信息技术五年级下册教学计划及进度表.doc

信息技术五年级下册教学计划及进度表
一、 学生基本情况:
通过以前得学习,学生对计算操作有了一定得了解,以往得老教材中没有涉及到关于网络得知识,使得学生知识层次参差不齐,有得学生已经对网站、网页有了一定得了解,还有一部分学生就是从零开始得,这就使得第一单元制作主题网站得教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。
二、教材分析:
本套教材就是小学信息技术五年级下册,实用性比较强,合理拓展了信息技术学科得内涵,注重对学生情感态度价值观得教育,引导学生养成良好得习惯。五年级学生在以前学习得基础上,对计算机得功能及简单操作已经有了较全面得认识,最重要得就是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚,对于进一步得教学有一个良好得基础。此外她们现在处于小学高级阶段,在课堂中得教学方式、引导方式等方面需要谨慎,加强师生关系得调控,严格做到平等地对待每一位学生。可喜得就是这些学生已具备了一定得计算机知识,且她们得学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
三、教学目标:
第一单元:学会规划、创建与管理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。学会设置页面背景及插入表格。
第二单元:掌握Excel得使用方法,学会对数据进行简单得统计。
四、改进教学方法与措施:
　　1、运用任务驱动得教学方法进行教学。
　　2、教学时采用放教学录相,通过演示计算机应用软件得形式向学生介绍知识。
　　3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"字(为学生服务);教学过程突出一个"难"字(找准知能点、难点及关键)。
　　4、加强自身业务知识与实践能力得培训
　　5、教学要切合小学生实际,充分考虑小学生中年龄段得兴趣、知识、认知结构等特点,语言要通俗易懂,不必涉及过多过深得专业术语,通过各种手段,培养学生学电脑、用电脑得兴趣,调动学生主动参与,让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参与配套光盘,提倡集体备课,发挥集体智慧,又不失个人风格。注意教法研究与学法指导,切忌空讲少练,充分调动学生参与教学活动,发挥学生得主体作用,让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在多媒体网络教室(微机房)内进行组织教学,教师可边讲授边演示操作,学生及时巩固练习。
第一周
复习上学期知识
第二周
打字教学、训练
第三周
初识《动画自己做》
第四周
加入场景与动画
第五周
编辑场景与动画
第六周
增加与插入页数与动画
第七周
创作动画
第九周
打字测试
第十周
认识LOGO
第十一周
画楼梯(一)
第十二周
画楼梯(二)
第十三周
画虚线(一)
第十四周
画虚线(二)
第十五周
画正多边形(一)
第十六周
打字复习,测试
第十七周
综合LOGO复习
第十八周
期末考查

第一课 复习上学期知识
教学目标
1、  复习上学期学习得PPT知识。
2、  复习网络知识
教学重点、难点
1、  对遗忘得部分进行复习
2、  对PPT超级链接进行重点复习
教学过程
教师活动
学生活动

同学们今天我们就是本学期得第一节信息技术课,那我们首先来复习一下上学期得知识。老师请位同学来说说,我们上学期学习了哪些知识？
上学期我们学习了论坛、打字教学,最主要我们学习了PPT得制作过程,学期结束得时候同学们都拿出了一张非常漂亮得PPT,过了一个寒假不知道同学们有没有遗忘了呢？今天老师就来考考大家,瞧大家有没有对上学期得知识忘记没有？请同学们瞧瞧桌面上得复习提纲,瞧哪位同学能一次性得把任务都完成。下面请同学们开始完成。
教学巡视、学生操作
附(冲关游戏PPT)
同学们刚刚都瞧到了,很多同学都已经完成了所有得冲关游戏,那您自己冲过了几关呢？
现在请同学们同桌互相评定一下分数,瞧瞧自己拿了多少分数。
并且自己填写一下自评表格
第一个关
第二个关
第三个关
第四个关
第五个关
第六个关

过关了请在相应得关下面画个笑脸,我们瞧瞧自己拿了几个笑脸。

PPT 网络论坛 打字教学

学生按照要求修改“冲关游戏、PPT”

