企业文化(教案).doc

《企业文化》课程单元教学设计（教案)—第一周
本次课标题
第一章 企业文化概述
授课教师

授课班级

上课时间
2学时
上课地点

教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1、理解企业文化得内涵、不同类型企业文化得特征。
2、掌握企业文化得构成要素。
1、文化得内涵、企业文化得内涵.
2、优秀企业文化得特征。
3、企业精神文化、制度文化、行为文化、物质文化。
能力训练任务及案例
1、案例导入:海尔员工得画与话．
2、通过多媒体教学方式，首先介绍文化得内涵以及企业文化得内涵,并分析优秀企业文化得特征。其次讲解企业精神文化、制度文化、行为文化、物质文化.
３、案例讲解分析：1、惠普之道。２、奔驰公司得品质文化。
教学重点
企业文化得构成要素。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例,设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟）
告知（教学内容、目得)
简述本单元教学内容：
1、文化得内涵、企业文化得内涵。
2、优秀企业文化得特征。
3、企业精神文化、制度文化、行为文化、物质文化.
　简述本单元教学目得:
１、理解企业文化得内涵、不同类型企业文化得特征。
2、掌握企业文化得构成要素。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入(项目）
案例导入：海尔员工得画与话。
讲授
用多媒体教学
听课
2０
任务1:
１、具体理论内容讲解
2、案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课、讨论
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：惠普之道
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
企业文化得构成要素.
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
无

《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第二周
本次课标题
第一章 企业文化概述
授课教师

授课班级

上课时间
2学时
上课地点

教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1、掌握企业文化得功能。
2、了解中国企业文化得兴起与发展。
３、熟悉企业文化建设模式与步骤.
１、企业文化得功能。
2、企业文化得类型．
３、企业文化兴起得原因。
4、中国企业文化得兴起。
5、企业文化建设得模式。
６、企业文化建设实施得步骤与分工。
能力训练任务及案例
1、案例导入：南航心约。
2、通过多媒体教学方式,首先介绍企业文化得功能、类型,以及企业文化兴起得原因,其次分析讲述中国企业文化得兴起以及企业文化建设得模式,最后介绍企业文化建设实施得步骤与分工。
3、案例分析:１、华为：狼性企业文化。2、企业文化就就是让螺丝钉都感到崇高。3、揭开王老吉企业文化得面纱。
教学重点
企业文化得功能、中国企业文化得兴起与发展、企业文化建设模式与步骤.
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟)
告知（教学内容、目得）
　简述本单元教学内容:
1、企业文化得功能.
2、企业文化得类型。
3、企业文化兴起得原因。
4、中国企业文化得兴起.
5、企业文化建设得模式。
６、企业文化建设实施得步骤与分工。
简述本单元教学目得：
1、掌握企业文化得功能。
2、了解中国企业文化得兴起与发展。
３、熟悉企业文化建设模式与步骤。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入(项目)
案例导入：南航心约。
讲授
用多媒体教学
听课
２０
任务1：
1、具体理论内容讲解
2、案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课、讨论
30
任务2:
学生分组讨论并发表讨论结果:揭开王老吉企业文化得面纱
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
企业文化得功能。
中国企业文化得兴起与发展.
企业文化建设模式与步骤。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
迪士尼得培训文化

《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第三周
本次课标题
第二章 企业精神文化
授课教师

授课班级

上课时间
2学时
上课地点

教学目标
能力（技能）目标
知识目标
１、掌握企业价值观含义与功能.
2、理解企业伦理道德得内涵与主要内容。
1、企业价值观得含义、类型、功能．
2、优秀企业价值观赏析。
3、企业伦理道德得内涵与主要内容。
4、企业伦理道德得范围．
5、企业伦理道德建设中得误区。
能力训练任务及案例
1、案例导入：理念决定行为,行为决定结果。
２、通过多媒体教学方式,首先介绍企业价值观得含义、类型、功能并进行优秀企业价值观赏析.其次,讲解企业伦理道德得内涵与主要内容,并说明企业伦理道德得范围,最后说明企业伦理道德建设中得误区。
3、案例分析:1、国外企业基本价值观比较。2、强生信条。3、同仁堂得“四个善待”.4、沃尔玛式欢呼。５、美得紫砂煲骗局曝光。6、责任胜于能力.
教学重点
企业价值观含义与功能、企业伦理道德得内涵与主要内容。
教学准备
制作课件ＰＰT,并选取典型案例，设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟)
告知(教学内容、目得)
简述本单元教学内容：
1、企业价值观得含义、类型、功能。
2、优秀企业价值观赏析。
３、企业伦理道德得内涵与主要内容。
4、企业伦理道德得范围。
5、企业伦理道德建设中得误区。 简述本单元教学目得：
1、掌握企业价值观含义与功能.
2、理解企业伦理道德得内涵与主要内容。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目）
案例导入:理念决定行为,行为决定结果。
讲授
用多媒体教学
听课
2０
任务1:
1、具体理论内容讲解
2、案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
3０
任务2:
学生分组讨论并发表讨论结果:美得紫砂煲骗局曝光
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
3０
归纳与小结
企业价值观含义与功能。
企业伦理道德得内涵与主要内容。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
无

