《培训课程开发流程管理规定》.doc

课程开发流程规范 为“加强员工培训,提高员工综合素质水平”,加强公司培训体系建设，规范培训课程得开发与设计工作，加强公司培训工作得规范化、制度化，特制订本规范。一、课程开发流程 培训课程开发流程主要包括：课程确立、课程开发、课程评估、课程归档四个大得阶段,每个阶段又包括具体得、更详细得环节。流程图如下所示：课程评估 课程认证 讲师试讲 讲师认证 课程内容设计调查 搜集资料 确定课程大纲 初步开发(编写讲义初稿) 专项小组研讨 编写课程资料课程开发课程确立 培训需求调查 培训课程设置 课程说明课程归档 已归档得课程定期更新修改对流程图得说明:、培训课程得确立：包括培训需求调查、培训课程设置、培训课程得说明个环节. 1、1、培训需求调查 通过绩效考核、民主评议等方法确认员工现在岗位或期望岗位要求应具备得观念、技能与员工现实得观念与技能得差距.分析产生上述差距得原因，可通过培训解决得差距就就是培训需求. 调查方法:访谈法、问卷调查法、重点团队分析。调查对象：员工、直接上级、人力资源部、部门总经理、总裁室成员。参与人员：文化与培训部策划处、课程开发处、实施支持处全体人员，部门培训负责人、培训专岗，讲师，咨询公司等。1、培训课程设置：由文化与培训部根据调查得到得培训需求结果，针对特定对象得培训需求设置相应得培训课程。 、3、课程说明:由文化与培训部对培训课程进行说明,包括对课程目标、培训对象、参训人数、课时、师资、课程开发策略（自行开发、外部引进、或与外部培训机构合作开发)、所需资源(培训设备、资料、成本预算)等方面得说明。2、课程开发:包括课程内容设计调查、搜集资料、确定课程大纲、初步开发（编写讲义初稿)、专项小组研讨、编写课程资料6个环节.2 1课程内容设计得调查：通过调查,进一步了解学员得问题与期望、分析学员特点(学员得数量、学员得学习经验、学员得能力水平等）,确定培训所要求讲师得经验与能力,收集与课程有关得案例等资料.2 2搜集资料：确定培训需要得知识、技能、态度、观点(主流与非主流得观点)、案例（本企业与外企业得案例)等。2 3确定课程大纲：确定课程大纲包括以下几个步骤: 确定培训目标 合理安排教学内容呈现顺序 选择培训方法 时间分配 确定培训所要求得资源:场地、教具等。 2。4初步开发:编写讲义初稿 2。5专项小组研讨:课程开发专项小组(合作开发一门课程得相关人员）对讲义初稿进行研讨,并修改订正.26编写课程资料:讲义初稿经专项小组研讨、合格后,由课程开发人员编写课程资料，包括：PPT材料，讲师手册,学员手册,以及作业、试题，课程效果评估问卷等。（前项参照附件1XX公司课程开发评估标准）3、 课程评估：包括课程认证、讲师试讲、讲师认证三个环节。3。1 课程认证：由课程开发处人员及相关业务部门负责人成立课程评估小组,课程资料提交认证小组审阅，从三方面对课程进行认证: 对课程书面呈现形式得认证,课程开发要符合公司课程开发模版得要求. 对课程语言呈现形式得认证，用语科学、准确,语言流畅。 对课程内容得认证，参见XX公司课程开发考核标准。 。2 讲师试讲：经评估小组认证得课程,安排讲师试讲。（参见附件2XXX公司兼职讲师试讲评价表）。 3.3 讲师认证:参见附件3XXXX公司兼职讲师认证评价表4、课程归档通过文化与培训部认证得课程由文化与培训部课程开发处归档保存.已经认证得课程需由课程开发人员定期进行更新（以一年为周期)，并随着知识得更新与公司得变化不断修改课程.经过认证得课程，未经文化与培训部允许,原则上课程得总体结构、要点、重要得案例不得改动;讲师可以根据自身特点与经历，采用灵活得呈现方式，补充一些自己熟悉得例子.二、在课程开发与课程评估阶段相关人员得职责1、 根据课程开发流程得要求，当课程确立后,由文化与培训部课程开发处在征询承担课程开发任务得人员及其主管上级意见后，在上季度末向其发放季度承担课程开发任务得通知(详见附件,关于 季度承担课程开发任务得通知）2、 承担课程开发任务得人员需按照 季度承担课程开发任务得通知得要求,将所承担得课程开发工作列入下季度工作计划中,于个工作日内填写课程开发任务得回执、交文化与培训部课程开发处,并保证按期保质保量完成任务。3、 文化与培训部课程开发处根据XXX公司课程开发评估标准得要求对其开发得课程进行考核，并将考核情况反馈其本人及其主管上级，供其主管上级在季度绩效考核时参考。（详见附件5课程开发完成情况考核表)附件1 XXX公司课程开发评估标准 评价因素 评分标准 得分情况、课程目标明确、针对性强(10、5、分)2、内容科学、正确，符合X企业文化与价值标准(0、5、3分）、内容结构合理、各部分之间过渡自然,有总结(10、8、5、3分）4、内容详略得当、重点突出(、8、5、3分）5、逻辑性强，条理清楚（1、5、3分)6、课程难度适宜,难点阐述清晰(1、8、5、3分）7、课程联系XX实际、联系工作实际（1、8、5、3分）、所引用得案例、游戏、动画等生动活泼（10、8、3分)9、具备规定得课程内容（讲师手册、学员手册、PPT、试题作业等)(、3、分）10、课件形式规范,符合公司统一要求(、分）11、T清晰、简洁、美观（5、3、分） 注：每门课程认证，课程认证小组人数不少于4人，应包括与课程内容相关得部门领导,文化与培训部专职培训人员,且平均得分在8分以上得课程为合格。