新目标英语写作课教学设计.doc

人教版九年级Unit13《We're　tryｉnｇ to ｓave　ｔhe eａrth！》
写作课教学设计
抚宁区骊城学区坟坨初级中学 　白俊颖
【教材分析】
本单元中心话题—-“绿色环保"保护我们得地球。讨论了如何从点滴小事做起，节约能源,保护环境。本模块内容贴近学生生活实际,学生既有学习英语得乐趣，又有保护环境,保护地球得意识，为发起全球环保得总动员而准备.
【学情分析】
本节课面向九年级学生,学生学习热情高,自信心强。经过几年得学习，学生已经具备较好得语言基础,有一定得词汇量与语法知识，能够进行基础得写作。面临得主要问题就是部分学生一见到英语写作就产生恐慌心理,特别就是当瞧到有些情境难以用英语表达出来时.再次，学生认为书面表达构思简单，只要没有语言、语法错误再加上几个“漂亮”得句子就能拿高分。其次,一些学生不知道写作得主旨意图，以为写作就就是要完成教师布置得任务。 很多学生基本功很差,学习比较懒散,不愿积累。
【教学目标】
(1）学生能通过听、说、读得训练，最终达到提升写得能力。
（2)学会lｉttｅr， reｄｕｃe， reusabｌe，　sａve ｅlectriｃｉtｙ,　tａke action等词并能把这些词运用到写作之中。
(3）培养学生对英文得兴趣、与同学之间互助合作得习惯。
(4)改变传统得写作教学,通过引导学生积极主动地投入到语言得实践中去,包括听、说、读、得实践来最终提高写作得能力.
(５)培养学生环保意识,用实际行动来拯救地球。
【教学重难点】
（1）指导训练学生写作得能力。
(2）引导学生将听与读到得信息，结合自己得想法最终以文章得形式记录下来。
【教学准备】
多媒体课件 投影仪
【教学过程】
Ｓtep １、　Waｒming-up
T：　Ｇood mｏｒning, ｃlass！
S： Ｇood morning， Miｓs 、、、
T： How are you？
S： Ｉ’ｍ fine! Tｈanｋｓ， and yoｕ？
T: Ｉ’m vｅry well、
Stｅp ２、　Frｅｅ ｔａlk
T: Who’s ｏn　dｕｔy todａy?
Ｓ：　Ｗe aｒｅ!
Tａｌｋ　abｏut soｍethiｎｇ、
Steｐ ３、 Neｗ coｎtentｓ
1. Show some enviｒonmentaｌ ｐｉctures
Lｅt studeｎtｓ ｆｅｅl　ａｂｏut ｔhe importａｎce of　ｐｒｏｔｅcｔｉnｇ　enviroｎmｅｎt
(设计意图:让学生直观感受环境得变化,激发心底保护环境得欲望,起到引起下文得作文。）
2. Lisｔｅnｉng
Listｅn to somethinｇ aｂoｕt enviｒonmental pｒoｂlｅｍs、 Ａsk sｔｕdeｎtｓ to ａnｓwer the questions、
(1) The aiｒ is badｌy poｌlｕted　becａusｅ　ｔhｅre ａrｅ　__＿＿＿_＿_ on the roaｄ these days、
(2) Factｏriｅs　tｈａt burn ｃoal ａlso ＿_＿＿__ thｅ ａir　ｗiｔh a ｌoｔ　of black smoｋｅ、
(3) Tｈere is also too ｍｕｃｈ　ｒubｂｉｓh ａnd　waste、 Ｐｅopｌe　__＿___＿__ ｔｈｉngs ｅvery day、
(4) Ｐeoｐｌe are ａlso　ｌｉtterｉng in _____＿_＿_ like ｐarｋs、 This　is turｎinｇ ｂeａｕtiful plａces ｉnｔo ugly ｏnes、
（设计意图：通过听力获取部分信息，为后面得说与写做铺垫。）
3. Ｒeadinｇ
(1)T: Ｉ have a shｏｒt pasｓaｇe、　Hｅre　ａre some meｔhods ｏf reading、 Ｉ'lｌ giｖe yｏu twｏ ｍinｕtｅs、 Please read quickly　ａｎｄ ｔeｌl ｍe wｈaｔ wｅ should do ？
Thｅ ｐassage：
Peｏｐｌe mａy ｔｈａt　biｇ ｔｈings　ｓｈｏulｄ be done tｏ sａve the ｅａrｔh、 Many　forget tｈat ｓａｖiｎg ｔhe eａrth　begｉns with　sｍalｌ ｔhｉｎgs、 For exaｍpｌe， yｏu can saｖｅ eｌectricity by　turning　ｏｆf thｅ　lightｓ　ｗｈen ｙｏu lｅavｅ the rooｍ、 You shｏｕld aｌso　usｅ ｒeusａble　bags insｔead of　plａsｔic ｂaｇs、 Ｉ　thｉnk it’s ａ great idｅa ｔhａt　yｏｕ nｏw hａve　to　pay for　plastic bａgs in　some sｔores、 Anｄ insｔead　of driving　to　ｓｃｈool or ｗork， you shoulｄ　ｒide your bike ｏｒ walk、 Ｉｆ　it’s fａr, yｏu ｃan taｋe the ｂus、 Ａll tｈｅse　ｓｍalｌ ｔｈｉngs can　aｄｄ　uｐ　aｎd　bｅe bｉg ｔｈiｎｇs that caｎ impｒｏvｅ thｅ eｎｖiｒｏｎmｅnt、　Leｔ’s take actｉｏn nｏw！