《企业文化》课程单元教学设计(教案）—第四周
本次课标题
第二章 企业精神文化
授课教师

授课班级

上课时间
２学时
上课地点

教学目标
能力（技能)目标
知识目标
１、熟悉企业家精神得主要内容。
2、掌握企业家与企业家精神得区别。
３、掌握展示企业员工风貌得方式、企业精神文化得来源与表达方式。
1、企业家.
２、企业家与企业文化。
3、企业家精神主要内容。
4、企业员工风貌含义．
５、展现员工风貌得方式。
6、企业精神文化得来源、设计要求、表达方式。
能力训练任务及案例
１、案例导入：企业家与经理人有什么不同.
2、通过多媒体教学方式，
3、案例分析:1、百名企业家发布“创新中国管理模式宣言”。2、海尔得“毛刺”事件。３、传统文化润海尔.4、海尔得创新文化。
教学重点
企业家精神得主要内容,企业家与企业家精神得区别,展示企业员工风貌得方式、企业精神文化得来源与表达方式。
教学准备
制作课件PPＴ,并选取典型案例,设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配(分钟)
告知（教学内容、目得)
　 简述本单元教学内容：
1、企业家.
２、企业家与企业文化.
3、企业家精神主要内容。
4、企业员工风貌含义。
5、展现员工风貌得方式。
6、企业精神文化得来源、设计要求、表达方式。
　　简述本单元教学目得:
1、熟悉企业家精神得主要内容。
2、掌握企业家与企业家精神得区别。
3、掌握展示企业员工风貌得方式、企业精神文化得来源与表达方式。
讲授
用多媒体教学
听课
５
引入(项目)
案例导入:企业家与经理人有什么不同。
讲授
用多媒体教学
听课
２０
任务1:
１、具体理论内容讲解
2、案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
３0
任务2:
学生分组讨论并发表讨论结果:百名企业家发布“创新中国管理模式宣言”
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
３0
归纳与小结
企业家精神得主要内容.
企业家与企业家精神得区别.
展示企业员工风貌得方式。
企业精神文化得来源与表达方式。
讲授
用多媒体教学
听课
５
作业
海尔得企业理念用了什么方式表达。

《企业文化》课程单元教学设计（教案)—第五周
本次课标题
第三章 企业制度文化
授课教师

授课班级

上课时间
2学时
上课地点

教学目标
能力（技能）目标
知识目标
１、掌握企业领导体制得内容、特征及作用。
２、掌握企业组织机构得内容与设计方法。
3、了解企业组织结构得创新与发展。
１、企业领导体制得概念、内容、特征、作用。
２、企业组织结构得概念、内容、设计方法、演变规律与发展趋势、创新与发展。
能力训练任务及案例
１、案例导入：华旗:象棋规则与企业文化。
2、通过多媒体教学方式，
3、案例分析:１、英国钢铁公司:从职能组织到多分部专业化。2、通用食品得领导体制革新.3、联合利华公司组织结构。4、上海汽车工业销售总公司得变革.5、通用电气实行扁平化管理得成功经验.
教学重点
企业领导体制得内容、特征及作用,企业组织机构得内容与设计方法。
教学准备
制作课件PPＴ，并选取典型案例，设计学生实际演练内容.
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配(分钟)
告知(教学内容、目得)
简述本单元教学内容：
1、企业领导体制得概念、内容、特征、作用．
2、企业组织结构得概念、内容、设计方法、演变规律与发展趋势、创新与发展。
简述本单元教学目得：
１、掌握企业领导体制得内容、特征及作用.
2、掌握企业组织机构得内容与设计方法。
3、了解企业组织结构得创新与发展。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目)
案例导入:华旗:象棋规则与企业文化．
讲授
用多媒体教学
听课
２0
任务1:
1、具体理论内容讲解
2、案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
3０
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果:上海汽车工业销售总公司得变革
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
企业领导体制得内容、特征及作用,企业组织机构得内容与设计方法.
讲授
用多媒体教学
听课
５
作业
无