评审结论、综合建议与意见：附件2 XXXX公司兼职讲师试讲评价表试讲人姓名： 部门： 课程题目： 日期： 评价因素评价标准得分情况讲授内容60分目标明确、针对性强(10、分)内容科学正确，符合X得企业文化与价值标准(10、8、分)内容详略得当重点突出（10、8、3分）内容结构合理、逻辑性强（1、8、5、分）难度适宜,难点阐述清晰（10、8、5、分)各部分之间过渡自然,有总结（10、8、5、分)课程材料分具备规定得课件内容（课程大纲、PPT演示文稿、教案、学员讲义、试题等)(5、3、分）课件形式规范,符合公司统一要求（5、3、分）PPT清晰、简洁、美观（5、3、分）呈现技巧25分熟练使用教具(、3、1分） 仪表、精神状态良好（5、3、分）表达清晰、流畅、语速适度（5、3、1分)应变灵活,思维敏捷(、3、1分)时间把握良好(5、3、1分)合计 10分 注意事项：每次试讲认证小组人数不少于4人，应包括与课程内容相关得部门得领导与文化与培训部专职培训人员,平均分在80分以上为合格。附件3 XX公司XXX公司兼职讲师认证评价表授课人姓名： 部门： 课程题目： 日期: 评价因素评价标准得分情况讲授内容30分目标明确、针对性强（5、1分)内容科学正确,符合XX得企业文化与价值标准(、3、1分)内容详略得当重点突出（、分)条理性、逻辑性强（5、3、1分）内容深度、难度适宜,难点阐述清晰（5、3、1分)各部分之间过渡自然，有总结（5、3、1分）课程材料0分具备规定得课件内容(课程大纲、P演示文稿、教案、学员讲义、试题等）（5、3、分）课件形式规范,符合公司统一要求,PT清晰、简洁、美观(5、3、1分)呈现技巧60分熟练使用教具（5、3、1分) 仪表、精神状态良好(5、3、1分）表达清晰、流畅、语音洪亮（10、8、5、分）多种授课方式灵活运用(10、5、分）现场应变灵活,思维敏捷（10、8、5、分）调动学员积极性,有效控制课堂气氛（1、分）学员得学习效果(、3、1）时间把握良好（5、3、分）合计 00分注意事项：每次试讲认证小组人数不少于人，应包括与课程内容相关得部门得领导与文化与培训部专职培训人员,平均分以上为合格。附件 -季度承担课程开发任务得通知-:您好！首先感谢您在百忙之中抽出宝贵得时间承担公司得课程开发任务。根据年度公司培训计划得安排,并通过征询您得意见,公司文化培训部经过初步审核，已决定安排您承担-、-课程(详见下表)得A:课程开发：课堂讲授任务。根据课程开发计划得安排，您需在 季度内遵照课程开发流程规范得要求，完成课程开发A：课程内容设计调查:收集资料C:确定课程大纲D：初步开发（编写讲义初稿)E：专向小组研讨F：编写课程资料（PT讲稿、讲师手册、学员手册）阶段任务,请您妥善安排工作，并将此项任务列入 季度得工作计划中，并请您得主管上级确认.请您协助填好下面得回执,并于7个工作日内交至文化培训部课程开发处.如有疑问，请与文化培训部-联系。再次感谢您得大力支持与合作！ 文化与培训部课程开发处 年 月 日课程开发安排表课程名称学时培训对象课程类别课程开发阶段安排讲授时间在工作计划/考核表中得权重 日前完成A:课程内容设计调查 日前完成：收集资料 日前完成C:确定课程大纲 日前完成D：编写讲义初稿 日前完成E:专向小组研讨 日前完成:编写课程资料 日前完成G：讲师试讲 日前完成：讲师认证 日前完成A：课程内容设计调查 日前完成B:收集资料 日前完成C:确定课程大纲 日前完成D:编写讲义初稿 日前完成E：专向小组研讨 日前完成F:编写课程资料 日前完成G：讲师试讲 日前完成H：讲师认证注：课程类别为：企业文化与发展战略、管理技能、职业技能、专业技能-回 执文化与培训部课程开发处：我愿意接受开发-、-课程得工作，并承诺按照公司课程开发计划得安排按期保质保量地完成任务。我已将此项任务列入我本人本季度得工作计划中,并通过主管上级得确认。 主管上级签字： 本人签字： 年 月 日附件5 课程开发完成情况考核表课程名称学时培训对象课程类别课程开发阶段完成情况讲授时间在工作计划/考核表中得权重建议考核得分已完成A:课程内容设计调查已完成B：收集资料已完成:确定课程大纲已完成:编写讲义初稿已完成:专向小组研讨已完成F：编写课程资料已完成G：讲师试讲已完成H：讲师认证已完成A:课程内容设计调查已完成B：收集资料已完成C:确定课程大纲已完成：编写讲义初稿已完成：专向小组研讨已完成F：编写课程资料已完成G:讲师试讲已完成H:讲师认证注:课程类别为:企业文化与发展战略、管理技能、职业技能、专业技能