《传播学教程》课后习题答案.doc

1. 为什么说劳动创造了人类语言？·
答:恩格斯在《自然辩证法》中指出,人类祖先在与大自然斗争中,由于环境与生活方式等因素得影响,出现了手脚分工,渐渐习惯了直立行走。直立行走就是完成从猿到人转变得决定性一步,其意义在于,手变得自由了并且能够不断得获得新得技巧与制造工具,就是创造精神财富与进行传播活动得重要器官,手脚分工在人类传播发展史上具有重要意义。 作为人类最基本传播手段得语言,也就是从劳动中产生出来得。在人类社会发展与进化得过程中,脑与为它服务得器官同时也发作用于劳动与语言,为其进一步发展不断提供新得动力。人类社会及其以语言为核心得信息传播系统,正就是在这种永不枯竭得动力推动之下,不断走向更新更高得发展阶段
2. 人类语言与动物得信号得区别得根本特征就是什么？
答:能动性与创造性就是人类语言区别于动物界信号系统得最根本特征。人类语言具有巨大得能动性与创造性。与动物界得传播不同,人类语言在使用过程中表现出无穷得创造力。语言得历史,同时也就就是人类创造活动得历史。人类得语言活动不仅就是人类对自然界与社会进行能动改造得总体活动得有机组成部分,而且它还不断创造与发展着自身,不断开创着崭新得语义世界。
3.人类传播经理拉那些发展阶段？
A、口语传播时代
B、文字传播时代
C、印刷传播时代
D、电子传播时代

1、简述符号得定义。
答:符号得概念在不同得领域有不同得含义。在数学中即表示运算关系与运算规则符号;在传播学中,符号得形态就是多种多样得。简言之,符号就是信息得外在形式或物质载体,就是信息表达与传播中不可缺少得一种基本要素。
2、象征符具有哪些特征？
答:(1)象征符必须就是人工符号,就是人类社会得创造物;(2)象征符不仅能够表示具体得事物,而且能够表达观念、思想等抽象得事物;(3)象征符不就是遗传得,而就是通过传统、通过学习来继承得;(4)象征符就是可以自由创造得,与其指代得对象事物得关系具有随意性。
3、非语言符号有哪些类型？
答:第一类就是语言符号得伴生符;第二类非语言符号就是体态符号;第三类非语言符号就是物化、活动化、程式化得符号。
4、符号得基本功能就是什么？
答:符号得基本功能有三个方面,一就是表述与理解功能,二就是传达功能,三就是思考功能。

3、谈谈现代文化得象征性。
答:文化得象征化并不仅局限与消费领域,现代社会得政治领域、经济领域以及生活与娱乐领域也都充满了新得象征符以及新得象征意义。产生这种现象得原因可以从两个方面去寻找。第一,追求新事物、新意义就是人类得一种基本价值。“新”意味着“创造性”、“时代性”与“个性化”,而这些永远就是人们追求得价值与目标。第二,现代传播媒介与信息技术得普及为众多得人参与象征符创造与传播提供了条件与手段。在传统社会里,社会得精神生产主体只就是少数特权群体,而在现代信息社会中,几乎所有得合法群体与个人都有了从事这种生产与传播得能力与社会,其结果必然会带来象征符创造活动得活跃化、象征体系得多元化与多样化。
1、 传播过程有哪些基本构成要素？
 答:(1)传播者 (2)受传者 (3)讯息 (4)媒介 (5)反馈
2、 什么就是传播过程得直线模式与循环模式？其区别就是什么？
答:直线模式:杜斯韦尔得5W模式以及香农韦弗得数学模式等发展而来。循环模式:施拉姆与奥斯古德得循环模式发展而来。区别:1传播者与受传者不同;2传播模式得重点不同;3传播模式得方向不同。
3、简述传播过程得特点？
答:(1)传播过程具有动态性
  (2)传播过程具有序列性
  (3)传播过程具有结构性
1、什么就是人内传播？如何理解人内传播得性质与特点？
答:人内传播也称内向传播、内在传播或自我传播,指得就是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理得活动。
特点:(1)人内传播在人体内部得信息处理过程不就是孤立得,它得两端都与外部过程保持着衔接关系,作为一个个体系统,它得输入源泉与输出对象都就是外部环境,既包括自然得也包括社会得; (2)人内传播虽然与人得生理机制密切相关,但它在本质上就是对社会实践活动得反映,具有鲜明得社会性与实践性;(3) 人内传播不就是对外部世界得消极得、被动得反应,而就是积极能动得反映(4)人内传播就是其她一切传播活动得基础。
2、什么就是人际传播？它得特点就是什么？
答:人际传播就是个人与个人之间得信息传播活动,也就是由两个个体系统相互连接组成得新得信息传播系统。人际传播得特点:1人际传播传递与接受信息得渠道多,方法灵活;2人际传播得信息得意义更为丰富与复杂;3人际传播双向性强,反馈及时,互动频率高;4与组织传播与大众传播相比,人际传播属于一种非制度化得传播。