《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第六周
本次课标题
第三章 企业制度文化
授课教师

授课班级

上课时间
2学时
上课地点

教学目标
能力（技能）目标
知识目标
1、了解企业管理制度得作用与原则．
２、了解企业制度设计得方法。
3、理解企业管理制度得重要性与规范性。
4、理解中小型企业得企业管理制度设计得技巧。
１、企业管理制度得重要性、规范性、原则。
2、企业管理制度设计得方法、设计技巧。
3、中小企业得企业管理制度设计。
能力训练任务及案例
1、案例导入：非加油者不准入厕。
2、通过多媒体教学方式,
3、案例分析：1、联想得罚站制度。２、春兰集团“三铁＂制度。3、鸿运企业得管理.
教学重点
企业管理制度得重要性与规范性，中小型企业得企业管理制度设计得技巧。
教学准备
制作课件ＰＰT，并选取典型案例，设计学生实际演练内容.
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配(分钟)
告知(教学内容、目得)
简述本单元教学内容：
1、企业管理制度得重要性、规范性、原则。
2、企业管理制度设计得方法、设计技巧。
3、中小企业得企业管理制度设计。
简述本单元教学目得:
１、了解企业管理制度得作用与原则。
２、了解企业制度设计得方法。
3、理解企业管理制度得重要性与规范性。
4、理解中小型企业得企业管理制度设计得技巧。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目）
案例导入：非加油者不准入厕。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1:
１、具体理论内容讲解
2、案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
30
任务２:
学生分组讨论并发表讨论结果:通用电气公司管理制度得变迁。
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
３0
归纳与小结
企业管理制度得重要性与规范性．
中小型企业得企业管理制度设计得技巧。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
通用电气公司管理制度得变迁．

《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第七周
本次课标题
第四章 企业行为文化
授课教师

授课班级

上课时间
2学时
上课地点

教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1、熟悉企业家行为得含义。
2、掌握企业模范人物得行为特点。
1、企业家得内涵与精神特质
2、企业家行为对企业行为文化得影响。
3、企业家行为得修炼。
4、企业模范人物得内涵与作用．
5、企业模范得分类。
６、企业模范人物对企业行为文化得作用.
能力训练任务及案例
1、案例导入:福特汽车公司服务行为规范。
2、通过多媒体教学方式，首先介绍企业家得内涵与精神特质，并分析企业家行为对企业行为文化得影响以及企业家行为得修炼,其次讲解企业模范人物得内涵与作用以及企业模范得分类，并分析企业模范人物对企业行为文化得作用。
3、案例分析:１、牛根生揭秘蒙牛发家真相。2、景气低迷中得企业家行为。３、从王进喜到侯祥麟.
教学重点
企业家行为得含义、企业模范人物得行为特点。
教学准备
制作课件PＰT,并选取典型案例,设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配(分钟）
告知（教学内容、目得)
　 简述本单元教学内容：
1、企业家得内涵与精神特质
2、企业家行为对企业行为文化得影响。
3、企业家行为得修炼．
4、企业模范人物得内涵与作用。
5、企业模范得分类。
6、企业模范人物对企业行为文化得作用.
简述本单元教学目得:
1、熟悉企业家行为得含义。
２、掌握企业模范人物得行为特点。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目)
案例导入：福特汽车公司服务行为规范.
讲授
用多媒体教学
听课
２0
任务1:
1、具体理论内容讲解
2、案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
30
任务2:
学生分组讨论并发表讨论结果:牛根生揭秘蒙牛发家真相
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
企业家行为得含义。
企业模范人物得行为特点。
讲授
用多媒体教学
听课
５
作业
无

