人教版八年级语文下册期末测试卷及答案.pdf

1 人教版八年级下册语文学科期末试题及答案一、积累运用。（15 题，共 18 分）1、下列字读音完全正确的一组是（）（2 分）A蜿(w n)蜒黝(y u)黑鞭挞(t)骊(l)歌B犀(x)利禁锢(g)解剖（p）宽恕(s)C尴尬(g n g)愚钝(d n)滞(zh)留干涸(h)D管束(sh)凛(1 n)冽缄（ji n）默炽（zh）热2.下列词语中,没有错别字的一项是（）（2 分）A 绯红标致诘责翻来复去B颔首低眉诚惶诚恐黯然失色冥思遐想C抑扬顿挫拖泥带水相形见绌顾名思意D挑衅相辅相成栖息深恶痛极3.请修改下列病句。（2 分）现代社会的竞争日新月异,如果不用新的知识充实自己,就会随之被社会淘汰局外。修改意见：听了奥运冠军的报告，使我受到极大的鼓舞。修改意见：4用古诗文原句填空。（每空 1 分）酬乐 天扬 州 初 逢席 上 见 赠 中运 用 典 故写 诗人 归 来 感触 的句 子是，。过零 丁洋 中 运用 双 关 手法 写出 了 形势 险 恶，境 况 危苦 的句 子是，。茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 中 表 现 诗 人 博 大 胸 襟 和 崇 高 理 想 的 句 子2 是，。王安石在登飞来峰中借景抒怀，表达自己满怀信心，锐意改革的远大抱负的诗句，5综合性学习。（4 分）一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔书法”的主题活动。（1）如果同学们推荐你为本次活动策划人，你打算设计那些活动项目？请仿照下面示例写出两项，并说出活动目的。示例：项目：硬笔书法比赛目的:激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。（2 分）项目一目的项目二目的（2）为了帮助同学们明确练习硬笔书法的意义，营造人人参与的活动氛围，请你拟写两句内容相关，形式对称的话，作为宣传语。（2 分）二、阅读理解（624 题共 52 分）。（一）阅读下面文字，回答611题（12 分）。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒,砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当 余 之 从 师 也,负 箧 曳 屣 行 深 山 巨 谷 中,穷 冬 烈 风,大 雪 深 数3 尺,。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则韫袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6文学常识填空。（2 分）本文选自 ，是宋濂写给同乡马君则的一篇。7给下面句子划分朗读节奏。（只标一处）（1 分）不 知 口 体 之 奉 不 若 人 也。8把文中空缺的语句写在下面横线上。（1 分）9解释下列加点的词。（2 分）（1）或遇其叱咄（2）四支僵劲10把下列句子译成现代汉语。（2 分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。11回答下列问题。（4 分）（1）作者把自己艰苦求学时情景写的非常详细，说说这样写的意图。(2 分)（2）宋濂与五柳先生传中的陶渊明在兴趣上有什么相同的地方？在读书的方式和目的上，不同之处是什么？(2 分)4（二）阅读下面文字，回答1217 题（16 分）“情绪污染”也是病所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭的情绪污染尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不和生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高，正所谓“情绪致病”。现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的 2 倍。因而发生了“生气等于自杀”的警告。防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警告自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容,即互谅互让.幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为5 从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养一个性情乐观的人，记住，自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”12“情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗？答：13既然情绪污染的危害大，文章告诉我们应当如何防治情绪污染？（4分）答：；。14举例说说本文运用了哪些说明办法。（3 分）答：15“防止情绪污染，主要还是加强品格和心情修养”的句子中“主要”一词能否去掉？说说你的理由。（3 分）答：16“情绪”与人体生理紧密相关，其中的多少决定人的情绪变化。17短文三处引用格言，你知道每一处引用的作用吗？（3 分）答：（三）阅读下面文章，完成第1821题。（10 分）6（1）魅力，即对人的吸引力。文章有魅力，人们就喜欢看，爱不释手。人有魅力，别人就想亲近，就想与之交往。（2）人的魅力有三个层次。（3）一是容貌、仪表的魅力。人长的美，打扮得体，别人就爱多看一眼，在街上行走，有人想靠得近一些，或者“回头率”高。漂亮不完全等于美，美的内涵要丰厚一些。有的人漂亮，还浓妆艳服，并不一定美，总觉得差点什么。差什么呢？风度。风度是打扮不出来的。（4）二是人格、道德修养的魅力。有些人长得不算漂亮，也不一定有权有势，也不一定著书立说，但别人爱接近他，向他讨见识，请求他的帮助。他不一定显山露水，也不谄媚，也不笼络，但就是有凝聚力。找找原因，就是他的人格，他的道德修养的魅力。人生的第一要义，是真诚。这是一切偷奸耍滑，惹是生非，玩弄权术的人所不理解的，也无法企及的。（5）三是思想的魅力。有人为享受而活着，也有人为思想而活着。