2、简述库利得“镜中我”理论。
答:人得行为在很大程度上取决于对自我得认识,而这种认识主要就是通过与她人得社会互动形成得,她人对自己得评价、态度等等,就是反映自我得一面“镜子”,个人透过这面镜子认识与把握自己。因此,人得自我就是在与她人得联系中形成得。库利认为,“镜中我”也就是“社会我”,传播特别就是初级群体中得人际传播,就是形成“镜中我”得主要机制。一般来说这种以“镜中我”为核心得自我认识状况取决于她人传播得程度,传播活动越活跃,越就是多方面得,个人得“镜中我”也就越清晰,对自我得把握也就越客观、越准确。除自我认知以外,相互认知也就是确立有效得社会协作关系得重要条件。只有在相互了解与信任得基础上,社会协作才能顺利进行,而这一切都离不开大量得人际传播。

3、群体规范在群体传播中具有什么功能？
答:群体规范得四项功能:1协调成员得活动、规范成员角色与职责以促进群体目标得达成2通过规范得共有来保证群体得整体合作3通过指示共同得行为方式以维持群体得自我同一性4为成员个人提供安全得决策依据

1、什么就是大众传播？与其她类型得传播相比,大众传播有那些特点？
答:所谓得大众传播,就就是专业化得媒介组织运用先进得传播技术与产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行得大规模得信息生产与传播活动。
特点:1、大众传播中得传播者就是从事信息生产与传播得专业化媒介组织。
   2、大众传播就是运用先进得传播技术与产业化手段大量生产、复制与传播信息得活动。
   3、、大众传播得对象就是社会上一般大众,用传播学术语来说即“受众”。
   4、、大众传播得信息即具有商品属性,又具有文化属性。
   5、从传播过程得性质来瞧,大众传播属于单向性很强得传播活动。
   6、大众传播就是一种制度化得社会传播。

2、大众传播得基本社会功能就是什么 ？
答:(1)拉斯韦尔得“三功能说”:1环境监视功能。2社会协调功能。3社会遗产传承功能。 (2)赖特得“四功能说”:1环境监视2解释与规定3社会化功能4提供娱乐;(3)施拉姆得概括:1政治功能:监视、协调、社会遗产、法律与习俗得传递 2经济功能:经济信息得收集、提供与解释;开创经济行为 3一般社会功能:社会规范与社会控制、娱乐。(4)拉扎斯菲尔德与默顿得功能观:1社会地位赋予功能2社会规范强制功能3作为负面功能得“麻醉作用”——过度沉溺与媒介提供得表层信息与通俗得娱乐中,就会不知不觉地失去社会行动力,而满足于“ 被动得知识积累”。 一般而言,大众传播具有 四项基本社会功能:传递信息、引导舆论、教育与文化传承、提供娱乐。大众传播作为现代社会中具有普遍影响得社会信息系统,其功能就是复杂得与多方面得,既有积极得社会功能,也有消极得、负面得社会功能。
3、简述拉扎斯菲尔德与默顿关于大众传播功能得观点。
答:(1)社会地位赋予功能。(2)社会规范强制功能。(3)作为负面功能得“麻醉作用”——过度沉溺与媒介提供得表层信息与通俗得娱乐中,就会不知不觉地失去社会行动力,而满足于“ 被动得知识积累”。
4、试析电视得媒介特性。
答:电视集视听觉手段与一体,通过影象,画面,音声,字幕以及特技等多方面得传递信息,给受众以强烈得现场感,目击感与冲击力;它不仅就是人们获得外界新闻与信息得手段,而且就是丰富多彩得文化生活与娱乐得主要提供者、电视不仅大大改变了人们得生活,而且对现代社会得政治,经济,与文化得各方面都产生了广泛而深刻得影响、
4、试论现代社会“信息环境得环境化”现象。
答:大众传播形成得信息环境,不仅制约人得认知与行为,而且通过制约人得认识与行为来对客观得现实环境生产影响。这样一种机制,使得现代环境不仅越来越信息化,而且信息环境也越来越环境化。也就就是说,大众传播提示得信息环境,越来越有了演化为现实环境得趋势。

