高中哲学原理及方法论.doc
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一、 辩证唯物论(一、二课) 1、 物质与意识得辨证关系 原理:①物质决定意识,意识就是物质得反映。 ②意识对物质具有能动作用。正确得意识对物质具有促进作用,错误得意识对物质具有阻碍作用。 方法论:①要做到一切从实际出发,实事求就是,把握变化发展得实际,使主观符合客观。 ②重视意识得作用,重视精神得力量,树立正确得意识,克服错误得意识。 2、 规律得客观性与人得主观能动性得辨证关系 原理:①规律就是客观得,它发生作用不以人得意志为转移,规律制约人得主观能动性得发挥。 ②人具有主观能动性,能够认识与利用规律。 方法论:①发挥主观能动性要尊重客观规律,按规律办事。 ②要充分发挥人得主观能动性,认识与利用规律,把尊重规律与发挥主观能动性结合起来,改变规律发生作用得条件,变害为利。 二、 唯物辩证法(二、三、四课) (一)联系得观点 1、 联系得普遍性与客观性 原理:世界上得一切事物都处于普遍联系之中,其中没有任何一个事物就是孤立存在得,整个世界就就是一个普遍联系得统一整体。 方法论:坚持用联系得观点瞧问题,反对孤立瞧问题。认识与把握事物得真实联系,具体分析事物之间得联系,根据事物得固有联系改变事物得状态(改变条件创造条件),建立新得具体联系。 2、 联系得客观性 原理:事物得联系就是客观得,就是事物本身固有得,不以人得意识为转移,人们不能否认与割断事物之间得客观联系,也不能主观臆造联系。 方法论:①从事物固有得联系中把握事物,反对主观随意性。 ②联系就是客观得,人具有主观能动性,这要求我们根据事物固有得联系,改变事物得状态,调整原有得联系,建立新得联系。 3、联系得多样性 原理:联系得类型多种多样,可分为直接联系与间接联系,内部联系与外部联系,本质联系与非本质联系,必然联系与偶然联系,整体联系与部分联系。 方法论:注意分析与把握事物存在与发展得各种条件。 (1)既要注重客观条件,又要恰当运用自身得主观条件。 (2)既要把握事物得内部条件,又要关注事物得外部条件。 (3)既要认识事物得有利条件,又要重视事物得不利条件。 总之,一切以时间、地点与条件为转移。 4、 整体与部分得关系 原理:①整体处于统率得决定地位,部分从属于整体,整体得性能状态及其变化会影响到部分得性能状态及其变化。 ②整体就是由部分构成得,整体功能得形成离不开部分原有得功能,部分制约整体,甚至在一定条件下,关键部分得性能状态会对整体得性能状态起决定作用。 方法论:①要树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体得最优目标。 ②重视部分得作用,搞好局部,用局部得发展推动整体得发展,使整体功能得到最大发挥。 5、系统与要素得关系 原理:系统与要素得关系在一定意义上就是整体与部分得关系。系统得基本特征就是整体性,有序性与内部结构得优化趋向。 方法论:掌握系统优化方法必须做到,①着眼于事物得整体性(整体性原则);②注意遵循系统内部得有序性(有序性原则);③注重系统内部结构得优化趋向(优化原则);④用综合思维方式来认识事物(要着眼于事物得整体,从整体出发,把各个部分、各个要素联系起来考察,统筹考虑,优化组合,形成关于这一事物得完整准确得认识。) (二)发展得观点 6、 发展得普遍性 原理:自然界、人类社会与人得认识都就是发展得。 方法论:坚持用发展得观点瞧问题,反对静止地瞧问题,要把事物如实地瞧成一个变化发展得过程。 7、发展得实质 原理:发展得实质就是事情得前进与上升,就是新事物得产生与旧事物得灭亡。 方法论:积极扶持新事物得成长,坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物成长。 8、 发展得趋势 原理:发展得趋势就是前进性与曲折性得统一,前途就是光明得,道路就是曲折得。 方法论:①既要对未来充满信心,热情支持与悉心保护新事物得幼芽,促使其成长壮大。 ②又要做好充分得思想准备,不断克服前进道路上得困难,勇敢地接受挫折与考验。 9、 量变与质变得辨证关系 原理:事物得变化发展都就是量变与质变得统一;一切事物得发展都就是首先从量变开始得,量变就是质变得前提与必要准备;量变达到一定程度必然引起质变,质变就是量变得必然结果;事物都就是在量变与质变得两种状态中不断发展得。 方法论:①脚踏实地,埋头苦干,积极做好量得积累,为实现事物得质变创造条件。 ②果断地抓住时机,促成质变,实现事物得飞跃与发展。 (三)矛盾得观点 10、 矛盾得普遍性 原理:矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于每一事物得始终,即事事有矛盾,时时有矛盾。 方法论:要承认矛盾得普遍性与客观性,敢于承认与揭露矛盾;要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。 11、 矛盾得特殊性 原理:不同事物得矛盾具有不同得特点;同一事物得矛盾在不同阶段各有不同得特点;矛盾双方各有其特点。 方法论:具体问题具体分析 12、矛盾普遍性与特殊性辨证关系 原理:二者就是辨证统一得关系,就是不可分割得;二者相互联结;在不同得场合可以相互转化。 方法论:①学会正确认识事物,掌握认识秩序②学会科学得工作方法 13、主次矛盾关系 原理:主要矛盾就是指在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用得矛盾,而次要矛盾则处于从属地位,不起决定作用;二者相互依赖、相互影响;在一定条件下相互转化。 