高二生物必修三教学计划.pdf
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1、高一生物必修三教学计划高一生物必修三教学计划魏谋建魏谋建新的学期我们将以饱满的工作热情,新的学期我们将以饱满的工作热情,端正的教学态度,端正的教学态度,行之有效行之有效的教学手段,的教学手段,在有限的课时内更快更好落实教学进度,在有限的课时内更快更好落实教学进度,以提高生物学以提高生物学科的教学质量,具体措施如下:科的教学质量,具体措施如下:一、设计新的课堂教学模式一、设计新的课堂教学模式课堂教学的基本原则:大课堂、大容量、低难度、主动参与、三课堂教学的基本原则:大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点,易混点,易漏点;学生会的讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点,
2、易混点,易漏点;学生会的不讲、不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲,构和今后发展没有太大的作用不讲,给学生的支配的时间多了,给学生的支配的时间多了,就给就给了学生主动性。)了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;、真正使生物课成为高效课堂;课堂教学的模式:五三高效课堂教学模式课堂教学的模式:五三高效课堂教学模式二、学情分析二、学情分析本学期我担任高二本学期我担任高二 350350、353353 二个班的生物教学任务。这两个直二个班的生物教学任务。这两个直升班有部分学生对生物学科不是非常重
3、视,所以学习积极性不是很升班有部分学生对生物学科不是非常重视,所以学习积极性不是很高。另外,学生间的差异较大,学习刻苦用功程度、学习习惯、学习高。另外,学生间的差异较大,学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异,方法都存在明显差异,造成学习成绩相差较大。造成学习成绩相差较大。给教学带来很大难度。给教学带来很大难度。小部分成绩不是很理想,小部分成绩不是很理想,甚至很差。甚至很差。这学期的教学工作注重基础知识这学期的教学工作注重基础知识的教学和考查,但对于直升班同学,在教学过程中,还应该有一定程的教学和考查,但对于直升班同学,在教学过程中,还应该有一定程度上的延伸和扩展。度上的延伸和扩展
4、。因此必须依照生物教学大纲要求,因此必须依照生物教学大纲要求,结合教材内容结合教材内容和学校,学生实际,为顺利完成学校下达目标。和学校,学生实际,为顺利完成学校下达目标。三、教材分析三、教材分析稳态与环境稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一,是高中生物课程的三个必修模块之一,它包括人体它包括人体的内环境与稳态,动物和人体生命活动的调节,植物的激素调节,种的内环境与稳态,动物和人体生命活动的调节,植物的激素调节,种群和群落,群和群落,生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是是生物科学的核心内容,生物科学的核心内容,同时也是现代生物科
5、学发展最迅速、同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用成果应用1最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。四、教学目标与要求四、教学目标与要求(一)知识教育方面(一)知识教育方面侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制侧重于使学生在个体和群体水平认识生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概调节和环境等生物学核心概念,并围绕这些概念建立良好的知识结构。念,并围绕这些概念建立良好的知识结构。(二)能力培养方面(二)能力培养方面课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集
6、和处理信息的能力课程标准确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面,和科学探究能力三个方面,尤其重视科学探究能力的培养。尤其重视科学探究能力的培养。帮助学生帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、收集和处理信息的能力、科学科学探究能力。探究能力。(三)情感态度价值观教育方面(三)情感态度价值观教育方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物
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