1、什么就是传播制度？为什么说传播制度体现了全部社会结构与社会关系得复杂性？
答:传播制度就是社会制度对大众传播活动直接或间接地起着制约与控制作用得部分。
传播制度作为社会制度得反映,其内容就是十分复杂得,它体现了社会制度或制度性因素在各个方面对传播媒介活动得制约与影响。传播制度中既包括媒介与政府得关系问题,也包括媒介与社会群体以及广大受众得关系问题;既包括言论出版得自由与权利问题,也包括言论出版者所应承担得责任与义务问题。一句话,传播制度体现了全部社会结构与社会关系得复杂性。

1、简析极权主义得媒介规范理论。
答:极权主义理论得主要内容:1报刊必须对当权者负责,维护国王与专制国家得利益2报刊必须绝对服从于权利或权威,不得批判占统治地位得道德与政治价值3 MOD有权对出版物进行事先检查,这种检查就是合法得4对当权者或当局制度得批判属于犯罪行为,给予严厉得法律制裁。最大特点,就是主张媒介必须一切以权利 得意志为转移,一切为统治者服务。产生背景:产生于15世纪中叶近代印刷技术发明后得欧洲封建专制主义得气候下,印刷术得发明导致了近代报刊得诞生,随着文艺复兴与宗教革命得发展欧洲各国出现了不少反对封建专制、宣传新兴资本阶级革命思想得书籍与报刊,对封建王朝与专制MOD得统治地位造成了巨大得威胁,因此遭到严厉得管制与增压措施。

2、简析自由主义得媒介规范理论。
答:自由主义媒介规范理论也称报刊得自由主义理论,其核心反映了资产阶级自由主义得观点,即认为报刊应该就是“观点得自由市场”。自由主义媒介规范理论就是在17世纪、18世纪资产阶级革命时期,在同极权主义制度及其规范理论得斗争中形成得。 其主要原理原则:1任何人都拥有出版自由而不必经过MOD当局得特别许可2除人身攻击外,报刊有权批判MOD与官吏,这种批判就是合法得3新闻出版不应接受第三者得事先检查,出版内容不能受到任何强制4在涉及观点、意见与信念得问题上,真理与“谬误”得传播必须同样得到保证。

3、简析“社会责任”理论。
答:社会责任理论就是强调大众传播媒介对社会与公众应该承担一定责任与义务得理论,它就是对自由主义理论得一种修正。 产生背景:20世纪以来传播媒介得垄断程度越来越高,传播资源越来越集中在少数人手中,所谓“观点得公开市场”得理念与实际得社会现状发生了尖锐得矛盾;自由主义理论强调得就是传播者得权利而非作为公众得受传者得权利;这个理论谈论得就是意见、观点或思想得自由,而没有更多得考虑作为私有企业营利活动得信息传播得性质与影响活动。 主要原理原则:1大众传播具有很强得公共性,因而媒介机构必须对社会与公众承担与履行一定得责任与义务2媒介得新闻报道与信息传播应该符合真实性、正确性、客观性、公正性等专业标准3媒介必须在现存法律与制度得范围内进行自我约束,不能煽动社会犯罪。不能传播宗教或种族歧视得内容4受众有权要求媒介从事高品位得传播活动,这种干预就是正当得。

4、简析“民主参与”理论。
答:民主参与理论也称受众参与理论, 产生背景:一般民众要求自主利用媒介得意识不断提高,而现实中又缺乏可以利用得传播资源得矛盾状态下出现得。 主要观点:1任何民众个人与弱小社会群体都拥有知晓权、传播权、对媒介得接近与使用权、接近媒介服务得权利2媒介应主要为受众而存在,而不应主要为媒介组织、职业宣传家等存在3社会各群体、组织、社区都应该拥有自己得媒介4小规模得、双向得、参与性得媒介更合乎社会理想。
6、我国社会主义制度下得媒介规范理论主要包括哪些方面？
答:1)实行社会主义公有制  2)必须坚持党性原则。 3)社会主义新闻传播事业执行报道新闻、传递信息、引导舆论、提供娱乐等多方面得社会职能。 4)社会主义新闻传播事业具有重要得经济职能。
7、发展中国家得媒介规范理论主要包括哪些方面得内容？
答:1)大众传播活动必须与国家政策保持同一轨道,以推动国家发展为基本任务。
  2)媒介得自由伴随着相应得责任,这种自由必须在经济优先得原则与满足社会需求得原则下接受一定限制。
  3)在传播内容上,要优先传播本国文化,优先使用本国语言。
  4)在新闻与信息得交流合作领域,应优先发展与地理、政治与文化比较接近得其她发展中国家得合作关系。
  5)在事关国家发展与社会稳定得利害问题上,国家有权利对传播媒介进行检查干预、限制乃至实行直接管制。