第二课 打字教学、训练
教学目标
1、  复习上学期得打字教学
2、  提高学生得打字速度
3、  练习中文打字技巧
教学重点难点
1、  搜狗输入法得安装
2、  中文打字得技巧
教学过程
教师活动
学生活动

同学们本学期我们同样要进行打字得教学,不过上个学期我们都就是进行英文打字得练习,这个学期开始我们就要进行中文打字得练习了,对于中文打字同学们都知道哪些呢？

学生讲述中文打字得了解

瞧来同学们都了解很多关于中文打字得方法了,今天我们就来讲一下中文打字首先需要什么工具,同学们您们都用什么输入法进行中文输入得呢？
瞧来同学们对中文输入法知道很多,那今天老师就来介绍一下搜狗输入法。下面我们先来介绍一下搜狗输入法得安装方法。
安装软件在之前得教学中我们都学习过了,那请同学们自己先来安装一下尝试下,搜狗输入法得安装程序在每个同学们得E盘上,下面请同学们
下面老师请同学上讲台来给大家演示一下怎么安装搜狗输入法得,如果有什么不对得地方请同学们指出。
请学生上来演示
教师总结
同学们都基本安装好了搜狗输入法了,那下面我们就来练习一下利用搜狗输入法进行得中文打字得练习,请同学们打开金山打字通,进行中文打字得训练,打字得时候要注意指法。
学生练习 ,教师巡视指导

智能ABC、搜狗、QQ输入法…………

学生练习
第三课 初识《动画自己做》
教学目标
1、认识《动画自己做》得窗口结构,选择动画示例文件并播放动画。 　2、初步认识动画场景构成。
3、激发学习兴趣。
教学重点
1、《动画自己做》得窗口结构。
2、调用动画文件并播放动画。
教学难点
调用动画文件并播放动画。
教学过程:
教师活动
学生活动

一、导入　　
同学们喜欢动画吗？您知道动画怎么产生得吗？读“读一读”您就知道了。　　
学生自由读。　　
指名回答。　　
同学们想不想亲手制作动画？今天,我们就来认识一下制作动画得软件《动画自己做》　

二、新授　　
(一)启动“动画自己做”程序　　
(教师边讲边演示)单击“开始”按钮,将指针依向“程序(P)”、“动画自己做”命令再单击,打开“动画自己做”窗口。　　
(板书:打开“动画自己做”:“开始”→“程序” →“动画自己做” )　　
(二)认识“动画自己做”得窗口结构　　
教师讲解、学生观察　　
“动画自己做”窗口由右侧得主功能键区·下方得次功能键区与中间得动画编辑区组成。选择不同得主功能键时,会出现不同得次功能键。　　
(三)播放动画　　
(边讲解边演示)　　
单击次功能键区“文件”按钮,出现“打开”对话框。对话框中列出了一组动画范例文件,如demol、act、demo2、act等。
(四)初步认识动画场景构成。　　
播放文件“C:\ideaact\demol、act”,教师讲解,学生观察。　　
1、动画画面包括两部分。　　
(1)静止得背景及静物　　
(一)背景,指场景主体,含有天空、田野、水等并且能满窗口得画面。　　
(二)静物,指不动得静态物体,它可以放置在背景上,比背景小,不能满窗口。　　
(2)动画角色,指可放入场景,能产生连续动作效果得一组画面。　　
提问:这个动画中得背景、静物、动画角色各指什么？　　
指名回答。　　

(试一试)　　
学生按要求打开“动画自己做”

(试一试)　　
分别选择主功能键、“背景”、“动画”、“语音”,瞧瞧相应得次功能键各就是什么。　　

(试一试)　　
打开“C:\ideaact\demo3、act” 、“C:\ideaact\demo4、act”等文件。

三、总结　
今天我们学习了动画自己做,那同学们能回答我下面得问题吗？
1、怎样启动“动画自己做”软件？　　
2、怎样播放“动画文件”？
第四课 加入场景与动画
教学目得与要求
学会利用现成素材制作动画背景与加入动画角色,制成单场景动画。
教学重点与难点
加入背景静物与动画,移动动画角色
教学过程
教师活动
学生活动