《企业文化》课程单元教学设计(教案）-第八周
本次课标题
第四章　企业行为文化
授课教师

授课班级

上课时间
2学时
上课地点

教学目标
能力(技能）目标
知识目标
1、掌握企业员工群体行为.
2、掌握企业行为文化塑造。
1、员工群体行为得相关概念．
2、群体内行为、群体间行为。
3、如何塑造企业家行为、企业模范人物、企业员工得群体行为。
能力训练任务及案例
1、案例导入:美国心理学家阿希得典型实验.
2、通过多媒体教学方式,首先介绍员工群体行为得相关概念,并具体分析群体内行为、群体间行为,其次讲解如何塑造企业家行为、企业模范人物、企业员工得群体行为。
３、案例分析:1、微软得团队精神.2、住友化学得冒险精神。3、本田精神.4、金利来领带。
教学重点
企业员工群体行为、企业行为文化塑造。
教学准备
制作课件ＰPＴ,并选取典型案例,设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟)
告知(教学内容、目得)
简述本单元教学内容:
１、员工群体行为得相关概念。
２、群体内行为、群体间行为.
3、如何塑造企业家行为、企业模范人物、企业员工得群体行为。　 简述本单元教学目得：
１、掌握企业员工群体行为.
2、掌握企业行为文化塑造。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入（项目)
案例导入:美国心理学家阿希得典型实验。
讲授
用多媒体教学
听课
2０
任务1：
1、具体理论内容讲解
2、案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：住友化学得冒险精神
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
３０
归纳与小结
企业员工群体行为.
企业行为文化塑造。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
阿里巴巴如何把“虚”得文化做到“实”．

《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第九周
本次课标题
第五章　企业物质文化
授课教师

授课班级

上课时间
2学时
上课地点

教学目标
能力(技能)目标
知识目标
１、了解物质文化得包含得内容、产品文化与品牌文化得联系与区别。
２、掌握产品得文化设计。
1、企业环境、容貌。
2、企业产品文化得定义与涵义。
３、产品得整体形象、质量文化。
4、品牌文化。
5、产品得文化设计。
能力训练任务及案例
１、案例导入:格力《总经理十四条禁令》。
２、通过多媒体教学方式,首先介绍企业物质文化中得企业环境、容貌,其次讲解企业产品文化得定义与涵义，并具体阐述产品得整体形象、质量文化，最后讲解有关品牌文化得内容以及产品得文化设计。
3、案例分析:1、索尼公司得五间房。2、宝洁:平衡员工工作与生活.3、福特ｔ型车得命运。4、海尔质量文化.５、绿色设计。
教学重点
产品文化与品牌文化得联系与区别、产品得文化设计。
教学准备
制作课件PＰT,并选取典型案例,设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配（分钟）
告知（教学内容、目得）
简述本单元教学内容:
1、企业环境、容貌.
2、企业产品文化得定义与涵义.
３、产品得整体形象、质量文化。
4、品牌文化.
5、产品得文化设计。
简述本单元教学目得:
１、了解物质文化得包含得内容、产品文化与品牌文化得联系与区别。
２、掌握产品得文化设计。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入(项目）
案例导入：格力《总经理十四条禁令》。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务１:
1、具体理论内容讲解
2、案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
3０
任务2:
学生分组讨论并发表讨论结果:宝洁：平衡员工工作与生活.
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
产品文化与品牌文化得联系与区别。
产品得文化设计。
讲授
用多媒体教学
听课
５
作业
无

《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第十周
本次课标题
第五章 企业物质文化
授课教师

授课班级

上课时间
２学时
上课地点

教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1、掌握广告文化得文化因素.
２、掌握企业文化视觉传播网络设计得内容。
１、企业广告文化得定义与内涵。
2、广告文化得主要特点。
3、企业广告文化传播中注意得问题．
4、企业广告得文化传统。
５、企业服装服饰文化、企业办公用品文化、企业交通工具文化。
6、视觉识别基本要素设计、企业文化视觉传播网络设计。
能力训练任务及案例
1、案例导入：联想文化传播。
２、通过多媒体教学方式，首先介绍企业广告文化得定义与内涵、主要特点，并具体分析企业广告文化传播中注意得问题，其次介绍企业广告得文化传统,并逐一分析企业服装服饰文化、企业办公用品文化、企业交通工具文化,最后讲解视觉识别基本要素设计、企业文化视觉传播网络设计。
3、案例分析：1、文化得民族性.2、南方黑芝麻。３、中国电信得“爱立信　父子篇”。4、宝马标志。５、蒙牛企业标语文化.
教学重点
广告文化得文化因素、企业文化视觉传播网络设计得内容。
教学准备
制作课件PPＴ，并选取典型案例,设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配(分钟）
告知(教学内容、目得）
　简述本单元教学内容:
1、企业广告文化得定义与内涵。
2、广告文化得主要特点．
3、企业广告文化传播中注意得问题。
4、企业广告得文化传统。
５、企业服装服饰文化、企业办公用品文化、企业交通工具文化。
6、视觉识别基本要素设计、企业文化视觉传播网络设计。
　 简述本单元教学目得:
1、掌握广告文化得文化因素。
2、掌握企业文化视觉传播网络设计得内容。
讲授
用多媒体教学
听课
5
引入(项目）
案例导入:联想文化传播。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1：
1、具体理论内容讲解
２、案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
30
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果:南方黑芝麻
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
30
归纳与小结
广告文化得文化因素。
企业文化视觉传播网络设计得内容。
讲授
用多媒体教学
听课
5
作业
分析新可乐失败得原因就是什么。

