孤独症儿童的感知觉—心理学原理.pptx
《孤独症儿童的感知觉—心理学原理.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《孤独症儿童的感知觉—心理学原理.pptx(77页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、孤独症儿童的感知觉孤独症儿童的感知觉心理学理论探究心理学理论探究张张 翔翔1感觉统合感觉统合术语是由Sherrington C.S.(1906),Lashley K.S.(1960)提出的。Aryes A.J.根据对脑功能研究、Aryes职业治疗及实验的研究结果,首先系统地提出了感觉统合理论(Sensory Integration Theory,1972)。2感觉统合感觉统合是:指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑整合作用,完成对身体内外知觉,并做出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体工作,使个体与环境接触顺利。3感觉统合五个方面:身体运动协调障碍:指身体运动的协调
2、能力,这方面存在问题,会导致运动障碍。Aryes等认为:运动协调不良是由感觉统合障碍所致,学习困难儿童较正常儿童更为多见。4感觉统合结构和空间知觉障碍:可表现为不同形式,主要涉及视知觉问题,一方面可能与躯体感觉过程有关,另一方面与右脑半球的功能有关。这类障碍在儿童可表现为对空间距离知觉不准确,左右分辨不清,易迷失方向,还会表现视觉的不平顺。5感觉统合五个方面:前庭平衡功能障碍:这可能与前庭功能障碍关系密切。Aryes在研究中发现:学习困难儿童可能前庭功能未见下降,但他们往往对前庭的统合存在问题。6感觉统合五个方面:听觉语言障碍:一种观点认为这种障碍与左脑半球功能有关,而与感觉统合过程无关;另一
3、种观点却认为它与前庭平衡功能统合障碍有关。人类的听觉神经形成比较早,但成熟比较晚。由于儿童早年的听觉较弱,故受不了太高或太大的声音。7感觉统合五个方面:触觉防御障碍:近来有很多研究都证实它与不安、活动过多有关。当对这类儿童进行触知觉检查时,儿童常表现过分防御、躯体和情绪反应过度(Aryes,1905)。8感觉统合五个方面:Aryes的理论基础的根据Head J.(1920)的研究结果。Head提出人的触觉反应系统有两种,一种是自卫性或保护性反应,另一种是辨别性反应。Aryes据此提出有触觉防御障碍的儿童,当外界刺激作用于皮肤时,就会做出过分的触觉防御性反应。9心 理 学一、一、心理学:心理学:
4、、定义:、定义:研究心理现象发生、发展研究心理现象发生、发展和活动规律的和活动规律的科学科学。关键词:关键词:心理现象发生、发展心理现象发生、发展 活动规律科学活动规律科学10二、心理学的内容二、心理学的内容1 1、认知:、认知:人对外界事物认识过程人对外界事物认识过程 具体现象:具体现象:感觉、知觉、记忆、表象、感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想像思维、言语和想像 2 2、需要和动机、需要和动机3 3、情绪、情感和意志、情绪、情感和意志4 4、能力、气质和性格、能力、气质和性格11心理心理人格人格(个性)(个性)心理过程心理过程认知过程:感觉、知觉、认知过程:感觉、知觉、记忆、想象、记忆
5、、想象、思维等思维等情感(情绪)过程情感(情绪)过程意志过程意志过程人格倾向性:人格倾向性:需要、动机需要、动机 (动力)(动力)人格特征:人格特征:能力、气质、能力、气质、性格性格12心理的本质心理的本质一、一、心理是脑的机能心理是脑的机能脑是心理活动的器官载体(物质基础)脑是心理活动的器官载体(物质基础)无机物、植物、无神经系统的动物:无机物、植物、无神经系统的动物:无心理无心理无脊椎动物:无脊椎动物:感觉感觉 如:环节动物(蚯蚓)如:环节动物(蚯蚓)脊椎动物:脊椎动物:知觉知觉 如:鱼、狗、猫如:鱼、狗、猫灵长类动物:灵长类动物:思维萌芽思维萌芽 如:猩猩、猴子如:猩猩、猴子人类:人类:
6、思维、意识思维、意识 13心理产生的自然历程:心理产生的自然历程:动物在本能行为的基础上对这些信号刺动物在本能行为的基础上对这些信号刺激建立起暂时联系,形成条件反射。激建立起暂时联系,形成条件反射。心理学家认为动物的演化只有到了能对心理学家认为动物的演化只有到了能对有生物学意义的信号刺激作出反应,才可以有生物学意义的信号刺激作出反应,才可以说有了心理活动,或者说标志着心理现象的说有了心理活动,或者说标志着心理现象的产生。产生。没有神经系统的动物没有心理现象,没有神经系统的动物没有心理现象,有神经系统的动物有神经系统的动物 有心理现象。有心理现象。14二、心理是客观现实的反映二、心理是客观现实的