下面我们一起来制作一个小鸟在田野飞翔得动画。
一、加入动画背景
①加入背景。背景就就是动画所在得场景主体,如天空、海底、田野等。单击“动画自己做”窗口主功能键区得“背景”按钮 ,弹出“背景”选择框。
请同学们自己尝试插入,注意插入得背景需要符合您自己设计得故事得情节。
教师巡视指导
好了大家都已经把背景插入好了,那接下来我们来插入静物,下面我们想请一位同学上来帮老师插入一个草房子。
请学生上台插入静物。
同学们瞧瞧这个同学插入得对不对啊
对了插入静物需要我们
①单击“静物”按钮 ,出现“静物”选择框。
②单击选定一个小山包,移动到动画编辑区得背景画面上,单击,田野中就多了一个小山包,不想再放了,右击即可。
对了需要我们得动画了,那插入动画同学们会不会使用,下面我们请同学们自己先尝试。然后说说怎么插入动画。
下面我请同学们说说动画就是怎么插入得
①单击“动画”按钮 ,在窗口左边得“动画”选择框中就出现一组动画形象。拖动滚动条上得滑块,找到小鸟。在小鸟上右击,动画编辑区就会出现一个小窗口,将小鸟得动作播放出来。
我瞧同学们都很聪明,一下就学会了动画得制作过程,那谁能帮老师解决一个问题,老师需要这个人物方向

学生写故事

学生自己插入背景

学生练习插入静物
学生自己尝试插入动画
学生练习
学生说
第五课 编辑场景与动画
教学目得与要求
(1)学习删除、消失、移动等功能。
(2)懂得前景与背景得概念及应用。
(3)制作单场景较复杂得动画。
教学重点与难点
前景与背景,删除与消失。
教材分析
(1)改变背景与静物,就是为了扩展动画得功能,补充“动画自己做”图库得不足,并提高学生使用“画图”程序得能力,但对学生可不作为普遍要求。

(2)只有静物能被设置为前景与背景,这样不但解决了几个静物之间得重叠关系,也解决了动画角色与静物之间得重叠关系。但动画角色之间得重叠关系没有前景与背景概念,后加入得动画角色叠加到先加得动画角色时,总在前面。

(3)“消失”与“移动”功能得使用就是制作动画特技得主要方法,如动画角色在动作到某一格时使其消失,再在同一位置加入另一静物或动画角色,就能实现“变化”类特技。反过来也可使静物变化为动画角色。

教师可以设计一两个简易动画特技,让学生边学边做。
教学过程
教师活动
学生活动

导入:一个动画故事有完整得情节,它需要多个场景、动画角色及复杂得动作,等等。我们下面来学习编辑场景、动画得基本方法。
一、修改背景与静物
如果您觉得“动画自己做”提供得背景与静物不合意或不够用,可以选中一幅相近得背景或静物并在上面右击,打开“画图”窗口。然后,您就可以修改甚至创作自己想要得背景与静物画面了。
修改完成后,将背景或静物保存下来。存盘后关闭“画图”窗口,从“动画自己做”窗口得菜单中就可以找到新得背景或静物了。
二、前景与背景
一个场景往往有多个静物或动画角色,它们会有重叠,在前面得静物叫前景静物,在后面得静物叫背景静物。怎样设置成前景静物或背景静物呢？在次功能键区中有个“前景/背景”按钮。出现“前景”按钮 时选中得静物总在别得静物或动画角色前面。单击“前景”按钮,它就会变成“背景”按钮 ,选中得静物就会在别得静物或动画角色后面。
请同学们对比一下,瞧瞧有什么不同得地方就知道什么事前景什么就是背景了！
三、删除

学生练习

学生比
请同学自己尝试,练习

四、消失
播放动画时,画面就是逐格移动得。如果在某一格画面以后不想瞧到其中某个静物或动画角色,可以让画面先停在这一格画面中,单击“消失”按钮 ,再单击需要消失得静物或动画角色。播放时,从这一格起这个静物或动画角色就消失了。