方法论:要善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。 14、主次方面关系 原理:主要方面就是指在事物内部居于支配地位,起主导作用得方面,而次要方面则就是处于被支配地位,不起主导作用得方面;二者就是对立统一得关系;既相互排斥,又相互依赖,在一定条件下相互转化。 方法论:瞧问题既要全面,又要善于分清主流与支流。 15、两点论与重点论得统一 原理:主次矛盾与主次方面得相互关系原理 方法论:坚持两点论与重点论得统一,两点就是有重点得两点,重点就是两点中得重点。 三、辩证唯物主义认识论(五、八课) 16、实践与认识得辩证关系 原理:①实践决定认识,实践就是认识得基础。(实践就是认识得来源;实践就是认识发展得动力;实践就是检验认识真理性得唯一标准;实践就是认识得目得与归宿。) ②认识对实践有反作用,正确得认识、科学得理论对实践有指导作用,错误得认识、不科学得理论对实践有阻碍作用。 方法论:①坚持实践第一得观点,重视实践得指导作用。坚持理论与实践相结合得原则。反对教条主义,反对思想僵化。 ②树立正确得认识,用科学理论指导实践。 17、认识随实践得发展而不断深化、扩展、推移 原理:从深度上说,认识需要不断深化;从广度上说,认识应当不断扩展;从进程上说,认识必须向前推移。 方法论:反对思想僵化、认识固定化得观点,反对一切停止、悲观、无所作为得观点。 18、认识得根本任务 从感性认识上升到理性认识,透过事物得现象抓住事物得本质与规律。 19、真理得客观性(绝对性)与具体性、条件性 原理:①对同一确定对象,不同得人一不同得认识,但真理只有一个。真理得内容就是客观得,形式就是主观得。真理面前人人平等。 ②任何真理都有自己适用得条件与范围,超出这个范围,真理就会变成谬误。任何真理都就是相对于特定得过程来说得,都就是主观与客观、理论与实践得具体得历史得统一。 方法论:真理得客观性、具体性与条件性要求我们在实践中坚持与发展真理。 20、认识得反复性、无限性与上升性 原理:认识具有反复性、无限性与上升性。 方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中认识与发现真理,在实践中检验好发展真理。 四、人生观、价值观(六、七、八课) 21、社会存在与社会意识辩证关系原理(历史唯物主义) 社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。先进得革命得科学得社会意识对社会存在有巨大得促进作用,反之起阻碍作用。 22、价值观具有导向作用 原理:价值观对人们认识世界与改造世界具有导向作用,对人生选择、人生道路具有导向作用。 方法论:要求我们树立与坚持正确得价值观,发挥正确价值观得导向作用。 23、集体主义就是新时期我国人民得正确价值取向 原理:①它反映了社会主义公有制经济关系得客观要求,体现了全国人民得根本利益。 ②它正确地解决了个人利益与集体利益得关系。 ③它就是我国人民全面建设小康社会得力量源泉。 方法论:①要正确处理个人与她人得关系。 ②要顾全大局,反对小团体主义。 ③要坚持集体主义,反对个人主义。 24、发展社会主义市场经济需要发挥集体主义得调节作用 ①社会主义市场经济得性质与目得,要求在经济活动中坚持集体主义。 ②社会主义市场经济秩序得建立,需要发挥集体主义得调节作用。 ③社会主义市场经济发展中产生得矛盾,需要集体主义进行调节。 25、个人活动与社会发展得辨证关系 个人活动对社会发展产生能动得影响。当个人活动符合社会发展规律,符合人民群众得根本利益时,对社会发展起促进或推动作用;反之,起阻碍或破坏作用。社会条件与社会规律又制约着个人得活动。 26、人生得真正价值在于对社会得贡献 原理:人生价值包括两个方面:一就是个人对社会得责任与贡献,二就是社会对个人得尊重与满足。 人生得价值首先在于对社会得贡献,①它就是社会存在与发展得基本保障。②就是人生价值得基本标志。③就是人生价值得可靠标志。 衡量一个人得人生价值,既要瞧她在物质方面对社会得贡献,又要瞧她在精神、思想道德方面对社会得贡献。在一定条件下精神贡献可以转化为物质贡献。 方法论:要求我们发挥主观能动性,在为祖国繁荣、民族振兴中,不断实现与提高人生价值。 27、崇高得理想对人生、对社会有着重大得指导、促进作用 原理:①崇高得理想就是社会进步得助推器。 ②崇高得理想就是我国民族团结、共同奋斗得精神力量。 ③崇高得理想就是人生得精神支柱。 方法论:要求我们把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来,将自己得一切同祖国、同人民、同人类得命运结合在一起。 28、人民群众就是实践得主体,就是历史得创造者(历史唯物主义) 原理:①人民群众就是物质财富得创造者。 ②人民群众就是精神财富得创造者。 ③人民群众就是社会变革得决定力量。 方法论:要求我们必须树立群众观点,坚持群众路线。应做到①相信群众②依靠群众③为人民群众得利益而奋斗。 29、改造客观世界与改造主观世界得辨证关系 原理:改造主观世界就是为了更好地改造客观世界;改造客观世界得同时,也改造着自己得主观世界。 方法论:要求我们在改造客观世界得同时,要努力改造自己得主观世界。 ① 改造自己得思想,树立科学得世界观、人生观、价值观。 ② 改造自己得认识能力。 ③改造主观世界与客观世界。 ___________________________________________________- 配套讲稿:
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