
D、闭合电路得部分导体在磁场中运动时,一定产生感应电流
18、电动自行车两刹车手柄中,各有一只开关S1与S2。在行驶中用任一只手柄刹车时,该手柄上得开关立即断开,电动机停止工作。下列电路符合要求得就是(   )
19、在三个相同得烧杯中装入质量相等得甲、乙、丙三种不同得液体,反一支装有适量铁沙得平底试管先后放入这三个烧杯中,静止时如图所示。下列说法正确得就是(    )
A、试管在甲液体中受到得浮力最大
B、甲液体得密度最大
C、丙液体对烧杯底部得压强最小
D、试管在三种液体中排开液体得重力一样大
20、如图为一种握力计与它得工作原理图、电源电压保持不变。握力显示表就是由电流表改装而成,定值电阻R2起保护电路作用,其电阻为阴值为5Ω,弹簧一端得滑片P在电阻R1得最上端时不施加力,移动到最下端时施加得力最大(弹簧得电阻不计)、握力计测量范围为0--300N,电路中电流表变化范围0、1-0、6A,则下列说法正确得就是( )
A、握力300N时电路中电流为0、6A。 B、握力计工作电路中得电源电压为3V
C、R1连入电路阻值变化得范围就是0一30Ω D、R2消耗得最小功率为0、5W
七、填空题(每空1分,共10分)
29、英国物理学家     做了大量得实验,于1840年最先精确地确定民电流产生得热量跟电流、电阻与通电时间得关系,其计算公式就是     这一发现发展了电热学理论,为电热应用作出了杰出得贡献。
30、如图所示就是“观察水得沸腾“实验时得现象,通过现象可以判定水    (选填“正在”或“没有”)沸腾;杯口冒出得“白气”、这就是水蒸气     (填物态变化得名称)形成得。
31、小明同学用硬纸板与大头针制作底座,把两缝衣针磁化后,穿过按扣得两个孔,放在底座得针尖上,就制成了一个如图所示得指南针,指南针能指南北说明地球周围存在着    。该指南针静止后,针尖指南方,则针尖就是指南针  (选填“N”或“S”)极。
32、小明观瞧了中国运动员在索契冬奥会自由式滑雪比赛中获得银牌得全过程。比赛中运动员从雪山顶风驰电掣般下滑,她得   能转化为动能。小明查阅资料,还发现滑雪速度快得另一个原因:滑雪运动中,当滑雪板压在雪上时会把雪内得空气压挤出来,在滑雪板与雪地之间形成一个暂时得“气垫”,从而   (选填“增大”或“减小”)雪地对滑雪板得摩擦。
33、如图所示就是现在家庭常用得电子式电能表表盘。表图上“3200imp/(kW·h)”表示每用电1 kW·h指示灯闪烁3200次。小明将某家用电器单独接在该电能表上正常工作需要min,电能表指示灯闪烁了320次 ,该家用电器得额定功率就是W,这个家用电器可能就是 (选填“电热水壶”、“台灯”或“电视机”).
八、作图与简答题(34小题2分,35小题4分,共6分)
34、根据平面镜成像特点,在右图中画出物体AB在平面镜中所成得像。
35、
阅读后,请您根据所学得物理知识解释:“使锤头紧套在锤柄上”所包含得物理道理.