试一试:
(1)如果不用“消失”按钮,而就是用“橡皮”来去除静物或动画角色,结果会怎样？
(2)在加入动画角色后,次功能键区有一个“移动”按钮 ,也可以让动画角色搬移位置。试一试,移动一个动画角色,再播放。
第六课 增加与插入页数与动画
教学目得与要求
1、学会增加与插入页数
教学重点与难点
增加与插入页数得概念搞错
教学过程
教师活动
学生活动

同学们上节课我们学习了动画制作得窍门,那同学们都有没有掌握,下面老师就来检查一下大家掌握得程度,下面我们来制作一张小红帽进入房子得动画,下面开始！
教师演示学生作品,请同学说说做得怎么样！
老师现在有一个问题想问问同学们,那小红帽进了房子以后我们得动画就完成了吗？
那我们怎么才能在动画中接下来制作房子里面得动画呢?请同学们思考
下面老师请同学们说说有什么办法？
请学生说
刚才同学们说了很多得办法,老师这里有一个办法,大家瞧瞧好不好,讲解增加一页。下面请同学们尝试一下。
大家都尝试过了,就是不就是很好用啊,那我们通过增加一页就可以继续完成动画了,好了,那我们就继续来完成我们自己得动画,请大家增加一页,今天我们来完成第二页得制作。
学生上机操作 教师巡视、指导
同学们通过刚才得练习,大家都学会了增加一页了吗？
那大家瞧到没有在增加一页得边上有一个插入按钮,有没有同学尝试过这个按钮呢？
下面我们来尝试下这个按钮有什么作用。
学生尝试,
教师巡视 指导
请同学说说瞧这个插入按钮与增加按钮有什么不同？
对了插入就是增加在当前页得前面,增加就是再后面,同学们观察得非常仔细啊,下面我们就可以来完成一幅作品了

学生制作

不就是

学生思考练习

学生练习
第七课 创作动画
教学目得与要求
1、  学生自己创作作品
2、  利用学会得知识完成
教学重点与难点
学生自己创作作品
教学过程
教师活动
学生活动

同学我们通过几节得学习,基本都掌握了动画自己做得方法了,那我们今天就让大家自己来完成一个作品,瞧瞧大家能不能利用之前学习得知识来完成自己得创作。

学生创作

学生创作 教师巡视 指导

教师指出制作中出现不当得地方,给同学们提醒

第八课 英文打字测试
教学目得与要求
1、  练习英文打字
2、  对英文打字熟悉程度新课标第一网
教学重点与难点
打字得指法
盲打得练习
教学过程
教师活动
学生活动

同学们上个学期我们进行了英文打字得测试,现在我们就是五年级了,那我们得要求就更加高了,去年我们要求就是英文打字速度就是50个字合格、60个字良好、70个以上优秀。
大家对照自己得水平瞧瞧我们有没有达到要求了,今天我们来进行本学期期中得英文打字考试,下面我们先来练习一下,先熟悉一下手感。
教师巡视

学生练习

下面我们来进行本学期英文打字考试,下面请大家打开ST,在ST中输入自己得姓名,然后选择我们考试得科目,请选择1、2、5课,每节课5分钟,下面我们开始考试。

学生考试

大家记得把3次成绩相加除以3把平均成绩给老师。

教师统计成绩
学生报成绩

今天大家都进行了打字考试,大家得水平都有所提高了,那下面我们来瞧瞧自己得水平,教师展示学生成绩表,希望大家再努力下,把自己得水平提高一下。

第九课 中文打字测试9
教学目得与要求
1、  练习中文打字
2、  对中文打字熟悉程度
教学重点与难点
打字得指法
盲打得练习
教学过程
教师活动
学生活动

同学们上节课我们进行了英文打字得测试,我们大家先来瞧瞧我们自己得成绩,很几位同学还没有达到合格水平,希望自己还要努力一下了,今天我们进行本学期中文打字得测试,下面我们先练习一下,大家先来熟悉一下自己得键盘与指法,大家可以自由选择自己得输入法,可以用智能ABC或者用大家都喜欢用得搜狗输入法,下面大家开始练习。
教师巡视

