学习写得深刻.pptx
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1、缘事析理缘事析理学习写得深刻学习写得深刻 1 1、学习重点、学习重点 思维训练,掌握以小见大、比较鉴思维训练,掌握以小见大、比较鉴别、探究因果等分析事例的方法。别、探究因果等分析事例的方法。2 2、学习难点、学习难点 培养培养挖掘深刻事理的思维方法。挖掘深刻事理的思维方法。前不久看到了这样一个小故事,某个前不久看到了这样一个小故事,某个大学校园里,一个大学生出寝室要给室友大学校园里,一个大学生出寝室要给室友留一张字条,告诉他钥匙放在哪里。可是留一张字条,告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙钥匙”两个字他不会写,就问了其他寝两个字他不会写,就问了其他寝室的同学,问了好几个,谁也不会写,没室的同学,问了
2、好几个,谁也不会写,没办法,只好用办法,只好用“key”来代替了。来代替了。请大家就此事发表一下自己看法。请大家就此事发表一下自己看法。许多学生重视英语的学习而忽视许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习,社会上重英文轻汉语了母语的学习,社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。的现象也十分严重。可见,可见,“许多学生重视英语的学习而忽许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习,社会上重英文轻汉语的现视了母语的学习,社会上重英文轻汉语的现象也十分严重象也十分严重”这个社会大问题是从这个社会大问题是从“钥匙钥匙”两字不会写这件小事引发出来的。两字不会写这件小事引发出来的。大家从一件细小的生活琐事看到它大
3、家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题,这种思考问背后蕴藏的大的社会问题,这种思考问题的方式叫题的方式叫以小见大以小见大。它是。它是依据事依据事例分析它所蕴含的道理的一种方法例分析它所蕴含的道理的一种方法。缘事析理?缘事析理?依据事例分析它所蕴含的道理。依据事例分析它所蕴含的道理。缘事析理的常用方法?缘事析理的常用方法?以小见大以小见大比较鉴别比较鉴别探究因果探究因果以小见大?以小见大?就是一叶而知秋,从小事情中就是一叶而知秋,从小事情中发掘出大道理发掘出大道理。以小见大以小见大故宫里的故宫里的“星巴克星巴克”在故宫一座古香古色的大殿一在故宫一座古香古色的大殿一角,星巴克咖啡店角,
4、星巴克咖啡店一家美国咖一家美国咖啡店啡店开门营业了六年。开门营业了六年。你如何看待此事?你如何看待此事?这是一件小事,但很有代表性。这是一件小事,但很有代表性。故宫故宫,可,可以说是我国传统文化的代表,以说是我国传统文化的代表,星巴克咖啡星巴克咖啡店店,则是美国消费文化的代表。这件小事,则是美国消费文化的代表。这件小事表明,外国文化的表明,外国文化的“软力量软力量”在我国一个在我国一个五千年文明古国的渗透与扩张。五千年文明古国的渗透与扩张。把它放在改革开放的社会大背景下把它放在改革开放的社会大背景下以小见大以小见大有时要把典有时要把典型的小事放到社会的大背景型的小事放到社会的大背景上去思考。上
5、去思考。以小见大以小见大 澳洲人多数带着两至四岁的小孩到购物中心玩,澳洲人多数带着两至四岁的小孩到购物中心玩,因地滑小孩摔倒了,父母都不去帮忙扶起来。看到因地滑小孩摔倒了,父母都不去帮忙扶起来。看到第一、第二、第三个我都未引起注意,看到第四个、第一、第二、第三个我都未引起注意,看到第四个、第五个我就有点不理解,向女儿提出了问题:第五个我就有点不理解,向女儿提出了问题:“为为什么小孩跌倒了大人不去扶起来?什么小孩跌倒了大人不去扶起来?”女儿回答我:女儿回答我:“这是他们一种教育方法。这是他们一种教育方法。”从澳洲小孩摔倒的小事中,你感悟到什从澳洲小孩摔倒的小事中,你感悟到什么?么?让孩子在哪里跌
6、倒就从哪里爬起来,让孩子在哪里跌倒就从哪里爬起来,不溺爱,良好的教育有利于培养独立不溺爱,良好的教育有利于培养独立生活的态度和能力。生活的态度和能力。从小孩的教育,预测他的成长历程,从小孩的教育,预测他的成长历程,从而看出它的意义。从而看出它的意义。以小见大以小见大有时看到事物的有时看到事物的苗头,要预测它的发展趋势和结苗头,要预测它的发展趋势和结果,从而看出它的意义。果,从而看出它的意义。以小见大以小见大 伸出自己的手,张开五指,这东西每伸出自己的手,张开五指,这东西每天我们都随身带着,永不离身,跟我们的天我们都随身带着,永不离身,跟我们的关系可以说是最密切了,现在请你仔细观关系可以说是最密
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