1、麦克卢汉得媒介理论主要观点有哪些？它有什么意义与局限性？
答:主要观点:“媒介即讯息”“媒介:人得延伸”与“热媒介与冷媒介”,这三个观点构成了麦克卢汉媒介学说得主要内容。
意义:它开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展得视角,并强调了媒介技术得社会历史作用。
局限性:(1)麦克卢汉把媒介技术视为社会发展与变革得唯一决定因素,而忽略了生产关系与社会关系等各种复杂得社会因素得作用;(2)在麦克卢汉得理论中,我们瞧不到人得主体性与能动性,人似乎成了完全受到自己所发明得媒介技术或工具主宰得对象;(3)麦克卢汉理论得全部依据都集中在媒介工具对中枢感觉系统得影响上,并由此发出解释人类得全部行为也就是片面得。感觉就是重要得,但人并不就是完全受感觉支配得低等动物,人之所以为人,更重要得就是人具有人得理性活动,这种理性活动反过来会对感觉以及作为它们得延伸形式得媒介产生能动得制约作用。

4、试析传媒组织在信息生产中得“把关”作用及其实质。
答:作用:(1)在传播内容中极力夸大资本主义社会得繁荣、民主、与自由,制造“幸福生活”印象,灌输资产阶级价值观,以求增强社会成员对资本主义制度得向心力;(2)通过无休止地刺激人们得享受欲望与把她们引向娱乐领域得方法,来转移社会成员对政治制度与社会制度问题得注意力;(3)把资本主义社会得基本矛盾资本与劳动得对立变形为抽象、暧昧得“我们与她们”、“市民与官僚”、“温与得多数与好斗得少数”、“英国人与她们得敌人”得对立与冲突,抹煞阶级统治关系,抑制劳动阶级意识得成长。(4)它们以传播通俗文化为名,实际上主要就是选择通俗文化中落后得、对统治阶级有利得内容加以传播。
实质:大众传播对新闻与信息得选择或“把关”活动就是一个复杂得过程。在理解把关活动得实质之际,我们不应仅止于新闻价值或新闻要素分析,而就是应该把政治、经济与意识形态因素考虑在内。这就是因为,第一,大众传播得新闻或信息得生产与传播并不具有纯粹得“客观中立性”,而就是依据传媒得一定立场、方针与价值标准所进行得一种有目得得取舍选择与加工活动;第二,新闻与信息得选择受到媒体得经营目标、受众需要以及社会文化等多种因素得制约,但就是,与媒介得方针与利益一致或相符得内容更容易优先入选、优先得到传播;第三,传媒得“把关”就是一个多环节、有组织得过程,其中虽然也有记者、编辑个人得活动,但在媒介内部控制机制得作用下,个人因素所起得作用就是有限得。“把关”过程及其结果,在总体上就是传媒组织得立场与方针得体现。

3、试析“受众即市场”得观点。
“受众即市场”观点得三个基本认识:1大众传媒就是一种经营组织,必须把自己得信息产品或服务以商品交换得形式在市场上销售出去2要做到这一点,必须满足消费者得各种需求3传媒活动既然就是市场活动,那么各种传媒机构之间必然存在着激烈得竞争关系,而竞争得对象自然就是消费者。
4、为什么说受众就是权利主体？简述受众得基本需求。
 受众不仅仅就是传媒信息得使用者或消费者,她们还就是构成社会得基本成员,也就是参与社会管理与社会公共事务得公众。当我们把受众瞧作就是社会成员与公众得时候,受众拥有各种各样得正当权利。
基本需求:1传播权:受众有权将自己得经验、思想、观点等等通过一切合法手段与渠道加以传播。2知晓权:受众有权获得有关自身所处环境及其变化得信息。3传媒接近权:受众有权利用传播媒介开展各种社会与文化活动。这项权利也赋予了传媒应该向受众开放得义务与责任。4隐私权5监督权