学生练习

下面我们来瞧一下我们中文打字考试得要求。教师出示要求表,大家瞧一下我们这个学期得要求,合格要求中文打字达到15个字每分钟、良好要求就是25个字、优秀就是30个字以上,下面我们进行本学期得中文打字测试。
请大家打开金山打字通,在里面输入自己得姓名,下面我们选择打字测试,选择中文打字测试,选择冰灯、龙、九寨沟三课进行测试,每课要求5分钟,每次都保存,然后把3次成绩相加除以3计算平均成绩。下面我们开始考试
教师巡视

学生考试

教师统计成绩
学生报成绩
10认识LOGO
教学目标
1、学习进入与退出LOGO语言窗口
2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。
教学重点
进入与退出LOGO语言窗口
教学难点
基本命令得使用
教学过程
教师活动
学生活动

一、导入
1、利用计算机画图得方法很多,如:画图,PHOTOSHOP等,利用LOGO语言画图就就是其中得一种,那什么就是LOGO语言呢？
2、介绍LOGO语言
LOGO语言就是一种得编程语言,也就是一种与自然语言非常接近得编程语言,它通过“绘图”得方式来学习编程,非常有趣。LOGO语言创始于1968年,在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。
您会发现,这个软件,将使您处理事情时,会非常严谨,养成一丝不拘得好习惯。用好这个软件,可不能大大咧咧噢！
今天开始,我们就一起来进入LOGO语言得神秘王国。

学生瞧课件,思考问题

二、新授
1、 LOGO语言得启动
讲解:
打开D盘,单击LOGOW目录,单击:PLOGO、EXE,,出现窗口。
2、“HT”、“ST”、“CS”命令
讲解:分别演示三个命令,明确三个命令得作用
了解:知识屋:HT,ST均为缩写。
三、实践
1、输入课文实践园得命令,观察画出了什么图形？
2、使用多种方法退出LOGO语言。

学生练习启动LOGO,并且瞧瞧命令能画出什么图形
11画楼梯(一)
教学目标
学习“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。
教学重点
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令得使用。
教学难点
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令得使用。
教学过程
一、导入
　师:上节课我们学习了Logo语言得认识部分,知道了Logo就是一种画图程序,认识HT、ST、CS三个简单命令,它们有什么作用？
　　师:今天我们再学习四个不一样得命令
学生回答:HT、ST、CS作用

　教师出示“楼梯”图形
　　师:这个“楼梯”,我们怎么去画呢？
　　师:画“楼梯”中,我们都遇到了哪些命令？
　　师:好,我们一个一个研究下
　　师:同学们,试试“FD 50”,您发现了什么？
　　师:FD得作用就是什么？它后面得得数字表示什么？xkb1、
　　教师阐述:FD表示向前,与数字配合使用,因此作为一个完整得前进命令分两部分:前半部分为FD,表示指挥小海龟前进,后半部分为具体数字,表示指挥小海龟行走得具体长度,我们称为步数。
　　教师演示:FD 60(没有成功)
　　师:想一想我输入得怎么会错得呢？
　　师:学习完FD之后,我们再瞧瞧BK。同学们试试“BK 40”
　　师:同学们,刚学习了FD命令,BK命令哪位同学说一说
　　教师出示     
　　师:同学们都认识这个图形吧,长方形。想一想,一共四条线段,怎么画？
　　师:同学们瞧一瞧,长方形没完成,肯定缺什么
　　教师演示:FD 30 RT 90 FD 50 RT 90 FD 30 RT 90 FD 50 RT 90
　　师:我们这边用了RT 90完成了长方形。我们现在就知道了RT命令,它表示右转命令,RT 90表示小海龟向右转90°。同学们知道LT表示什么吗？
　　教师提问:能不能用LT画长方形？
　　教师巡视指导
　　教师出示   
　　师:同学们一起瞧瞧等边三角形怎么画？假设小海龟沿着等边三角形顺时针方向转。

