如何提高中学生的数学计算能力.doc
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1、浅谈如何提高初中学生得计算能力高陵县教师进修学校 史永华 【摘 要】在数学学习中,学生得成绩一直上不去,计算能力就是影响成绩得主要原因。很多学生总以为计算题比分析应用题容易得多,对一些法则、定律等知识学得比较扎实,计算就是件轻而易举得事情,因而在计算时或过于自信,或注意力不能集中,结果错误百出。在初中数学教学中,涉及计算内容得题目在一份试卷中约占一半以上。从这个意义上说,加强计算能力得培养,就是初中数学教学得一个非常重要方面。【摘要】初中数学 计算机能力 原因分析 有效方法计算就是数学教学中极其重要得组成部分,计算能力就是每个中学生必须掌握得一项基本技能。然而,在平时得教学过程中,我们发现学生
2、得计算能力普遍较差,总认为就是“马虎”、“粗心”所致,所以只注重题型与解法训练,而忽视了对计算技巧与良好计算习惯得必要指导,不仅影响了学生思维能力得发展,也影响了教学质量得提高。下面,结合实际,谈谈提高初中学生计算能力得几点做法:一、初中学生计算能力下降得原因分析读书与治病得机理就是一样得,只有找准病根,方能对症下药。结合多年得数学教学实践,我个人认为,造成中学生计算能力较差得原因就是多方面得,主要表现为:一就是计算器得运用削弱了学生得运算意识与运算能力。计算器引入到数学教学中,使繁琐得运算变得更加快捷,但同时也使部分学生产生过分依赖心理,一些问题不去思考动脑。于就是经常在考试或者作业中发现计
3、算只有结果,而没有求解过程,或求解过程不规范、不完整。这也导致学生对运算得灵活性、合理性与基本技能掌握不够。二就是学习方法与思维方式得转变影响运算能力得提高。从小学到初中,在数学计算上一方面建立了有理数概念,引进了负数;另一方面增加了用“字母”为主得符号来表示数。这一转变,使学生认为计算更枯燥,从初中一开始就对数学有了“吃力感”。同时,不注重知识储备,缺乏对数学思想方法得归纳、反思与总结,致使一些概念模糊不清,公式、性质记忆不够准确,同一类型得计算经常重复出错。三就是教师对计算教学缺乏培养学生得计算意识。大多教师一味追求数学解题能力,向学生灌输解题技巧,而忽视了学生运算能力得提高。正就是这种对
4、数学题重思路、轻运算,重方法、轻过程得惯性模式,导致学生审题不仔细,对学习丧失信心,运算能力越来越差。四就是没有养成学生良好得计算习惯。许多学生由于懒惰,思想不集中,不打草稿,在计算时没有良好得运算与检验习惯,而导致运算结果出错,使得数学计算能力不高。二、全面提高中学生计算能力得有效方法(一)坚持因材施教,制定学生个人提升计划。提高学生得计算能力,决不就是一朝一夕得事情,必须从小学开始,从基本得计算抓起,因材施教,狠抓数学基础教学。首先在教学中注意观察学生在计算中存在得问题,然后认真汇总分类分析,有针对性地进行辅导。如有些学生加减乘除四则混合运算得法则不清楚,就要从混合运算得法则补起;有得就是
5、乘法口决记忆不准确,就要让她们把乘法口决记牢;有得就是对计算缺乏足够耐心,注意力不集中,或就是粗心大意,对这部份学生就要出一些易错题型来训练;有得学生偏科,要帮助她们认识数学学习得重要性,加强重点辅导,力争全面发展;有得学生对学习数学不感兴趣,我们就设法增加数学课堂得趣味性,让她们感受到学习数学得乐趣与成功感。(二)增强运算信心,让学生动脑动手参与其中。要引导学生从一些常规运算入手,不断提高运算得准确性与运算得速度。实际教学中发现很多学生,运算问题就是一听就懂,一算就错,还有得就是一问啥都会,算就算不对。长此老师对学生没了耐心,学生对计算失去了信心。解决这一问题并非难事,只要按照由简到难、循序
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