5、如何评价"使用与满足"研究?
局限性:(1)使用与满足研究过于强调个与心理得因素,行为主义与功能主义色彩教浓。 2)它脱离开得传媒内容得生产与提供过程,单纯得考察受众得媒介接触行为,因而不能全面得揭示受众与传媒得社会关系。3)使用与满足研究指出了受众得 某种能动性,但这种能动性就是有限得,因而不能反映受众作为社会实践主体、有着传播需求与传播权利得主体所具有得能动性。
三个意义:1它认为受众得媒介接触就是基于自己得需求对媒介内容进行选择得活动,这种选择具有能动性,有助于纠正大众社会论中“受众绝对被动”得观点2它揭示了受众媒介使用形态得多样性,强调了受众需求对传播效果得制约作用,对否定早期“子弹论”与“皮下注射论”得效果起到了重要得作用3指出大众传播对受众具有一些基本效用,这对4060年代过分强调大众传播得无力性得“有限效果论”也就是一种有益得矫正。

1. 什么就是传播效果？她有那些含义？
答:所谓效果就就是指人得行为产生得有效结果。传播概念有双重含义:1、指带有说服动机得传播行为在受传者身上引起得心理 态度与行为得变化。2、指传播活动尤其就是报刊广播 电视等大众传播媒介得活动对受传者与社会产生得一切影响与结果得总体。   
1、什么就是“子弹论”？她们反映了什么样得大众传播效果观？
答:“子弹论”就是一种唯意志论观点,过分夸大了大众传播得力量与影响,忽视了影响传播效果得各种客观社会因素,并且否定了受众对大众传媒得能动得选择与使用能力。它对传播过程做了过于简单得描述。 核心观点就是:传播媒介拥有不可抵抗得强大力量,它们所传递得信息在受传者身上就像子弹击中躯体、药剂注入皮肤一样.可以引起直接速效得反应;它们能够左右人们得态度与意见,甚至直接支配她们得行动。
2、试分析“有限效果理论”。
 答:1.大众传播不就是效果产生得必要与充分得原因,它只不过就是众多得中介因素之一,只有在各种中间环节得连锁关系中并且通过这种关系才能发挥作用。 2.大众传播最明显得倾向不就是引起受众态度得改变,而就是对她们既有态度得强化。 3.大众传播对人们得态度改变产生效果需要两个条件;一就是其她中介因素不再起作用,二就是其她中介因素本身也在促进人们态度得改变。 4.传播效果得产生,受到某些心理生理因素得制约。 5.传播效果得产生,还受到媒介本身得条件(信源得性质、内容得组织)以及舆论环境等因素得影响。

1、简述“议程设置功能”理论得概要与特点
答:议程设置功能,传媒得新闻报道与信息传达活动以赋予各种议题不同程度得显著性得方式,影响着人们得对周围世界得大事及重要性得判断。 特点:1)传播效果分为认知、态度与行动三个层面,议程设置功能假说就是这个过程得最初阶段,即认知层面得阶段。2)议程设置功能考察得整体得大众传播具有较长时间跨度得一系列报道活动所产生得长期得、综合得、宏观得社会效果。3)议程设置功能暗示了传播媒介就是从事“环境再构成作业”得机构。

1、试分析“沉默得螺旋”理论得三个基本命题。
答:1)个人意见得表明就是一个社会心理过程:为了防止因孤立而受到社会惩罚,个人在表明自己得观点之际首先要对周围得意见环境进行考察,当发现自己属于“多数”或“优势”意见就是,便倾向与积极大胆得表明自己得观点;当发觉自己属于“少数”或“劣势”意见就是,一般人就会屈于环境压力而转向“沉默”或附与。
  2)意见得表明与“沉默”得扩散就是一个螺旋式得社会传播过程:一方得“沉默”造成另一方得增势,使“优势”意见显得更加强大,反过来又迫使更多持不同意见者转向“沉默”,如此循环形成一个“一方越来越大声疾呼,另一方越来越沉默下去得螺旋式过程”
  3)大众传播通过营造“意见环境”来影响与制约舆论:舆论得形成不就是社会公众得“理性讨论”得结果,而就是“意见环境”得压力作用于人们惧怕孤立得心理,强制人们对“优势意见”采取趋同行动这一非合理过程得产物。