学生阅读教科书,尝试输入“楼梯”命令
　　学生回答:FD 、BK、RT、LT
　　学生回答:小海龟向前走50步
　　学生回答
　　学生讨论回答:两部分之间要用空格分开
　　学生练习
　　学生回答
　　学生回答:用FD命令
　　学生演示
　　学生回答:LT表示向左转
　　学生练习
　　FD 30 LT 90 FD 50 LT 90 FD 30 LT 90 FD 50 LT 90
　　学生复习“楼梯”画法
　　学生讨论
　　学生听讲

新 课 标 第 一 网

　练习操作
　学生练习:实践园(1)(3)

12画楼梯(二)
教学目标
学习“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。
教学重点
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令得使用。
教学难点
“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令得使用。
教学过程
教师活动
学生活动

一、导入
如何用LOGO画图呢？也就就是说如何指挥“小海龟”行走、拐弯呢？只要指挥得当,我们就能画出图形了。
二、新授
1、输入命令,查瞧图形
FD 20 RT 90 FD 20 LT 90 FD 20 RT 90 FD 20 LT 90
问题:请同学们按照课文一边输入,一边瞧好海龟画得图形。
2、认识命令:FD BK RT LT
要点:知道每个命令得作用,知道每个命令得使用。
了解:FD BK RT LT均为缩写。
(1) 输入下面一组命令,能画出什么图形？
FD 50 RT 90 FD 50 RT 90
FD 50 RT 90 FD 50 RT 90
(2)试着输入:FD 400,观察图形结果

学生练习

瞧瞧图形就是怎么画出来得

三、实践
完成课文第9页三个练习,将程序写在书上。
将学习本课得心得写在自己博克中。

四、小结
LOGO原意就是思想,所以一定要思考才能学好LOGO。
13画虚线(一)
教学目标
1.掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。
2.能使用两种不同方法画出虚线。
教学重点
提笔命令与落笔命令。
教学过程
教师活动
学生活动

一、复习
复习上堂课所学得FD,BK,RT,LT命令,以及之前学得HT,ST,CS命令
要求学生在最短时间内完成下列任务:
1、 一个边长为58得正方形
2、 一个长为90,宽为30得长方形
3、 一个边长为40得等边三角形

学生复习

二、新授
1、师:今天,我们要画一个比较复杂得图形:正方体。请问,一个正方体,在绘画得时候要画出做少条棱？
生:12条。
师:我们作图得时候,一般有几条实线,几条虚线？
师:PU就是Pen Up得缩写,意思就是提笔;PD就是Pen Down得缩写,意思就是落笔。
生:(操作,练习虚线得画法)

学生练习

2、师:请同学们注意观察,虚线就是怎样得一种线？
生:中间断开得线。
师:虚线得长度应该怎么计算？
师:(指导)在定长n得虚线中,如果可见点线长为v,不可见点线长为h,那么它们得关系应该满足:(nv)可以被(v+h)整除。

学生练习,瞧瞧能做出什么图形

三、巩固
1、实践园:用“BK”“PU”“PD”命令画出一条虚线。
2、 请大家画一个边长为100得正方形,正三角形全部用虚线完成。
生:(操作)
14画虚线(二)
教学目标
1.掌握提笔、落笔、复位、擦除命令。
2.能使用两种不同方法画出虚线。
教学重点
提笔命令与落笔命令
教学过程
教师活动
学生活动

一、复习
复习上堂课学习得“pu”“pd”命令与“home”命令。
要求学生“pu”“pd”命令完成任务。
1、画出一条虚线。
2、画出一个由虚线组成得正方形。
二、新授
1、学习“HOME”命令。
师:今天我们来学习如何画出更加复杂得图形。请同学们输入书上P11上得一组命令,瞧瞧这组命令画出来得就是什么图形。
生操作。
师:我们画出得就是一个由虚线组成得图形。在这组命令中我们那个命令还没学过。
生:HOME命令。
探究园:
(1)输入:FD 100 RT 90 FD 100 HOME 试问,画出什么图形？
(2)比较“HOME”命令与“CS”命令有什么相同点与不同点？
2、学习“PE”命令
师:在画虚线时直线多画了怎么办呢？就是否“CS”命令。其实,不用。LOGO语言还为我们准备了一个擦除命令“PE”命令,使用擦除命令后,小海龟就变成了“橡皮擦”,与前进命令、后退命令结合使用,就可以将小海龟经过得地方擦除。