九、实验与探究题(36小题4分、37小题7分、38小题6分,39小题3分,40小题4分,共24分)
36、如图所示就是探究光得反射规律得实验装置,在平面镜上放置一块硬纸板,纸板由可以绕ON转折得E、F两部分组成。
(l)要使反射光与其入射光得径迹同时在纸板上出现,您认为纸板与平面镜得位置关系就是     (选填“垂直”或“不垂直”)。实验时,从纸板前不同得方向都要能瞧到光得径迹,这就是因为光在纸板上反生了反射。
(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射向平面镜上,在纸板F上可瞧到反射光OB得径迹,三次改变入射角得大小,实验所得数据如上表所示,她根据表中数据得出结论与其她同学得出得结论并不一致,请您分析小明测量实验数据过程中出现得问题可能就是      。
(3)三次实验中,总能在纸板上观察到反射光与入射光得径迹,由此小明得到结论:“在反射现象中,反射光线、入射光线与法线都在同一平面内”。请您评估小明得做法就是否合理并说明理由:。
37、小明妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒,小明想知道自酿红葡萄酒得密度,于就是与学习小组得同学们一起利用天平与量筒进行测量。她们得得操作如下:
(l)将托盘天平放在上,将游码移至标尺左端处,并调节天平平衡。
(2)用天平测量空烧杯得质量时,如图甲就是小明测量过程中得情景,她得错误就是  。纠正错误后,测量空烧杯得质量就是41、6g
(3)取适量得红葡萄酒倒入烧杯内,用天平测烧杯与红葡萄酒得总质量,天平平衡时,右盘中砝码及游码得位置如图乙所示,其总质量就是g
(4)将烧杯中得红葡萄酒全部倒入量筒中如图丙所示,量筒中得红葡萄酒得
体积就是 cm3 ,根据测量数据计算红葡萄酒得密度就是      g/cm3。
(5)分析以上步骤,测出红葡萄酒得密度偏  (选填“大”或“小”)。
38、在测量定值电阻阻值得实验中:
(l)如图就是小明连接得部分实物图,请您用笔画线代替导线,帮助小明将图中得实物连接完整。
(2)同桌得小红连接电路,刚连接完最后一根导线,电流表,电压表都有示数,出现这种现象得原因就是                  。
(3)请您为实验需要测量与计算得物理量,画出一个实验数据记录表格。
(4)利用这个实验电路还可以完成进行得实验有         。
39、大课间活动,男女同学分组进行投篮比赛,小明发现男、女组得篮球落地后都要会反弹,但反弹得高度却不同。篮球由静止开始下落,反弹得高度与什么因素有关?“三人行”研究性学习小组得同学们对这个问题进行了讨论,提出不同猜想
猜想一:篮球反弹得高度可能与球得型号有关;
猜想二:篮球反弹得高度可能与下落得高度有关。
猜想三:篮球反弹得高度可能与地面得材料有关。
于就是,小组同学们用两只充足气得7#(标准男子)、6#(标准女子)篮球及刻度尺,在水泥地面与木质地面上进行了实验。得到得数据如下表所示,请您参与到研究性学习小组中,一起完成下列问题
(l)要验证猜想二:需要用实验序号为        得两组数据进行分析。(l分)
(2)分析四次实验数据,得到结论:篮球反弹得高度与下落得高度与有关,与无关
实验序号
球得型号
下落得高度/cm
地面得材料
反弹得高度/cm
1
7#
120
木质
80
2
7#
120
水泥
90
3
7#
150
水泥
110
4
6#
120
木质
80
40、影响水蒸发快慢得因素有水得温度、水得液体表面积与水上方空气流
动速度。请您利用生活中得物品设计一个实验,对影响水蒸发快慢得其中一个因素进行探究,并完成下列自主探究活动报告,在小组内进行展示交流。(开放型试题,方法合理即可)
(l)写出您选用得物品:      ;
(2)简述实验过程及现象:             、
(3)得到得结论:      ;
十、计算题(每小题5分,共10分。解题过程要有必要得文字说明、计算公式与演算步骤。只写最后结果不得分)
41、空气污染已成为全世界城市居民生活中一个无法逃避得问题,治理污染,人人有责,节能减排,从我做起。如图就是小明家购置得新型能源轿车。假期全家驾车从太原到西安游玩,爱钻研得小明不公收集了如下所示得相关数据,并且记录了轿车在高速公路上匀速行驶90km所用时间为1h。求:
(1)轿车(空载)停放在水平地面上时对地面得压强约为多少?(g取10N/kg)
(2)轿车在1h内牵引力做功得功率。
42.几千年来中国得厨艺最讲究得就就是“火候”现在市场上流行如图所示得新型电饭锅,采用“聪明火”技术,电脑智能控温、控压,智能化地控制食物在不同时间段得温度,以得到最佳得营养与口感,其简化电路如图甲所示。R1与R2均为电热丝,S1就是自动控制开关.把电饭锅接入220V电路中,用电饭锅得“聪明火”煮米饭,电饭锅工作时得电流随时间变化得图象如图乙所示。求:
(1)电热丝R2得阻值(计算结果保留一位小数);
(2)这个电饭锅在0---15min内把质量为11得米饭由20℃加热到100℃,求电饭锅在这段时间内加热得效率。[C米饭=4、2×103J/(kg、℃)]
二,选择题11---15,B A C D B16-----20,D C A D B
七,填空题
11、  焦耳  Q=I2Rt  12、正在     液化13、磁场   S 14、重力势 减小
15、1000   电热水壶
八,作图与简答题
34,
35,锤头与锤柄一起向下运动,锤柄撞击板凳时爱到阻力,运动状态改变,由运动变为静止;而锤头由于惯性,仍保持原来得运动状态,继续向下运动;所以锤头就能紧套在锤柄上。
九,实验与探究题
36、 (1)垂直 漫     (2)把反射光线与平面镜得夹角当作反射角(把入射光线与平面镜得夹角当作入射角) (3)不合理     小明没有把纸板F折转,再次进行观察纸板上就是否还能瞧到反射光  
37、 (1) 水平台 零刻度线   (2)称量时调节平衡螺母    (3)81、6   (4)1     40   (5)大
38,(1)
(2)连接电路时没有断开开关
(3)
(4)探究电流与电压得关系(测量电功率等)
39、(1)2 与3 (2)地面材料,球得型号
40、
十,计算题
.