7、反映 大脑只是器官,具有反映的机能,心理大脑只是器官,具有反映的机能,心理不是大脑固有的不是大脑固有的客观现实:心理的源泉和内容客观现实:心理的源泉和内容印度狼孩具有狼的本性印度狼孩具有狼的本性不具备人的心理不具备人的心理反映:能动反映反映:能动反映镜面反应镜面反应主观映象主观映象-物质客观物质客观心理:心理:大脑活动大脑活动结果结果大脑活动大脑活动产品产品15细胞体细胞体细胞核细胞核轴突轴突心理活动的生理基础:神经系统心理活动的生理基础:神经系统16神经元及其功能神经元及其功能神经元:即神经细胞。它是神经系统的基本神经元:即神经细胞。它是神经系统的基本结构结构单位、单位、功能功能单位和单位和
8、营养营养单位,单位,是由是由细胞体细胞体和和轴突轴突、树突树突三部分构成。三部分构成。功能:接受刺激(信息):神经冲动的产生功能:接受刺激(信息):神经冲动的产生传递信息:感觉器官(效应器)中枢传递信息:感觉器官(效应器)中枢整合信息:信息的分析综合整合信息:信息的分析综合分分 类:感觉神经元(传入)、类:感觉神经元(传入)、运动神经元(传出)、运动神经元(传出)、中间神经元(联络)中间神经元(联络)17感感觉觉神神经经运运动动神神经经1819 外周神经系统及其功能外周神经系统及其功能外周神经系统:感觉输入与运动输出的联系外周神经系统:感觉输入与运动输出的联系 作用的神经结构,作用的神经结构,
9、由脑神经(由脑神经(1212对)、对)、脊神经(脊神经(3131对)、对)、自主神经系统(交感、副交感)自主神经系统(交感、副交感)202122三、中枢神经系统及其功能三、中枢神经系统及其功能1、脊髓:外周神经系统的脊神经细胞体和神经、脊髓:外周神经系统的脊神经细胞体和神经纤维构成,最低级的中枢。纤维构成,最低级的中枢。作用:上下传递神经冲动,完成简单反射作用:上下传递神经冲动,完成简单反射2、脑干:颅腔内与脊髓联接部位,、脑干:颅腔内与脊髓联接部位,三部分组成:延、桥、中三部分组成:延、桥、中延脑:联接脊髓,通道;椎体交叉;延脑:联接脊髓,通道;椎体交叉;重要的中枢:呼吸中枢、心跳中枢重要的
10、中枢:呼吸中枢、心跳中枢桥脑:延脑上,通道;联系小脑左右半球、桥脑:延脑上,通道;联系小脑左右半球、大脑和小脑的神经通路。大脑和小脑的神经通路。中脑:桥脑上,通道,瞳孔反射、眼动的中枢中脑:桥脑上,通道,瞳孔反射、眼动的中枢 脑干呈网状结构脑干呈网状结构,人的觉醒状态,人的觉醒状态 控制控制233、间脑:、间脑:脑干上脑干上丘脑:丘脑:皮层下较高级的感觉中枢皮层下较高级的感觉中枢 下丘脑:下丘脑:自主神经系统(植物性神经系统)自主神经系统(植物性神经系统)的直接(皮下)中枢层;内脏、的直接(皮下)中枢层;内脏、内分泌、激活情绪内分泌、激活情绪4、小脑:、小脑:延脑和脑桥的后方延脑和脑桥的后方
11、维持身体平衡,保持身体平衡和紧维持身体平衡,保持身体平衡和紧 张度,实现随意运动和不随意运动张度,实现随意运动和不随意运动24间脑间脑 中脑中脑 桥脑桥脑 延髓延髓 脊髓脊髓小脑小脑25四、大脑皮层的结构和功能四、大脑皮层的结构和功能、左右两半球组成,、左右两半球组成,、大脑皮层:密集的神经细胞体、大脑皮层:密集的神经细胞体大脑白质:神经纤维大脑白质:神经纤维、中央裂左右半球、中央裂左右半球横裂大、小脑横裂大、小脑外侧裂外侧裂沟大脑皮层的皱褶沟大脑皮层的皱褶、额叶、顶叶、枕叶、颞叶、额叶、顶叶、枕叶、颞叶、机能区:皮层感觉区(视觉、听觉、躯体、机能区:皮层感觉区(视觉、听觉、躯体感觉)、皮层运
12、动区、皮层联合区感觉)、皮层运动区、皮层联合区26五、大脑两半球功能的不对称性五、大脑两半球功能的不对称性单侧化:从解剖结构上看,大脑两半球基本上单侧化:从解剖结构上看,大脑两半球基本上是对称的。但从功能上看,又是非对是对称的。但从功能上看,又是非对称的。这种功能的不对称性叫单侧化。称的。这种功能的不对称性叫单侧化。运动性言语中枢(布洛卡中枢)运动性言语中枢(布洛卡中枢)美国心理学家罗杰美国心理学家罗杰 .斯佩利斯佩利 于于2020世纪世纪6060年代初对两名有利手裂脑人进年代初对两名有利手裂脑人进行手术前后的测验比较发现,术前他们都能用行手术前后的测验比较发现,术前他们都能用左右手写字绘画,