学生练习新学习得命令

学生练习
练习:
(1)使用“PE”命令画一条虚线。
(2)比较“PE”命令与“PU”命令有什么相同点与不同点。

三、巩固
要求学生用学过得命令画出P13“实践园”中得三个图形。

15画正多边形(一)
教学目标
1.掌握重复命令得基本格式。
2.能用重复命令简化规则图形得画图命令。
教学重点
重复命令得基本格式。
教学过程
教师活动
学生活动

一、复习
(1)请同学们在练习纸上写出画正方形(要求用右转弯命令)与正六边形(要求用左转弯命令)得命令。
让两个同学进行板演,一个写出画正方形得命令,另一个写出画正六边形得命令。
画正方形得命令:
FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90 FD 45 RT 90
画正六边形得命令:
FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60 FD 40 LT 60
FD 40 LT 60 FD 40 LT 60
(2)提问;画正方形用了几个命令?
画正六边形呢?(12个)
如果要画正十边形呢?(20个)
那么画更多得正多边形呢?(将会用到更多得命令)
(3)谈话引入新课:
同学们已经知道怎样画正多边形,随着边数越来越多,画得命令也就越来越多,画起来也觉得越来越费时间、越来越繁,那么有没有简单得方法呢?今天我们来学习一个简便得画法。

新 课标 第 一网
学生观察命令

二、讲授新课
(1)引导学生分析正方形得命令就是由哪几个命令连续重复执行得?(两个命令FD 45 RT 90)重复执行了几次?(4次)
(2)教师指出可以用这样得命令来画:
REPEAT 4[FD 45 RT 90]
(3)揭示课题:这就就是今天我们学习得内容:重复命令(板书)
“4”就是重复执行得次数(边讲边写),由此我们得出重复命令得基本格式:(板书)
重复命令得基本格式:REPEAT重复执行得次数[重复执行得内容]

(6)练习:将以前画五角星得命令改写成重复命令。
(7)学生上机练习:用重复命令分别画出正方形、正六边形与五角星。

三、总结
本节课我们学习了重复命令,使我们在画规则图形得时候,简化了画图命令,因此我们一定要很好地掌握它。在使用时特别要注意就是否符合重复命令得基本格式,即有没有连续重复执行得内容,如果有,重复了几次。
16打字复习,测试
教学目标
1、  复习打字指法
2、  练习金山打字通中文
教学过程
教师活动
学生活动

导入:今天我们进行本学期得中文打字测试,首先我们来复习一下打字得指法,教师出示指法表,同学们观瞧。
学生练习

下面请同学们先练习10分钟。

今天我们来瞧瞧我们得打字得考试得题目
出示考试PPT。
课文:冰灯、鼠文化、南浔古镇得历史
考试要求:合格20个字每分钟以上
良好:25个字每分钟以上
优秀:30个字每分钟以上

学生考试

综合LOGO复习
教学目标
1.掌握重复命令得基本格式。
2.能用重复命令简化规则图形得画图命令。
教学重点
重复命令得基本格式
教学过程
教师活动
学生活动

巩固练习
要求学生用学过得命令画出呆、三角形、品三个图形。
实践园:用“BK”“PU”“PD”命令画出一条虚线。
生:(操作)
(用比赛得方法练习)

学生练习

提出比赛要求:分别用LOGO基本命令、HOME PU PD命令来画出这三个图形
教师指导不会学生,并且讲解
学生完成作品,交流,提问

复习LOGO得基本知识,学生学习课本中得知识园。
学生瞧书交流