小升初作文的审题立意.pptx
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1、作文如何审题一一审清题意。即要看懂题目的意思和要求。审清题意。即要看懂题目的意思和要求。第一,必须弄清题目要写的对象。第一,必须弄清题目要写的对象。如:如:我这个小孩我这个小孩和和邻居家的小孩邻居家的小孩,虽然都是写小孩,但前者是写自己,虽然都是写小孩,但前者是写自己,后者却是写别人。又如在状物的文章后者却是写别人。又如在状物的文章我最喜欢的我最喜欢的一题,仔细研究,它要求我一题,仔细研究,它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按我最喜欢的人我最喜欢的人-妈妈妈妈来写这就弄错来写这就弄错了写作的对象。了写作的对象。第二,必须弄清题目要写的范围。第二,
2、必须弄清题目要写的范围。有的题目从时间方面规定了范围,如有的题目从时间方面规定了范围,如夏天的晚上夏天的晚上、课间课间。有的从地点。有的从地点方面规定了范围,如方面规定了范围,如操场一角操场一角、在公共汽车上在公共汽车上。有的从内容方面规定了范。有的从内容方面规定了范围,如围,如学洗衣学洗衣、植树植树。也有的从几个方面规定了范围,如。也有的从几个方面规定了范围,如放学路上学雷放学路上学雷锋锋,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。第三,必须弄清题目要写的重点。第三,必须弄清题目要写的重点。重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如,
3、重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如,二十年巨变二十年巨变重点重点应放在巨变上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以应放在巨变上,写出改革开放二十年来,我国(或家乡)所发生的巨大的变化,以赞颂改革开放政策的辉煌成果。赞颂改革开放政策的辉煌成果。练一练练一练 1分析下列作文题,按照要求把题目分类。(1)早晨 (2)好姑姑 (3)友谊 (4)比赛(5)上学路上 (6)放学以后 (7)我的妹妹 (8)我和妹妹 (9)我爱劳动 (10)难忘的一天 (11)和好 (12)爱晚前 (13)练毛笔字(14)这件事教育了我限制中心的题目有_限制时间的题目有_限制地点的题目有_
4、限制叙事的题目有_限制写人的题目有_限制写人物关系的题目有_练一练2说出下列题目中的关键词,并体会它对表现文章中心思想的作用。他家富起来了 我和同桌比手劲 妈妈教我洗衣服 这件事作对了 他的心灵美 二认真选材二认真选材选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:意以下三点:第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。中心无关的就不采用。第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。育或有收获。第三,
5、题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。但也第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。但也不能凭空编造不能凭空编造 练一练练一练1下面是一组半命题,要求选择题材,把题目补充完整。然后选一题作文。下面是一组半命题,要求选择题材,把题目补充完整。然后选一题作文。我学会了我学会了_;我喜欢的;我喜欢的_;难忘的;难忘的_;快活的快活的_;真有趣;真有趣_;_教育了我;教育了我;2阅读下面芳芳的十个事例,然后分别以阅读下面芳芳的十个事例,然后分别以热爱劳动的芳芳热爱劳动的芳芳、刻苦学习的芳刻苦学习的芳 芳芳为题,从事例中选择材料,要求中心与材料一致。为题,从事例中选择材料,要求中心与材料一致。芳芳的十
6、个事例芳芳的十个事例 带病坚持到校上课带病坚持到校上课春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草帮助军属王大爷搞卫生帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课热心帮助同学补习功课下雨了总是撑着伞接送小同学下雨了总是撑着伞接送小同学作业认真,常受到老师的赞扬作业认真,常受到老师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔拾到钱包交给民警叔叔一篇作文,反复修改多次一篇作文,反复修改多次刻苦练习跳高刻苦练习跳高 立 意即使是同一只蛋,只要变换一下角度,它的形状即使是同一只蛋,只要变换一下角度,它的形状便立即不同了。便立即不同了
7、。达达芬奇芬奇谈画蛋谈画蛋 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。不识庐山真面目,只缘身在此山中。苏轼苏轼题西林石壁题西林石壁多角度构思立意下笔前从多个侧面,多个层次进行思考,选择题材,提炼主题,安排情节结构,确定表现形式。即写什么,怎么写,为什么写。话话题题:手手有有五五指指 要领:选定角度选定角度观察感受观察感受寻找特点寻找特点想象(联想)想象(联想)联系生活联系生活确立中心确立中心定角度:A 整只手整只手 B 手背与手掌手背与手掌 C 手指间手指间 D 手掌与手腕手掌与手腕 E 一双手一双手 F 手指与手掌手指与手掌G 各个指头各
8、个指头角度一角度一 整整 只只 手手构构 思思“劳动创造世界,双劳动创造世界,双手扭转乾坤手扭转乾坤”。这只手怎样。这只手怎样才会变得有力量?五指分开才会变得有力量?五指分开是分力,五指并拢成合力;是分力,五指并拢成合力;五个手指屈曲向掌心五个手指屈曲向掌心,又聚,又聚成了一种强大的向心力成了一种强大的向心力。立立 意意 五指并拢握拳,团结起来力量大。五指并拢握拳,团结起来力量大。角度二角度二 五 指 间 构构 思思 “独木不成林独木不成林”,“众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高”。我们。我们的手怎样才能变得灵巧、能干的手怎样才能变得灵巧、能干 、会做?这、会做?这 就在于五个手指就在于五个手指互相
9、配合,亲密合作。我们的互相配合,亲密合作。我们的社会,我们的工作,我们每一社会,我们的工作,我们每一个人,都需要这种友谊个人,都需要这种友谊 、团、团结、协作的精神。结、协作的精神。立立 意意 事情要做好,五指配合少不了。事情要做好,五指配合少不了。角度三角度三 大大 拇拇 指指 构构 思思 大拇指是五个手指中最大拇指是五个手指中最粗、最短的,比不上其他手粗、最短的,比不上其他手指纤细好看。但许多操重的指纤细好看。但许多操重的工作多要劳烦它,其他手指工作多要劳烦它,其他手指的活动也靠他带头和管理。的活动也靠他带头和管理。大拇指就像一个长相丑陋的大拇指就像一个长相丑陋的人,虽然其貌不扬人,虽然其
10、貌不扬,但他有,但他有自己的长处,有自己的内涵自己的长处,有自己的内涵,有自己的重要作用。,有自己的重要作用。立立 意意 拇指形丑作用大,谈拇指形丑作用大,谈“美与丑美与丑”角度四角度四 说说 小小 指指 构构 思思 小指很小、很细小指很小、很细 、很笨,、很笨,甚至沾满了污泥,但它总还是我们手上甚至沾满了污泥,但它总还是我们手上的一个指头,和我们筋骨连在一起,所的一个指头,和我们筋骨连在一起,所以,不要嫌弃它以,不要嫌弃它 ,而要爱护它,而要爱护它 ;十个;十个指头有长有短,小指虽小,但缺少了它,指头有长有短,小指虽小,但缺少了它,我们会有一只完美的手吗?我们会有一只完美的手吗?小指虽小,小
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