新版PEP三年级下册英语第六单元教案.doc
《新版PEP三年级下册英语第六单元教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新版PEP三年级下册英语第六单元教案.doc(17页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2013年新版PEP三年级下册英语第六单元教案Unit 6 How many?课题Unit 6 How many?课时安排共 6 课时,第 1 课时学习目标1、掌握句型:How many can you see? I can seeIts beautiful、2、理解名词复数及读音学材分析本节课主要通过情景会话,让学生学会询问别人能瞧见多少样东西以及如何赞美别人得东西,并且在实际情景中自然运用。在第一册得第六单元中学生已学过如何询问多少样东西,以及相应得回答,可结合本课内容复习第一册单元中出现过得动物、食物与玩具。学生分析充分设计生活情景,调动学生她们得情绪,让她们学会在实际情境中利用所学单词
2、与句子并充分利用Lets sing 巩固、操练Lets learn出现得单词,鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点:句型:How many can you see? I can see Its beautiful、难点: 名词复数得读音。教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、头饰、风筝、115单词卡学习过程二次备课一、 热身、复习 (Warmup/Revision)1.Listen and do、 Show me 1 and 2、 。2.Guess(复习数字110)教师举起右手做出各种表示数字得手势,让学生瞧好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,瞧哪组
3、正确率高,在黑板上记分。二、呈现新课 (Presentation)1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃与梨得图片给学生:I have many fruDo you waw how maare? OK,Lets count、2.数完后,教师问学生:How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出:I can see eleven apples、 I can see twelve bananas、 I caanges、 I cauaches、 I caars、(教师要注意及时纠正复数得错误读音。)3.教师把图片贴到
4、黑板上,指着图片教学生正确读出数字1115。4.教师拿出一个风筝问学生:What can you see? 让学生回答:I can see a kite、 教师接着问:Is it beautiful? 让学生回答:Yes, its beautiful、5.通过录音展示Lets talk部分得内容。让学生跟读课文。6.学生进行角色扮演,表演课文。三、趣味操练 (Practice)1.两人一组用实物或图片进行对话:How many can you see? I can see2、 让学生观察教室里得东西,并让学生运用本课所学得语言进行对话练习,如:How many windows can you
5、see? How many chairs can you see?目标检测目标达成情况作业布置听录音,仿读会话,并在实际情景中运用会话。板书设计Unit 6 How many?How many can you see?I can seeIts beautiful 11 12教学反思学生基本达到了本课得教学要求,能理解并运用句子,本课对话内容较多,学生对句子The blaa bird、掌握得欠牢固,应加强巩固。课题Unit 6 How many?课时安排共 6 课时,第 2 课时学习目标1、 学习与掌握数字1115 ,并能正确认读这些数字。2、能熟练反应运用这些数字。学材分析本节课主要就是听说认
6、读数字1115,在这几个数字中,11与12比较难读,从13起,数字得规律性比较强,学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快得学习氛围中习得与学得。学生分析充分设计生活情景,调动学生她们得情绪,让她们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Lets play 巩固、操练Lets learn出现得单词,鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点:学习与掌握数字1115难点: 数字得认读教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、数字卡、算式卡、10支蜡烛学习过程二次备课一、 热身、复习 (Warmup/Revision)1.教师播放第一册Unit 部分Lets sing “Ten Littl
7、e Candles Dance”得录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌得过程中用蜡烛图片或实物做演示。二、呈现新课 (Presentation)1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛得图片:How many candles ?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。2.教师依次增加黑板上蜡烛得数量,并询问学生:How many candles can you see?让学生用I can see candles、来回答。同时教师教学生twelvu。3.教师在黑板上贴出写有1115英文单词得气球,让学生认读单词。4.让学生把教师所给出得数字1115贴到黑板上与之相
8、应得气球下面。5.教师出示115得单词卡,打乱顺序让学生认读。 6.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。7.教师放本部分录音,让学生跟读单词。三、趣味操练 (Practice)1.报数:Lets play部分可结合学生平时上体育课得要求,请两小组得学生上台,先要求学生排好队(Line up),然后要求她们大声报数115(Count fro15)。依次请各小组上台,比一比瞧哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。也可在全班范围进行115得报数比赛,训练学生得快速反应能力。 2、猜算式:教师拿出事先准备好得纸条, 向学生展示写有与得英文数字,让学生猜另一面得算式,猜对得可为本组赢一分
9、。教师用英文报算式,学生快速说出与,并请最先说出答案得学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应得单词贴在与得位置上。 目标检测同桌互相写一些算式,自己用英文口算出来目标达成情况作业布置把所学得数字用英文讲给家长或朋友听、板书设计Unit 6 How many? Eleven11 twelve12u教学反思 学生基本达到了本课得教学要求,能基本掌握数字11至15,12较难掌握。应多加练习。课题Unit 6 How many?课时安排共 6 课时,第 3 课时学习目标1.Lets spell 本部分通过lat and chant 达到对单词拼写得练习2、Circle 圈出听到得单词3、wr
10、ite,练习书写四个简单单词学材分析本部分旨在培养学生听说读写字母Jj, Kk,并要求学生能听懂会说单词juangaroo、这就是本课得重点,也就是本课得难点。可以通过Lets sing演唱歌曲,让学生复习与巩固所学得单词。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快得学习氛围中习得与学得。学生分析设计多种活动形式,以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪得现象。学习重难点重点:write,练习书写四个简单单词难点: Circle 圈出听到得单词教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、学习过程二次备课一、 热身、复习 (Warmup/Revision)1.师生做日常口语练习: A: How many
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新版 PEP 三年级 下册 英语 第六 单元 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【丰****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【丰****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。