教师资格证结构化面试真题与答案.pdf
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1、教师资格证结构化试题1、你认为一堂好课的标准是什么?一节好课要做到“五实”,即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课平实的课、真实的课。扎实的课就是有意义的课,学生至少能学到东西,有情感体验,产生学习需求;充实的课就是有效率、有内容的课,让不同层次的学生都学有所得;丰实的课就是生成性的课,不完全是预设的结果,内容丰富,师生互动,思维活跃,给人启发;平实的课就是课堂的实实在在,是常态下的课,不管谁在听,教师都要做到旁若无人,心中只有学生;真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。我个人认为一堂好课不能用标准去衡量,课堂应该是生命的、灵动
2、的、富有个性的,而非什么标准,而是体现一些基本元素,这些包括:和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。一堂好课的元素之一和谐:是指师生关系的和谐、生生关系的和谐,师生互动、生生互动,体现以人为本。一堂好课的元素之二生成:是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平(最近发展区)预设后,通过在课堂教学生成学生自己的东西。一堂好课的元素之三发展:一堂好课关注的是学生的成长、发展,发展的思想不仅仅体现在一堂课上,而是体现在一系列课上,一堂课只是其中的一个点。一堂好课的元素之四创新:一堂好课不是在于教给学生多少知识,而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。一堂好课的元素之五反思:一堂好课关注学生对知
3、识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗?”或“你们还有什么问题?”来判断,而是可以通过以下几方面来判断:能否用自己的话去解释、表达所学的知识;能否基于这一知识作出推论和预测,从而解释相关现象,解决有关问题;能否运用这一知识解决变式问题;能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。因此,教师在教学中不仅要关注学生学习的结果,还要关注学生学习过程,重视培养学生反思的习惯,即培养反思认识意识,引导学生思考:我怎么想的?为什么这么想?我的解题途径是否最佳?是否还有更好的解题途径?别人还有没有更好的办法?今天学的这些知识之间有何联系等等,逐步引导学生养成反思的意
4、识和习惯。2、有人说学生犯错要写检讨,老师犯了错绝对不能检讨,这样有失教师的威信。你怎么看?“人非圣贤,孰能无过。”意思是说,我们并非圣贤,均有可能犯错误。如果犯了错误,任何人都应该有承认错误的勇气、改正错误的行为。诚实、勇敢是我中华民族的传统美德,作为人师,在此更应做好表率。犯了错误不检讨,更有失师威。首先,公开做检讨更能提升教师的人格魅力。教师有错,敢于承认,并做出改变,是一种坦诚的表现。该行为向学生传递一种坦诚的人格品质,学生会更加发自内心的敬佩教师。其次,公开检讨有利于构建友好的师生关系。每个学生的心里都藏着一个标尺,在他们的心里,对是非曲直有一个明确的判断。所以,教师犯错误公开检讨后
5、,会给学生渗透一种平等意识,并为学生树立榜样,使学生对教师更加信任,更能促进师生间的和谐关系。最后,教师勇于承认错误,才真正实现学生“求真”的教育目的。陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”教师有“求真”的行为,学生才会有“求真”的意识,才会慢慢学会“做真人”。我们每一个人都应该牢记:“人谁无过,过而能改,善莫大焉”。3、谈一谈自己对教师这一职业的看法。虽然我还没有登上讲台,但是我一直都立志成为一名教师,对于教师这个职业我有以下几点看法:第一,教师这个职业的职责是教书育人,作为教师要有甘为人梯,甘做蜡烛的精神,要关心爱护学生。第二,教师这个职业具有鲜明的示范性,与多数职业相
6、比具有更高、更严格的职业道德要求。因此,教师必须注重身教,为人师表。第三,教师与学生交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心。第四,教师是众多职业中的一种,但是教师这一职业社会价值高,受大家尊重,相对稳定,还有寒假和暑假两个假期,可以给予我们继续学习、提高自身知识素养的机会。总之,我认为教师这一职业是高尚的,是充满奉献精神的,如果我能够有幸成为其中的一员,必将倾尽心力做到教书育人。4、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?首先要把课教好,做为一个班主任,只有先成为优秀的老师,才能取得同学们的认可。其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛,要善于把握与引
7、导。例如:我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操,总是说他年轻时的故事,给大家树立榜样。这事班主任不倡导,就没人管了,气氛不好,班级凝聚力就差。其次沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同,班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、中肯的批评,都是班主任需要掌握的。最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的,很少有同学主动找老师帮忙。这时,就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上,生活中,都需要留意。如果学生在困难时,发现班主任一直在关怀着自己,一定会对其成长有很大的帮助。教师资格证面试辅导:答辩三步备考教师资格证面试辅导
8、:答辩三步备考关于教师资格证面试答辩环节的备考可以概括为三个步骤:一是熟悉七大题型,二是明确答题思路,三是综合实战演练。(I)熟悉七大题型围绕测评要素,答辩环节中涉及的题型共七种,分别为自我认知类、沟通协自我认知类、沟通协调类、调类、应急应变类、计划组织类、应急应变类、计划组织类、综合分析类、教育理论知识和学科专业知识。综合分析类、教育理论知识和学科专业知识。这些题型分别对应考查考生是否具有以下几种基本素养:对于自我的清晰认识、自我的职业规划、对于教师职业的深刻理解;能够灵活有效地处理工作中与同事、家长和学生之间的关系;对待课上和课外突发事件的应变能力;对于班级管理工作和班级课外活动的组织能力
9、;对社会上的教育热点有清晰认知;教育学、教育心理学、新课改、教育法律法规等理论知识熟练掌握并能够与教育教学实际情况相结合;学科专业知识掌握熟练、扎实。正确备考答辩环节的第一步就是要知道有哪些常见的考查题型,即完成“有什么”的问题。(2)明确解题思路七种题型有不同的测查要点,对应的解题思路亦不相同。如:计划组织类的题目根据事前、事中和事后三大环节来展开思考,事前我们往往是进行准备工作,需要跟领导沟通确定事件的主题,确定实施方案;事中严格执行方案,任务到人,责任到人,实行专人负责专事;事后总结,进行宣传,扩大正面影响。答题思路是用于帮助考生快速梳理脉络,即解决“怎么办”的问题。如果在固有的解题思路
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