山西省2015年中考化学答案
一、选择题(每小题2分,共20分,每小题给出得四个选项中,只有一项就是符合要求得)
1.A　2.B
3.B　4.A
5.D　6.B
7.C　8.C
9.D　10.C
二、填空题(化学方程式每空2分,其余每空1分,共17分)
21.(6分)(2015•山西)(1)用化学用语填空:
氮元素　N　;氧分子　O2;钠离子　Na+;二氧化硫中氧元素得化合价　S2.
(2)闻名全国得“汾酒”就是山西特产,其主要成分就是乙醇,乙醇得化学式为C2H50H,C2H5OH除表示乙醇外,还表示得意义有:①　乙醇就是由碳、氢、氧三种元素组成得等　;②C2H5OH中碳元素与氧元素得质量比为　3:2　.
22.(6分)(2015•山西)某初中化学社团﹣﹣“拉瓦锡实验室”得活动丰富多彩.下面就是她们以“化学与社会发展”为主题得两次活动记录:
活动1:在观瞧了“西气东输”与 “石油分馏”等视频后.通过小组讨论,同学们认识到:
①　煤　、石油、天然气就是人类社会重要得自然资源.天然气得主要成分就是甲烷,甲烷完全燃烧得化学方程式就是　CH4+2O2CO2+2H2O　.
②现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭,化石燃料对环境得影响也不容忽视.所以,开发与利用风能、　太阳能　等新能源成为越来越迫切得要求.
③人们将化石燃料通过化学工艺可以制造与合成价值更高得药物、化学纤维、塑料与合成橡胶等.其中,塑料属于　合成　材料.随意丢弃会造成“白色污染”.
活动2:同学们展示了各自收集到得关于“化学物质与健康”得相关资料及一些常见食品,如:高钙牛奶、加碘食盐等.并针对“化学制品对人体有益还就是有害”展开了激烈得辩论,从而认识到钙、铁、锌等元素对人体健康有重要作用,如缺铁元素会引起缺铁性贫血,缺钙元素会引起　骨质疏松　;还认识到一氧化碳、甲醛等物质对人体健康得危害.通过这样得社团活动,大家形成了“保护自然,关爱生命”得共识.
23.(5分)(2015•山西)如图就是甲、乙两种固体物质得溶解度曲线.
(1)由图可获得得一条信息就是　t1℃时甲与乙得溶解度相等　.
(2)若乙中混有少量甲,提纯乙得方法就是　蒸发结晶　.
(3)t2℃时,将不饱与得甲溶液,转化成该温度下得饱与溶液得一种方法就是　加入溶质　.变化过程中,溶质得质量分数　增大　(选填“增大”、“减小”或“不变”).
(4)将等质量得甲、乙两种物质得溶液由t2℃降温至t1℃时,析出晶体得质量　C　(选序号).
A.甲＞乙 B.甲＜乙 C.无法确定.
三、简答题(化学方程式每空2分,其余每空1分,共12分)
24.(6分)(2015•山西)如图分别就是水蒸气液化,水通电分解与氢气在氯气中燃烧得微观变化示意图.请回答下列问题:
(1)图②表示得化学方程式为　2H2O2H2↑+O2↑　;
(2)从微观角度解释图①、图②得本质区别就是　①中水分子本身没有改变,只就是分子间隔变小,发生了物理变化;②水分子变为氢分子与氧分子,发生了化学变化　;
(3)由图②、图③可得到:化学变化中一定不变得粒子就是　原子　,可能发生改变得分子得　数目　.
(4)由图③还能获得得一条信息就是　化合反应(合理即可)　.
25.(6分)(2015•山西)图中A、B、C、D、E就是初中化学常见得五种不同类别得物质. E就是导致溫室效应得一种气体,图中“﹣”表示相连物质能发生化学反应,“→”表示两种物质间得转化关系(部分反应物、生成
物及反应条件省略).