13、术后都不能用左手写字,但左右手写字绘画,术后都不能用左手写字,但保留了用右手写字的能力。在绘画方面,右手保留了用右手写字的能力。在绘画方面,右手反而不如左手画得好。反而不如左手画得好。27高级神经活动反射学说高级神经活动反射学说(一)兴奋和抑制:(一)兴奋和抑制:神经活动的兴奋和抑制是神经活动的兴奋和抑制是 高级神经活动的基本过程高级神经活动的基本过程 兴奋过程:兴奋过程:指神经活动从静息状态或较弱的活指神经活动从静息状态或较弱的活动状态,转入活动状态,或较强的动状态,转入活动状态,或较强的活动状态。其强度依赖于刺激物的活动状态。其强度依赖于刺激物的性质、强度以及对人的意义。性质、强度以及对人
14、的意义。抑制过程:抑制过程:指神经活动从活动状态或较强的活指神经活动从活动状态或较强的活动状态转入静息状态或较弱的活动动状态转入静息状态或较弱的活动状态。其强度依赖于刺激物的性质、状态。其强度依赖于刺激物的性质、强度以及对人的意义。强度以及对人的意义。28(二)、反射、反射弧和反馈(二)、反射、反射弧和反馈反射:是有机体在神经系统的参与下,对内外反射:是有机体在神经系统的参与下,对内外环境刺激所做出的规律性回答。环境刺激所做出的规律性回答。反射弧由反射弧由 感受器、传入神经、反射中枢、感受器、传入神经、反射中枢、传出神经传出神经 和和 效应器效应器 五部分组成。五部分组成。感受器:感觉器官中,
15、接受刺激,产生神经冲感受器:感觉器官中,接受刺激,产生神经冲动的装置叫感受器。动的装置叫感受器。反馈:亦称回授,是指在反射活动中,效应器反馈:亦称回授,是指在反射活动中,效应器的活动结果又作为一种新的刺激返回传的活动结果又作为一种新的刺激返回传送到神经中枢,使中枢及时获得效应器送到神经中枢,使中枢及时获得效应器反馈信息,从而更有效地调节效应器的反馈信息,从而更有效地调节效应器的活动活动29(三)、无条件反射和条件反射(三)、无条件反射和条件反射无条件反射无条件反射是动物和人生而具有的,不是动物和人生而具有的,不学而会的反射。学而会的反射。条件反射条件反射是个体在后天的生活环境中,通过是个体在后
16、天的生活环境中,通过模仿、学习、训练,在无条件反射模仿、学习、训练,在无条件反射的基础上形成的反射。的基础上形成的反射。经典条件反射:巴甫洛夫学派研究的条件反射。经典条件反射:巴甫洛夫学派研究的条件反射。操作性条件反射:继巴甫洛夫之后,由美国操作性条件反射:继巴甫洛夫之后,由美国心理学家心理学家 桑代克和斯金纳桑代克和斯金纳所研究的条件反射。所研究的条件反射。30二、高级神经活动基本规律二、高级神经活动基本规律条件反射的抑制:外抑制、条件反射的抑制:外抑制、超限(保护性)抑制、超限(保护性)抑制、消退抑制、消退抑制、泛化现象、泛化现象、分化抑制分化抑制扩散和集中:扩散和集中:相互诱导:负诱导、
17、正诱导、相互诱导:负诱导、正诱导、同时性、继时性诱导同时性、继时性诱导31动力定型:是大脑皮层对刺激的定型系统所动力定型:是大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。形成的反应定型系统。形成:当一系列的刺激作用于集体后,就引形成:当一系列的刺激作用于集体后,就引起一连串的行为反应,各个反应之间起一连串的行为反应,各个反应之间保持者精密的定型关系,这种刺激与保持者精密的定型关系,这种刺激与反应的相互关系经多次重复就成为一反应的相互关系经多次重复就成为一种模式,并被程序化储存与大脑。只种模式,并被程序化储存与大脑。只要刺激系统中的某一成分一出现,就要刺激系统中的某一成分一出现,就会使模式中的反
18、应一个接一个自动进会使模式中的反应一个接一个自动进行下去。这种行为的自动化系统就是行下去。这种行为的自动化系统就是动力定型。动力定型。32巴甫洛夫(巴甫洛夫(1894-1936)苏联生理学家,苏联科学院院士;被英、苏联生理学家,苏联科学院院士;被英、美、法、德等美、法、德等22个国家的科学院选为院个国家的科学院选为院士。士。是是28个国家(包括中国)生理学会的名誉会个国家(包括中国)生理学会的名誉会员和员和11个国家的名誉教授。个国家的名誉教授。他的研究重点他的研究重点:高级神经活动。第高级神经活动。第1次用次用生理学中的生理学中的“反射反射”概念来理解概念来理解“心理性分泌心理性分泌”,建立
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 孤独症 儿童 感知 心理学 原理
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。