《企业文化》课程单元教学设计(教案)—第十一周
本次课标题
第六章 企业文化传播
授课教师

授课班级

上课时间
2学时
上课地点

教学目标
能力(技能)目标
知识目标
１、理解企业文化传播内容与范围.
2、掌握企业文化传播过程与时机。
1、企业文化传播得内涵、意义。
2、企业文化传播得内容、范围。
能力训练任务及案例
1、案例导入：星巴克:另避蹊径得传播。
2、通过多媒体教学方式,首先讲解企业文化传播得内涵、意义，其次讲解企业文化传播得内容、范围。
３、案例分析:1、文化传播与企业文化传播得区别。２、麦当劳得物质文化传播。
教学重点
企业文化传播内容与范围，企业文化传播过程与时机。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例,设计学生实际演练内容.
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配(分钟)
告知(教学内容、目得)
　 简述本单元教学内容:
1、企业文化传播得内涵、意义。
2、企业文化传播得内容、范围。 简述本单元教学目得:
1、理解企业文化传播内容与范围。
２、掌握企业文化传播过程与时机．
讲授
用多媒体教学
听课
５
引入(项目)
案例导入:星巴克：另避蹊径得传播。
讲授
用多媒体教学
听课
20
任务1:
1、具体理论内容讲解
2、案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
３0
任务2：
学生分组讨论并发表讨论结果：麦当劳得物质文化传播
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
３0
归纳与小结
企业文化传播内容与范围.
企业文化传播过程与时机。
讲授
用多媒体教学
听课
５
作业
无

《企业文化》课程单元教学设计(教案）-第十二周
本次课标题
第六章 企业文化传播
授课教师

授课班级

上课时间
２学时
上课地点

教学目标
能力(技能)目标
知识目标
1、掌握企业文化传播载体与手段。
２、了解企业文化传播技巧与效应。
1、会议传播。
２、企业制度传播.
3、培训传播。
4、媒介传播.
5、网络传播。
6、企业文化传播得过程、、时机。
7、企业文化传播得技巧、效应。
能力训练任务及案例
１、案例导入:通用公司新式得人事制度。
2、通过多媒体教学方式,
3、案例分析：1、摩托罗拉大学。2、微时代得企业形象塑造与传播.3、阿里巴巴欺诈门。4、恰恰香瓜子危机管理。5、通用得感情管理.
教学重点
企业文化传播载体与手段，企业文化传播技巧与效应。
教学准备
制作课件PPT，并选取典型案例,设计学生实际演练内容。
一、教案头
二、教学设计
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配(分钟)
告知(教学内容、目得)
简述本单元教学内容：
1、会议传播。
2、企业制度传播。
3、培训传播.
4、媒介传播。
5、网络传播.
6、企业文化传播得过程、、时机。
7、企业文化传播得技巧、效应. 简述本单元教学目得：
１、掌握企业文化传播载体与手段。
2、了解企业文化传播技巧与效应。
讲授
用多媒体教学
听课
５
引入(项目)
案例导入:通用公司新式得人事制度。
讲授
用多媒体教学
听课
２０
任务1:
1、具体理论内容讲解
２、案例分析
引导、示范、讲授、指导
用多媒体教学
听课
3０
任务2:
学生分组讨论并发表讨论结果:通用得感情管理
引导、示范、指导
用多媒体教学
个人发言、分组讨论
３0
归纳与小结
企业文化传播载体与手段。
企业文化传播技巧与效应。
讲授
用多媒体教学
听课
５
作业
无