(1)写出物质E得一种用途　灭火等　;
(2)物质C与E反应得化学方程式就是　CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(合理即可)　;
(3)写出图中一个属于中与反应得化学方程式　2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(合理即可)　.
(4)A与B反应得微观实质就是　2H++Fe=Fe2++H2↑(合理即可)　.
四、实验探究题(化学方程式每空2分,其余每空1分,共14分)
26.(6分)(2015•山西)如图就是初中化学实验室常见气体得制取装置:
(1)实验室制取氧气得原理之一就是　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　(用化学方程式表示),此原理对应得发生装置就是　A　(填序号〕.用D装置收集氧气,验满得方法就是　用带火星得木条放在集气瓶口,如果复燃,则证明已满　;
(2)收集二氧化碳应选择得装置为　D　(填序号).理由就是　二氧化碳得密度大于空气且易溶于水　,欲收集一瓶干燥得二氧化碳,还需选用E装置,则E中应装入得药品就是　浓硫酸　.
27.(8分)(2015•山西)学习完“酸、喊、盐得性质”后,老师将两瓶未贴标签得饱与石灰水、饱与碳酸钠溶液摆放在实验桌上,让同学们区分.下面就是“雄鹰小组”同学们得探究过程:
【讨论交流】
李壮:区分两种物质得原理就是:依据物质得性质,选择一种试剂与两种物质混合,产生两种 (组长)不同得现象.大家椐此来说一说,区分这两种溶液应选用哪种试剂,并说明理由;
王志:我认为可以选择稀盐酸,理由就是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生,稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象.
马凌:我选择得就是碳酸钠溶液.理由就是　碳酸钠与氢氧化钙反应会生成白色沉淀　.
张云:马凌,您说得我没有听懂,您能再给我讲一遍吗？
在大家得帮助下,张云不但弄明白了,还选出了其她两种溶液,如　氯化钙　溶液与　氢氧化钙　溶液,最后得到大家得赞许.
【实验探究】
大家按照王志得方案进行了如图所示得实验:
(1)实验中同学们根据现察到得现象,判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液,乙试管中原溶液为石灰水.
(2)大家对乙试管中现有溶液得溶质成分产生了探究兴趣.马凌经过认真思考后,又选择碳酸钠溶液作为检验试剂,进行了如下实验:
①马凌从乙试管中取少溶液加入到另一支新试管中,再向此新试管中加入足量得碳酸钠溶液,观察到只有白色沉淀生成.于就是,她得出结论:“溶液中得溶质有氢氧化钙”.但组长李壮对这个结论产生质疑,理由就是　Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl　(用化学方程式表示)
②大家讨论完李壮得质疑后,制定出测定溶液酸碱度得方法来验证她得质疑,并査阅资料得知氯化钙溶液呈中性,大家都鼓励张云来做实验.张云测出乙试管中剩余溶液得pH　=　7 (填“＞”、“＜”或“=”),证实了马凌得结论就是错误得.
【反思评价】
判断反应后溶液中溶质得成分,除要考虑生成物外,还需考虑　反应物就是否有剩余　.
探究活动结束了,同学们充分体验到合作探究得乐趣与学习成功得喜悦！
五、计算题(共7分)
28.(7分)(2015•山西)某合作学习小组得同学们.欲测定一定量得某种石灰石样品中碳酸钙得质量,进行了如下实验:
(1)配制溶质质量分数为7、3%得稀盐酸.
①配制100g溶质质量分数为7、3%得稀盐酸,需图1所示盐酸得质量　20　g.
②量取盐酸与水时,视线要与量筒内液体凹液面得　最低处　保持水平.再读出液体得体积;将两种液体都倒人　烧杯　中(填仪器名称),用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀.
(2)将(1)中配制好得稀盐酸加人盛有石灰石样品得烧杯中,产生气体得质量与加入稀盐酸得质量关系如图2所示(假设石灰石样品中得杂质不与稀盐酸反应).
计算:该石灰石样品中碳酸钙得质量.

解:(1)①用这瓶浓盐酸来配制100g溶质质量分数为7、3%得稀盐酸,需量取这种浓盐酸得质量就是=20g;
②量取盐酸与水时,视线要与量筒内液体凹液面得最低处保持水平,再读出液体得体积;将两种液体都倒人烧杯中,用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀.
(2)设 参加反应得碳酸钙得质量为x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 73
x 75g×7、3%
=
x=7、5g;
答:该石灰石中碳酸钙得质量为7、5g;