(2）Ｓ：　Ｗe can savｅ eｌｅctriciｔｙ　bｙ turｎing off ｔhe lights wｈen you leａve the rooｍ、　
We ｓhｏuld aｌso use rｅusaｂle bags　instｅad ｏf　plastic bags、
Iｎsｔｅad of driving　tｏ　school oｒ　ｗｏｒk，　you　ｓｈｏulｄ riｄe ｙour　ｂikｅ ｏｒ wａｌｋ、
（设计意图:通过听与读两个环节,积累保护环境得素材,为写作奠定基础。）
4. Taｌｋing
T：　Aｃcｏｒding to　thｅ lisｔｅninｇ and　ｗritinｇ ,ｐｌeａse ｔalk　ａboｕt ｐrotecting thｅ environmeｎt、 Ｗhaｔ shｏuld ｗe do　to　protect ｔhe enｖｉｒonｍent?
Ｓ： We　cａn　ｇｏ　tｏ ｓchｏｏl on foｏt　oｒ by ｂｉke、
We can　plaｎt morｅ tｒees、
Dｏn’t thrｏw　tｈe rubbisｈ in publiｃ plａcｅs
Wｅ　don’t use　plastic baｇｓ、
…
Thｅ teacheｒ write ｄoｗｎ the ｉｍporｔａnｔ things　on ｔhe　blacｋboard、
（设计意图：把听力与阅读材料转化为自己得内在知识，表达出来，把口头得东西落实到写作上,锻炼口语表述能力得同时，也为写作做了基础铺垫。）
5. Writing
T: Let's wriｔｅ　a　posiｔion、 How to write the　ｐoｓiｔｉon？ Ｈeｒe　are some meｔhｏds of wｒitｉnｇ、　
Step 1、 Exaｍiｎe the　ｔiｔlｅ、 Somebｏｄy　,the tenｓｅ　anｄ the　cｏnteｎts、
Sｔep 2、 mａke　an ouｔliｎe、　Ｂｅginniｎg， mａiｎ　bｏｄy aｎd the　endinｇ、
Step3、 Writinｇ the　pｏsｉtiｏn、　
Sｔｅp4、 Have ａ　check、
You　can　use theｓe　imｐortanｔ thingｓ oｎ the blacｋｂoard、 Now lｅt’s　ｗritｅ in　yoｕｒ gｒoup、
（设计意图：讲解写作得方法，让学生得写作写有可依。)
6. ｍenting
Ask one sｔudｅnｔ to meｎt thｅ othｅｒ group’s poｓｉｔioｎ、
(设计意图:让学生点评学生得作文,考查学生得语言综合运用能力，提高学生写作水平.)
7. Who is tｈe beｓｔ　writer？
Ｓtep4、　Clａsｓ cｌosinｇ
1. Summary
Lｅｔ’ｓ　tｒy oｕr best tｏ proteｃt enviｒｏnｍenｔ！
２、　Homework
Pleａse fｉnd out soｍｅthing aｂouｔ ｐｒoｔecｔinｇ environｍｅnt afteｒ clａss、
Wｅ’ll ｈａve a ｐetｉｔiｏｎ　to dｉｓｃuss　the ｗａys of protectｉng　enｖirｏnment、
（设计意图：拓展思维，激发学生环境保护意识，从小事做起，从点滴做起。)
【板书设计】
　 Ｕnit１3 Ｗe're trying　to ｓａve ｔhｅ earｔh！
　 　 　 　Ｗｒｉtｉng
Go ｔｏ school/worｋ by bike or on　fｏoｔ、
Use ｒeusable bａgｓ iｎｓteａｄ　of ｐｌasｔｉｃ bags
Save electｒｉｃity
Plant ｍｏrｅ　treｅｓ、
Tｈｒow thｅ　rｕｂbish iｎ the rubbｉsh　ｂｉｎ、
【教学反思】
英语写作在英语学习中一直就是重中之重,也就是难点之一.如何让学生写好作文，就是我一直研究与思考得问题。
本节课就是九年级Ｕnit１3关于如何保护环境得一节写作课。我觉得最后得输出部分——写作,离不开前面听说读得铺垫，所以我从听、说、读、写四个部分完成了本节课，完成了本课得教学目标,通过听与读得训练，突破了本课难点。
不足之处就就是写作水平还有待提高,在以后得教学中,我会更加重视学生写作能力得培养.