学九级语文下册孔乙己新版新人教版.pptx

激趣导入 鲁迅先生曾说过,在他所有作品中的人物,最喜欢的就是孔乙己。巴金先生曾热情地赞叹说:“孔乙己写得多好啊!”日本有一位作家也说:“孔乙己是一个最完美的艺术典型。”孔乙己到底是怎样的一个艺术形象?这篇小说为什么能得到如此高的评价呢?预习展示(一)预习检测 1.积累字词(1)比一比,看谁读得准。咸亨()砚()附和()羼()阔绰()绽()出蘸()打折了腿()舀()颓()唐 hng y n hch n chu zh nzh n sh y otu预习展示(2)比一比,看谁想得快。阔气。()突露出来。()偶然,有时候。()(言语动作)追随别人。()认为不值得争辩。()精神萎靡,不振作。()阔绰 绽出 间或 附和 不屑置辩 颓唐预习展示2.走近作者 鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家、革命家。我们学过的选自散文集朝花夕拾的作品:从百草园到三味书屋藤野先生阿长与;选自散文诗集的作品:野草风筝;选自小说集呐喊的作品:故乡社戏。预习展示3.追溯背景 19世纪末期,清政府腐败,民不聊生,隋唐以来的科举制度仍在盛行。少数读书人爬上统治地位,但大多数下层知识分子仍穷困潦倒。小说孔乙己的主人公孔乙己就是鲁迅先生笔下的这样一个典型的形象。1911年辛亥革命后,袁世凯称帝,复辟势力猖獗,革命成果被窃夺。五四运动前后,科举制度虽被废除,但封建文化和封建教育仍然根深蒂固。封建教育仍以其他方式推行,人民仍处于昏沉、麻木状态。1917年,十月革命一声炮响,给中国送来了马列主义。中国革命的知识分子李大钊等领导和策动了新文化运动,向封建文化教育进行猛烈抨击。为了愤怒讨伐封建制度和封建文化,以“引起疗救的注意”,鲁迅先生继狂人日记后,于1918年冬创作了小说孔乙己。预习展示(二)回顾小说的文体常识 1.小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文学体裁。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素,其中人物形象是主要要素。2.小说的三要素:人物、故事情节、环境。预习展示3.小说的人物描写的方法主要有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。4.小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分,有些小说还具有序幕、尾声两个部分。(1)开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事;(2)发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程;(3)高潮人物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段;(4)结局矛盾得到解决,人物性格的发展已经完成,主题思想得到充分展现,是情节发展的必然结果。预习展示5.环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写。(1)自然环境描写也叫作景物描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。(2)社会环境描写主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。预习展示6.环境描写的作用主要有:(1)交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景;(2)暗示社会环境,揭示社会本质特征;(3)揭示人物心境(心情),表现人物性格;(4)渲染气氛、烘托人物;(5)有些环境描写还起着推动情节发展的作用。课文朗读孔乙己整体感知1.请用一句话概括全文的内容。孔乙己讲述了一个深受封建思想毒害的,没落迂腐的旧式知识分子最终被黑暗的旧社会吞噬而又至死不悟的故事。整体感知2.梳理情节:小说写了孔乙己哪几个生活片段?(1)众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤。(2)众人讥笑孔乙己考不中秀才。(3)孔乙己为偷书辩解。(4)孔乙己教小伙计识字。(5)孔乙己给孩子们分茴香豆吃。(6)侧面交代孔乙己被打断腿。整体感知3.文章的前三个自然段交代了什么内容?最后一段写了什么?介绍了咸亨酒店的格局及“我”在酒店的情况,交代孔乙己生活的社会环境;最后一段写孔乙己已经死了。整体感知4.理清文章结构。文章结构:开端(13段):介绍咸亨酒店,交代环境。发展(49段):孔乙己的经历和性格。高潮(10、11段):孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。结局(12、13段):孔乙己的悲惨结局。合作探究1.孔乙己生活在什么样的环境中,这个环境中的人物有何特点?时间:“这是二十多年前的事”。由创作小说的1918年上溯二十多年,那是19世纪末,也就是清朝末年,距辛亥革命还有十多年,科举制度还没有废除。故事发生的地点:咸亨酒店。(酒店是旧社会各阶层往来聚会的场所,是清末社会的一个缩影。)酒店的顾客有着不同的特征:“长衫”和“短衣”、“房里”和“柜外”、“坐吃”和“站喝”,贫富悬殊,对比鲜明。合作探究2.“踱”为何不能换成“走”?“踱”字活现出阔绰的长衫主顾养尊处优、悠闲自得的神态。3.为什么要用这么多的篇幅来写孔乙己所处的社会环境?酒店里等级森严,酒客和掌柜的势利冷漠正是孔乙己所处的环境,揭示了他悲剧的必然性。布置作业1.积累本节课的重点字词,做到会读、会写。2.积累小说的文体知识,回忆常见的刻画人物的方法。板书设计孔乙己开端:社会环境发展:生活片段 酒客取笑孔乙己偷 东 西、奚落孔 乙己未 进学、教小伙计识字、分茴香豆给孩子们高潮:不幸遭遇结局:悲惨死去