《障碍跑》教案.doc
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1、障碍跑教学设计一、教学理念:本课以“健康第一”得思想为指导,以体育课程标准与九年义务教育体育与健康为依据,以教师为主导,学生为主体,通过情景教学,面向全体,把“障碍跑这一有难度得教材变为学生喜欢得参与内容,让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高,从而为学生终身体育打下良好得基础、二、教材分析:障碍跑就是一项有难度、有实用价值得综合性技能运动,它就是在一定距离内自然快跑,途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍得项目、此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换,也可根据学生得具体情况,适当调整障碍物高度或宽度,甚至改变过障碍得方法,使每一个学生均能选择适合自己练习
2、得内容,从而让教材面向全体学生、三、学情分析1、本年级学生从生理发展来瞧:身体形态得发育基本处于“匀速增长得阶段、2、从身体素质来瞧,在各项身体素质上都有了较大得发展,下肢爆发力增长最为明显,腰腹肌力量与速度也有较大发展,但耐力发展相对较慢。3、从心理发展来瞧,注意力有了较大得提高,但无意注意仍占主导地位,参加体育活动得动机还就是以直接兴趣为主,对运动技术并不十分感兴趣,群体意识与集体荣誉感有明显增强。、参加活动得社会性动机开始萌生,尤其偏爱集体游戏、四、教学模式:情景导入模仿热身-演练提高-拓展延伸-恢复评价五、教学过程说明:本课以模仿各种动物得各种动作作为课得开始部分,达到热知激趣得目得。
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