当然他活着也得吃饭穿衣。一切实践，一切活动，都是他思维的材料。他在不停地思考，思想有时如电石火花，稍纵即逝，他努力捕捉，惟恐它溜走了。一种思想，如一把利剑，能斩乱麻，能开混沌，甚至能照亮黑夜。能成体系者，就是家了。思想家也不是神，也会犯错误。犯错误的思想家仍是思想家，他的思想贮存在他的著作、他的言论里，仍是这个世界的精神财富。思想的魅力是人的最高层次的魅力。它高于人格、道德修养的魅力，更高于容貌、仪表的魅力，它不仅有吸引力、凝聚力，而且有影响力。平常说，某某有头脑，大抵是说他有思想。做个有思想的人吧！大而言之，时代呼唤思想家！18.本文阐述“人的魅力”的三个层次，分别为：；。（3 分）19第（4）段中加点字“这”指代的内容是。（2 分）20文章（4）、（5）两段的顺序能否调换？为什么？请作简要分析。（3 分）21请你为本文第（4）段或第（5）段的分论点举出一个典型人物的事例作为依据。（2 分）（三）阅读下面文字，回答（22-25 题，14 分）7 1989 年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4 分钟的时间里，使30 万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他 7 岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8 个小时、12个小时、24 个小时、36 个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38 个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：”阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有 14 个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有 14 个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50 分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。22文中写“他挖了8 个小时、12 个小时、24 个小时、36 个小时”，为什么不直接写“他挖到第38个小时”？（3 分）_ _ 23“反复”是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我？”“你是不是来帮助我？”这些话强调了什么意思？突出了什么样的感情？（4分）_ 8 _ 24从文中找出父子，心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。（3 分）_ _ 25当经过近 39 个小时长长的煎熬，终于打开了安全的小出口，父亲召唤 7 岁的儿子出来时，小小年纪的儿子却说：“不，爸爸。先让别的同学出去吧！”请你联系本文内容，谈谈儿子这种先人后己的品德与父亲的爱有什么关系。（4 分）三、作文（26 题 50 分）我们的家庭、学校、社会、自然肯定曾出现过无数次精彩的瞬间或场面，生活中处处有精彩，不是吗？也许你至今仍在追忆、回味、感动、思索请以“精彩”为话题，写一篇不少于600 字的文章。要求：（1）题目自拟（2）除诗歌、戏剧外，文体不限（3）文中不能出现真实的地名、校名、人名。9 八年级语文期末试卷答案一、积累及运用（14 题，共 18 分）1.C 2.B 3.句改为：现代社会的竞争日新月异,如果不用新的知识充实自己,就会随之被社会淘汰。句改为：将“使”删去或在句首加主语“我”.4.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层5.（1）项目一：硬笔书法知识比赛，目的：明确硬笔书法意义，了解硬笔书法知识。项目二：名家硬笔书法展示，目的：欣赏和借鉴硬笔书法作品，激发 同学练字热情（2.）示例;练好硬笔书法，传承汉字文化。写漂亮字，做优秀人二、阅读理解（624 题共 52分）（一）文言文611 题（12 分）6.宋学士文集赠序7.不知口体之奉/不若人也8.足肤皲裂而不知9.（1）训斥，呵责（2）通“肢”10.（1）抄完了，赶紧跑去送还，不敢稍稍超过约定的期限。（2）我站在他的身边提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地请教。11.（1）现身说法，增强作品的感染力和教育意义。（2）相同：都喜欢读书。不同：前者读书“不求甚解”，只求“会意”，目的是“自娱”；后者借书，抄书，求师，目的是“观群书，求上进。”（二）说明文12 17 题（16 分）12.示例：人际关系危机，亲友、同事等相处不和谐，易产生矛盾。10 13.加强品格和心情修养；善于克制和忍让；审视自己，多加交流；扩大宽容，多点幽默。14.示例：下定义：所谓“情绪污染”是指一个人的坏心情影响了几个人的心情。引用：生气等于自杀。作比较：人心情愉快，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人忧郁寡欢，加速老化。15.不能。防止“情绪污染”的方法较多，加强品格和心情修养是最主要的方法，去掉“主要”一词就变成了唯一的方法。16.内啡肽。17.说明生气的危害性；说明情绪的作用；呼吁乐观情绪。（三）议论文1821 题（10 分）18.一是容貌、仪表的魅力；二是人格道德修养的魅力；三是思想的魅力。19.做人的第一要义是真诚20.不能调换，因为二者是递进关系，层层深入进行阐述，思想的魅力高于人格道德魅力，它不仅有吸引力、凝聚力而且有影响力。21.略（四）记叙文22-25 题(14 分）22、这样写，用时间的变化突出了挖掘过程之长，体现了父亲的坚强意志和对儿子的热爱。23、强调了迫切希望得到别人帮助的愿望；突出了父亲热爱儿子，希望尽快救出儿子的真挚感情。24、“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起。”这句话不但坚定了父亲抢救儿子的决心和行动，也给了儿子战胜灾难的信心和巨大的精神力量。25、此题为开放性题目，只要紧扣题目，言之成理即可。三、作文（26 题 50 分）略